視頻標簽:散步
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視頻課題:人教版初中語文七年級上冊《散步》湖南省優(yōu)課
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人教版初中語文七年級上冊《散步》湖南省優(yōu)課
人教版語文七年級上冊《散步》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1.了解文章主要內(nèi)容,感悟作者一家人深深的親情。 2.能夠通過細節(jié)描寫,把握文章中的四人的形象。 3.學(xué)會賞析語言,體會語言中所富含的情感。 二、教學(xué)重難點
1.揣摩文中一些關(guān)鍵詞、句的深層含義,學(xué)會聯(lián)系語境,在動態(tài)的語境中理解詞句
2.指學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評美,把閱讀的過程當作美點追尋的過程,逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力 三、教學(xué)流程 一、視頻導(dǎo)入
播放《給媽媽洗腳》的公益廣告視頻,分析觀后感受。 (在生自由回答后,師加以小結(jié),再用優(yōu)美語言激情導(dǎo)入) 首先,我們來了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。 二、整體感知
1. 聽課文朗讀,邊聽邊思考。 (1)散步的人物、地點、季節(jié)。
(2)散步時發(fā)生了什么分歧?最終如何解決的? 三、圍繞線索,品悟親情
1. 圍繞“散步”的地點,品讀初春田野的生機勃勃。 (提示:從新綠、隨意、嫩芽、咕咕的等這些詞語讓人感受到生機勃勃、春意盎然)
2. 以讀悟情,體會作者散步的心情。 (高興、喜悅)
3. 母親為什么是熬過了一個嚴冬? (因為母親又熬過了一個寒冬) 4. 如何看出小路有意思?
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5. “我”為何選擇走大路? (陪伴母親的時日已短) 6. 母親為何選擇走小路? (疼愛孫子)
7. 品讀對話,感悟親情。 小組交流,角色扮演讀對話。 8. 捕捉細節(jié),訴說責任。 (整個世界)
四、品評人物,升華情感
我們和莫懷戚一家去散了步。我相信在這散步的過程中,我們對這一家四口都有了深刻的了解。那么接下來我們就來說說,你最欣賞誰,從文中可以看出他是一個怎樣的人?
(孝順的我,慈祥的母親,懂事的兒子,賢惠的妻子) 五、課外拓展,情感體驗。
晚飯后,全家人一起看電視,爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目,爸爸媽媽喜歡看時事報道,你喜歡看動畫片,而遙控器在你手里,以前你是怎么做的?今天學(xué)了這一課之后你又會怎么做呀?
六、課堂總結(jié)
親愛的同學(xué)們:家,是一個幸福的搖籃,需要我們用心靈來呵護。 家,更是一副沉沉的擔子,需要我們每個人用責任來擔當。只有這樣,我們才能撐起一片愛的天空,營造一個幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián):
(多媒體顯示): 上聯(lián):全家四口早春散步互謙讓 下聯(lián):祖孫三代風雨牽手相依偎 橫批:相親相愛
七、布置作業(yè)
真行實感:為父母做一件力所能及的事并把這一過程及感受記錄下來。
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