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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：生命可以永恒嗎
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版七年級(jí)上冊(cè)第八課第一節(jié)生命可以永恒嗎-第二中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版七年級(jí)上冊(cè) 第八課第一節(jié)生命可以永恒嗎-兵團(tuán)第二中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課題：生命可以永恒嗎
黎玉春
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):①知道生命是大自然的奇跡,②認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性,③了解生命的不可預(yù)知性。④理解生命的延續(xù)承載著多種意義。
能力目標(biāo):了解生命的內(nèi)涵和生命規(guī)律的難以抗拒性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:樹(shù)立尊重發(fā)展規(guī)律的意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性和不可預(yù)知性。
教學(xué)難點(diǎn):理解每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的,努力實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)。 教學(xué)過(guò)程 課時(shí)安排：一課時(shí) 【導(dǎo)入新課】
大家都看過(guò)電視劇《西游記》,在《西游記》中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中,人真的可以長(zhǎng)生不老嗎?今天我們就探討這一話題,學(xué)習(xí)《生命可以永恒嗎》這一框內(nèi)容。 【講授新課】 自主學(xué)習(xí):
1、每個(gè)人的生命都來(lái)之不易,生命是屬于我們自己的。 2、在時(shí)間的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命是很。
3、是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。
4、在歷史的長(zhǎng)河中個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生命的。 5、生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“”的生命,還是“”的生命。
6、生命對(duì)于我們而言,不僅僅是的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。 【合作探究】
活動(dòng)一、(說(shuō)一說(shuō))閱讀教材第88頁(yè):“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”讓學(xué)生來(lái)相互交流一些長(zhǎng)壽老人的事例。這一活動(dòng)旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)生命過(guò)程的短暫,為探尋生命的意義和價(jià)值做初步準(zhǔn)備。
活動(dòng)二、(交流交流)要求學(xué)生閱讀教材P89頁(yè)“探究與分享”中兩個(gè)女孩談起她們對(duì)生
命故事的感悟。這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流討論,認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易,我們應(yīng)該珍惜自己的生命
活動(dòng)三、(歸納歸納)閱讀教材P90頁(yè)的正文內(nèi)容,歸納出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易,生命是獨(dú)特的,不可逆的,短暫的。
活動(dòng)四、(溝通溝通)閱讀教材P91頁(yè)“探究與分享”的內(nèi)容,思考問(wèn)題:①“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡,為什么我們還要活著?”你的回答是什么?②孔子說(shuō):“未知生,焉知死”你同意這種說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,認(rèn)識(shí)到死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感謝生命的獲得。因此我們應(yīng)該從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,增強(qiáng)對(duì)生命的熱愛(ài)。
活動(dòng)五、(探究探究)閱讀教材P91-92頁(yè)的內(nèi)容,思考兩個(gè)問(wèn)題:
①在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,生命是怎樣延續(xù)的? ②在生命的延續(xù)中,“我們的生命”的含義是什么?
這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從生命延續(xù)的角度認(rèn)識(shí)人的生命的意義,懂得我們每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命還是“我們”的生命。
活動(dòng)六:(分享分享)拓展空間,請(qǐng)同學(xué)們嘗試制作一張你的家族圖譜:這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括社會(huì)關(guān)系中的生命,精神信念上的生命。因此我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。 【交流展示】生成新知
1、每個(gè)人的生命都來(lái)之不易,生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。 2、在時(shí)間的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命是很短暫。
3、死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。
4、在歷史的長(zhǎng)河中個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生命的接續(xù)。 5、生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。 6、生命對(duì)于我們而言,不僅僅是身體的生命,還包括 社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。 【課堂練習(xí)】 當(dāng)堂演練、達(dá)成目標(biāo) 單項(xiàng)選擇題
1認(rèn)識(shí)生命,才能尊重生命,下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不正確的是(B) ①個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的
②生命是短暫的,珍惜生命就要及時(shí)行樂(lè)
③死亡是人生不可避免的歸宿,我們?nèi)斡善渥匀话l(fā)展就行 ④生命是不可預(yù)測(cè)的,人類(lèi)無(wú)法掌握生命 A①②③B②③④ C①③④D①②④
2下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是(A)
①在人類(lèi)生命的接續(xù)中,應(yīng)該找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命 ②在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 ③生命就是人的身體的生命
④生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生命 A①②B③④ C①③D②④ 【課堂小結(jié)】
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到:在歷史的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在人類(lèi)生命的接續(xù)中,我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)一個(gè)使命,繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 (附后)
【教學(xué)反思】：本框題《生命可以永恒嗎》分兩部分內(nèi)容即生命有時(shí)盡,生命有接續(xù)。生命有時(shí)盡讓學(xué)生懂得生命來(lái)之不易;生命是獨(dú)特的,不可逆的短暫的;生命發(fā)展規(guī)律不可抗拒。生命有接續(xù)讓學(xué)生明白個(gè)體生命的延續(xù),人類(lèi)文明成果接續(xù),本框最終的落腳點(diǎn)是讓學(xué)生熱愛(ài)自己的生命。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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