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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：樹立總體,國家安全觀
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教課標(biāo)版部編八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀-天津
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治人教課標(biāo)版部編八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀-天津市卓群中學(xué)
《認(rèn)識總體國家安全觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
“認(rèn)識總體國家安全觀”是人民教育出版社教育部審定教材《道德與法治》八年級上冊第四單元“維護(hù)國家利益”第九課“樹立總體國家安全觀”的第一框題。本框題內(nèi)容以習(xí)近平總書記關(guān)于國家安全和總體國家安全觀的重要論述為理論依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行總體國家安全觀教育，增強(qiáng)中學(xué)生維護(hù)國家安全的責(zé)任感和使命感。 學(xué)情分析：
青少年是國家的希望，民族的未來。在青少年中開展國家安全教育，使學(xué)生系統(tǒng)了解國家安全形勢，提高國家安全意識，從小樹立“國家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”的安全觀，提高甄別不同信息的能力，十分重要。在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上，習(xí)總書記提出堅(jiān)持總體國家安全觀是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略；要有效維護(hù)國家安全；對于長期生活在和平環(huán)境中的初中學(xué)生來說，他們對于國內(nèi)外安全領(lǐng)域面臨的復(fù)雜形勢缺乏切實(shí)的感受和必要的了解，很難充分意識到國家安全面臨的嚴(yán)峻形勢，缺少憂患意識，為此，有必要引導(dǎo)學(xué)生了解我國面臨的復(fù)雜安全形勢，理解國家總體國家安全觀這一頂層設(shè)計(jì)的必要性、正確性，從政治上認(rèn)同黨和國家的基本方略，從行動(dòng)上以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家安全，認(rèn)識并樹立總體國家安全觀。 教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受國家安全與我們息息相關(guān)，樹立總體國家安全觀，提高學(xué)科 核心素養(yǎng)，提升國家認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感，維護(hù)國家安全和利益，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
能力：學(xué)會(huì)辨識國家安全的內(nèi)涵與外延，增強(qiáng)國家安全意識。
知識：從不同角度、不同層面了解國家安全的重要性，理解總體國家安全觀形成的 背景、內(nèi)容和原則。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道國家安全與國家、人民的關(guān)系；認(rèn)識總體國家安全觀。 教學(xué)難點(diǎn)：
如何全面、準(zhǔn)確把握總體國家安全觀。
教學(xué)手段和方法：
多媒體技術(shù)輔助教學(xué)；體驗(yàn)式教學(xué)法，在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，關(guān)注實(shí)踐。 教學(xué)策略：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中關(guān)于總體國家安全觀的重要論述，學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家安全法》《中小學(xué)德育工作指南》等規(guī)范性文件，提高對理論的認(rèn)識和理解，確保教學(xué)的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，批注教材，充分理解教材各欄目的功能與作用，加深對教材文本的理解，理清教材文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，正確把握和使用教材。
3.運(yùn)用學(xué)生已有地理、歷史知識，幫助其理解教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)新知的認(rèn)知負(fù)荷；教學(xué)中將地理學(xué)科、歷史學(xué)科的知識和學(xué)科素養(yǎng)與本學(xué)科的知識與學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行縫合，以道德與法治課教學(xué)為載體，整體提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
4.基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)，引用學(xué)生知曉的時(shí)政熱點(diǎn)、關(guān)注的電視節(jié)目和進(jìn)行的在校教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行分析、思考、對比、討論、交流、展示，進(jìn)行知識傳遞和生成，突出價(jià)值引領(lǐng)，提升學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力，培育愛國主義精神，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，做負(fù)責(zé)任的公民。
5.合理有效的使用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)的輔助作用，提升學(xué)生使用信息技術(shù)的素養(yǎng)和能力。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
呈現(xiàn)一張奧迪在2017年全球新聞年會(huì)上介紹中國業(yè)務(wù)版塊時(shí)，使用的問題中國地圖。
組織學(xué)生觀察、思考：這張地圖和你的認(rèn)知有不一樣的地方嗎？
結(jié)合地理知識、仔細(xì)觀看地圖，找出問題，充分發(fā)表自己的看法。
1.運(yùn)用地理知識辨識問題地圖。
2.用學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)做導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，認(rèn)識到使用問題地圖是破壞國家領(lǐng)土主權(quán)的行為，涉及到了國家安全問題，增強(qiáng)自覺維護(hù)國家安全的意識，為教學(xué)環(huán)節(jié)展開作鋪墊。
教
學(xué)
活
動(dòng) 活動(dòng)一： 請學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)，用自己的語言說出對國家安全的理解和體會(huì)。
呈現(xiàn)《中華人民共和國國家安全法》（第2
條）原文。
基于生活經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)表看法，分享交流。
研讀法律原文，掌握國家安全的內(nèi)涵。 國家安全是本課的核心概念，學(xué)生存在一定的認(rèn)知困惑，提前布置學(xué)生上網(wǎng)搜索國家安全的內(nèi)涵，結(jié)合自己的理解和生活經(jīng)驗(yàn)，在課上交流分享，增強(qiáng)學(xué)生對國家安全的理解，為知識的學(xué)習(xí)奠基。
借助《中華人民共和國國家安全法》這一理論性資源，幫助學(xué)生拓寬對國家安全豐富內(nèi)涵的理解，對國家安全有一個(gè)總體把握。
活動(dòng)二：
呈現(xiàn)視頻《舊中國屈辱史和新中國成就檔案》。請學(xué)生結(jié)合歷史知識和視頻內(nèi)
結(jié)合視頻內(nèi)容和歷史知識，重新審視中國近現(xiàn)代史，生成新的歷史價(jià)值觀，增強(qiáng)對總體國家安全觀
容，思考：
1.舊中國是什么樣的？新中國成立后，中國有哪些新的變化？
2.這些變化與國家安全有什么關(guān)系？
呈現(xiàn)《幸福生活，國強(qiáng)則少年強(qiáng)》視頻。 思考：
1.為什么敘利亞留學(xué)生很羨慕我們中國留學(xué)生？
2.我們的幸福生活與國家安全有什么關(guān)系？
結(jié)合歷史知識觀看視頻，并對各個(gè)問題進(jìn)行積極思考，舉手回答。
觀看視頻，在有切身感受的幸福生活微視頻和演講中找到問題的答案，發(fā)表自己的看法。
的政治認(rèn)同和歷史理解，通過對比，體會(huì)國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障；國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、軍事等各個(gè)領(lǐng)域才能不斷發(fā)展，綜合國力才能得到全方位的提升，祖國才能更加繁榮富強(qiáng)。
感悟幸福生活來之不易，認(rèn)識到幸福生活需要國家安全的有力保障，只有國家安定，我們才能擁有安全感，才能擁有幸福安康的美好生活和未來，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國的情感，自覺維護(hù)國家安全的積極性和主動(dòng)性。
活動(dòng)三：
小組合作探究：“我們國家積累了巨大的實(shí)力，和平與發(fā)展是世界的潮流，再也不用擔(dān)心國家安全了。”你是否認(rèn)可這一觀點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛伞?nbsp;
以小組為單位，積極討論，各抒己見，發(fā)表觀點(diǎn)，并分享交流。
懂得既要珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活，熱愛生活，又要永遠(yuǎn)擦亮眼睛，保持警惕，增強(qiáng)憂患意識，時(shí)刻關(guān)注國家安全。活動(dòng)四：
展示近幾年國內(nèi)外的重大安全事件。提問：這些安全事件涵蓋了國家哪些領(lǐng)域的安全問題？
針對所呈現(xiàn)地重大安全事件，說出它們所涵蓋的領(lǐng)域。
梳理關(guān)于國家安全的典型案例，明確我國國家安全面臨的挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生理解國家安全的豐富性和復(fù)雜性，從而認(rèn)識到客觀上國家必須對國家安全問題進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，即總體國家安全觀，懂得構(gòu)建國家安全體系的必要性；對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，生成新知，豐富教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)五： 呈現(xiàn)材料：“2017年6月,印度邊防人員在中印邊界錫金段越過邊界線進(jìn)入中方境內(nèi)，阻撓中國邊防部隊(duì)在洞朗地區(qū)的正常活動(dòng)，引發(fā)局勢緊張。開始了長達(dá)兩個(gè)多月的中印邊境對峙。”你知道這次中印邊境對峙事件的結(jié)果是什么嗎？我們國家用什么方式解決的這次邊境對峙問題？
結(jié)合知識儲備，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
提升學(xué)生的政治敏銳性，調(diào)動(dòng)已有知識經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對總體國家安全觀的理解。教師在學(xué)生回答后，對問題進(jìn)行全面分析，引領(lǐng)學(xué)生理解總體國家安全觀這一頂層設(shè)計(jì)的正確性，知道這是中國智慧的體現(xiàn)，也是面對國家安全形勢新變化我們采取的中國方案，意識到國家安全具有整體性、關(guān)聯(lián)性和纏繞性，國家安全體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有樹立總體國家安全觀才能應(yīng)對復(fù)雜的國際和國內(nèi)安全形勢，樹立走國家安全道路的自信，提升堅(jiān)持總體國家安全觀的堅(jiān)定信心。
歸 納 總 結(jié)
教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、提升。
在傾聽的同時(shí)，梳理思維。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我們需要國家安全，堅(jiān)持總體國家安全觀的內(nèi)涵、原則，并升華情感。
感 悟 升 華
學(xué)生代表呈現(xiàn)在學(xué)校喜迎十九大活動(dòng)中，八年級學(xué)生制作的圍繞“國家安全”表達(dá)對祖國熱愛之情的微視頻。教師請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，談?wù)勛约鹤钚碌氖斋@和更深的感受。
觀看視頻，感受并抒發(fā)對祖國的愛，以及自己對認(rèn)識和維護(hù)國家安全的信心。
激發(fā)學(xué)生的愛國情感，深刻體會(huì)到祖國的安定給我們每個(gè)人帶來的幸福感、安全感，給國家?guī)淼陌l(fā)展和繁榮，懂得更加珍惜美好生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)，在一點(diǎn)一滴的小事中維護(hù)國家安全。
課 后 作 業(yè)
在國家安全體系中，任選一種，寫出你在日常生活中是怎樣用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家安全的？并上傳至班級博客。
積極完成作業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋對總體國家安全觀的理解，維護(hù)國家安全。
來源于學(xué)生的素材更易激發(fā)學(xué)生的愛國情感，從而在生活中進(jìn)一步感悟總體國家安全觀的重要性，并將所學(xué)知識內(nèi)化于心，外化于行，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家安全，增強(qiáng)愛國之心，提升政治認(rèn)同，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也為第二框題的展開埋下伏筆。
板 書 設(shè) 計(jì)
需要 國家安全
堅(jiān)持 總體國家安全觀
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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