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視頻標(biāo)簽：讓家更美好

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)《讓家更美好》-南寧

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級(jí)上冊(cè)《讓家更美好》-南寧市第四十七中學(xué)

部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 《 7.3讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 7.3讓家更美好

設(shè)計(jì)
理念
1、本課兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)“現(xiàn)代家庭面面觀”、“和諧家庭我出力”，通過(guò)六個(gè)環(huán)節(jié)：“一圖片分析我能行”“二知識(shí)小結(jié)我最棒”、“三合作探究我參與”、“四知識(shí)小結(jié)我最棒”、“五愛(ài)的告白來(lái)分享”“六我愛(ài)我班”來(lái)讓學(xué)生更
好地認(rèn)知、理解家，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際
行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。
2、創(chuàng)設(shè)貼近中學(xué)生的情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作討論。
解讀
學(xué)生
本框題就是結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，幫助學(xué)
生學(xué)會(huì)人際交流與溝通，使學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行交流和
必要的溝通，注意對(duì)父母的態(tài)度，不采取偏激的行為方式。
解讀課標(biāo)
學(xué) 習(xí) 目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解現(xiàn)代家庭的變化，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。
能力目標(biāo)
能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。
情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。
教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)建和諧家庭的方法和技巧教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)建和諧家庭的方法和技巧解
讀方法
教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集整理資料，設(shè)計(jì)教案，制作教學(xué)課件。教學(xué)方法利用多媒體希沃輔助教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境法、對(duì)比教學(xué)法等。學(xué)習(xí)方法自主探究法、合作學(xué)習(xí)法。
附教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課欣賞視頻《家有兒女》的片尾曲問(wèn)題：你對(duì)這個(gè)家庭的感受是怎樣的？
通過(guò)視頻和音樂(lè)讓學(xué)生感知家庭的歡樂(lè)感受。以視頻導(dǎo)入能激起學(xué)生興趣，又能切合本課主題，導(dǎo)入新課





2

教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
學(xué)習(xí)目標(biāo)
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代家庭的變化，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：能以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。
  學(xué)習(xí)齊讀

對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有個(gè)了解，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)更能明確本節(jié)課的目的
講授新課
現(xiàn) 代家庭面面觀


一、圖片分析我能行 1、展示70、80年代四世同堂的全家福與《家有兒女》的全家福、部分家庭中的全家福
   教師問(wèn)：我們由過(guò)去的兒孫滿堂的大家庭演變成現(xiàn)在的核心家庭和主干家庭，家庭的規(guī)模和結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？學(xué)生回答
結(jié)論：家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模       小型化
2、展示傳統(tǒng)家庭中的書(shū)信與現(xiàn)代的交流溝通方式QQ、微信等
教師問(wèn)：第二組圖片中，傳統(tǒng)家庭和現(xiàn)代家庭的溝通方式發(fā)生了哪些變化？學(xué)生回答
結(jié)論：家庭的交流方式：?jiǎn)我?nbsp;      多樣化
3、展示古代家庭中男女之間的地位與《家有兒女》中的家庭氛圍相比
教師問(wèn)：這一組圖片，現(xiàn)代家庭又發(fā)生了哪些變化？學(xué)生回答
結(jié)論：家庭的觀念：專制       相對(duì)平等、民主通過(guò)3組圖片的對(duì)比，我們清楚地看到了現(xiàn)代家庭的變化，我們一起回顧這3個(gè)變化：
比一比
說(shuō)一說(shuō)

   思考問(wèn)題回答問(wèn)題

思考問(wèn)題
回答問(wèn)題
   思考問(wèn)題回答問(wèn)題


通過(guò)三組圖片的對(duì)比分析，讓學(xué)生明白，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了變化教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
     現(xiàn) 代家庭面面觀

二、知識(shí)小結(jié)我最棒
知識(shí)點(diǎn)一：現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)）：
（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)和規(guī)模都發(fā)生了不同程度的變化，家庭越來(lái)越小
（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了很大的變化
（3）家庭成員的觀念發(fā)生了很大的變化，家
庭氛圍越來(lái)越民主、平等。    教師：現(xiàn)代家庭的變化，我們是和傳統(tǒng)家庭相比較而得出的，這種學(xué)習(xí)方法我們叫對(duì)比記憶法。（在黑板上記錄此方法）
教師：接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)小游戲來(lái)檢查同學(xué)們的對(duì)現(xiàn)代家庭的變化的記憶情況，哪個(gè)同學(xué)有勇氣上來(lái)挑戰(zhàn)？
游戲環(huán)節(jié)（利用希沃白板5中課堂活動(dòng)來(lái)檢查學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)掌握情況）

學(xué)生進(jìn)行知識(shí)歸納總結(jié)，并做好相應(yīng)的筆記

記錄記憶方法
第一輪游戲：學(xué)生自我檢查第二輪：學(xué)生進(jìn)行PK 第三輪：學(xué)生進(jìn)行PK



引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)歸
納和分析能力
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知
識(shí)記憶的掌握

能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能
記憶知識(shí)點(diǎn)，還能活躍課堂氣氛，在玩中學(xué)到知識(shí)





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教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
        和諧家庭我出力

教師：不管是現(xiàn)代家庭還是傳統(tǒng)家庭，老祖宗都告訴我們，家和萬(wàn)事興，其中的“和”字，你認(rèn)為指什么？學(xué)生回答
教師：和諧、和睦相處也是我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀積極倡導(dǎo)的，作為新時(shí)期的我們，要緊跟時(shí)代的步伐，構(gòu)建和諧家庭。所以說(shuō)，家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。    但是，在構(gòu)建和諧家庭中，每個(gè)家庭都會(huì)不可避免地產(chǎn)生矛盾和沖突，我們家庭有沒(méi)有矛盾和沖突？那你是如何解決的呢？學(xué)生回答
教師：我相信在座的同學(xué)當(dāng)中都有很多錦囊妙計(jì)來(lái)解決家庭中的矛盾和沖突。請(qǐng)你用你的妙計(jì)來(lái)幫助《家有兒女》這個(gè)家庭解決他們所遇到的一些矛盾和沖突，讓這個(gè)家庭更和睦更加溫馨。這是一個(gè)重組家庭，這個(gè)家庭有很多矛盾和沖突，我們選其中三個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課本知識(shí)，小組合作一起把它完成！
三、合作探究我參與
情景一：父母與子女之間
   為了迎接夏雪（女兒）的到來(lái)，劉梅（媽媽）做了豐盛的美餐。可是初到新家的夏雪說(shuō)了一些尖酸刻薄的話，甚至在飯桌上掏出準(zhǔn)備好的約法三章宣讀--結(jié)果一頓洗塵大餐鬧得不歡而散。
情景二：父母之間
夏東海（爸爸）最近因?yàn)楣ぷ鞑蝗缫庑那槭譄┰铩Ｔ缟希驗(yàn)樵绮筒缓衔缚冢蛣⒚罚▼寢專┏称饋?lái)。到了晚上，又因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題又吵起來(lái)。劉梅很難過(guò)。
   思考問(wèn)題
回答問(wèn)題        思考問(wèn)題
回答問(wèn)題



分析材料
小組討論
回答問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生積極理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀
通過(guò)身邊的事例讓學(xué)生學(xué)會(huì)做小小黏合劑，同時(shí)也要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

    和諧家庭我出力

情景三：子女之間夏雪（女兒），在一次作文比賽中，得到一等獎(jiǎng)，受到劉梅（媽媽）的大力表?yè)P(yáng)，劉星（兒子）看見(jiàn)了，覺(jué)得心里面不如意，處處找夏雪麻煩。為此，兩人見(jiàn)面如同遇到仇人一樣。請(qǐng)自選一個(gè)家庭角色，尋找可以避免或解決此類沖突的方法？展示以上三個(gè)情景，學(xué)生小組合作探究一起完成。
小組合作要求： 1、4—6人為一小組，每組指定一個(gè)發(fā)言人，一個(gè)記錄人。
2、全班共為8小組，1—3小組完成情景一，4—6小組完成情景二，7—8小組完成情景三，完成本組的任務(wù)后，可以思考其他組的問(wèn)題
3、小組合作探究的時(shí)間為3分鐘。小組合作完成后，記錄每組的的答案（合作時(shí)間完成后，每組人員發(fā)言人展示自己本小組的答案）
教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們解決矛盾的共同點(diǎn)？也就是創(chuàng)建和諧家庭有哪些方法，我們一起來(lái)歸納一下。
四、知識(shí)小結(jié)我最棒知識(shí)點(diǎn)二：怎樣創(chuàng)建和諧家庭？（筆記P85-86)
（1）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

   分析材料小組討論回答問(wèn)題

知識(shí)歸納總結(jié)，并做好相應(yīng)的筆記


增強(qiáng)學(xué)生的小組合作探究能力


引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)歸納和分析能力





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教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教師：我們要把這方法牢牢的記在心中，運(yùn)
用到現(xiàn)實(shí)生活中，就要找到小竅門。這個(gè)小竅門就是抓住知識(shí)點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，這個(gè)也叫關(guān)鍵詞記憶法！

記錄記憶方法
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知
識(shí)記憶方法的掌握

情感升華   我愛(ài)我家


教師：一個(gè)家庭，無(wú)論有多少矛盾和沖突，只要我們心中有愛(ài)，都是可以化解的！尤其是父母對(duì)我們的愛(ài)，并不會(huì)隨著時(shí)間的改變而消失。播放視頻《爸爸從未忘記愛(ài)你》
教師：這個(gè)視頻給我們什么感受？學(xué)生回答
教師：無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)無(wú)論我們走多遠(yuǎn)，長(zhǎng)多大，父母永遠(yuǎn)會(huì)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，父母永遠(yuǎn)是愛(ài)我們，有些話也許我們父母從未說(shuō)出口，但他們用行動(dòng)時(shí)刻關(guān)注著我們。下面我就來(lái)看看父母有哪些話想對(duì)我們說(shuō)。
五、愛(ài)的告白來(lái)分享
播放父母給孩子的留言和照片
教師：相信同學(xué)們會(huì)有很多心里話想跟父母說(shuō)。愛(ài)就要大膽地說(shuō)出來(lái)，讓主動(dòng)大膽的表達(dá)自己吧！給親愛(ài)的父母?jìng)儗?xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的留言，勇敢地說(shuō)出你的愛(ài)吧！
（教師利用學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，用手機(jī)拍孩子們的留言借助希沃當(dāng)中的授課助手傳到多媒體上，分享孩子們給父母愛(ài)的留言）
教師：還有很多同學(xué)愛(ài)的留言沒(méi)辦法一一分享，但請(qǐng)你們放學(xué)后也把愛(ài)傳達(dá)給我們的父母！我們不僅要在言語(yǔ)上說(shuō)愛(ài)父母，更要在行動(dòng)上愛(ài)父母。我們?cè)谛袆?dòng)上應(yīng)如何來(lái)做？
學(xué)生回答
學(xué)生看視頻，回答感受
感受父母對(duì)孩子的愛(ài)
學(xué)生利用課前發(fā)的小卡片給父母做愛(ài)的簡(jiǎn)短留言  學(xué)生分享給父母愛(ài)的留言  學(xué)生思考，回答問(wèn)題
引出學(xué)生愛(ài)父
母的情感，為下面父母給孩子愛(ài)的留言做鋪墊

讓學(xué)生感受父母給予我們的愛(ài)，在生活中更要學(xué)會(huì)愛(ài)父母，
愛(ài)家

引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)父
母，更要在實(shí)際行動(dòng)上愛(ài)父母





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教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師：我們要在行動(dòng)上愛(ài)我們的父母，愛(ài)我們的家。同樣的，我們也要在行動(dòng)上愛(ài)我們的班級(jí)——起鳳一班，這里，同樣是一個(gè)美好的家！我們一起來(lái)回顧我們之前走過(guò)的日子！六、我愛(ài)我班播放班級(jí)的照片，同時(shí)，播放背景音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》
寄語(yǔ)：親愛(ài)的孩子們，三年之后，無(wú)論你去到哪里，無(wú)論你在做什么，請(qǐng)你想起起鳳一班永遠(yuǎn)是你的家，四十七中永遠(yuǎn)是你的家，我們老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們，因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)一家人。
觀看班級(jí)活動(dòng)照片，引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)情感

情感升華，要愛(ài)我們的小家，也要愛(ài)我們的大家——班級(jí)

課堂
小結(jié) 習(xí)大大說(shuō)過(guò)：幸福是靠奮斗出來(lái)的！就讓我們每一個(gè)同學(xué)都努力奮斗，用行動(dòng)來(lái)讓我們的小
家和大家更美好！  讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)讓我們的家更美好

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