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視頻標簽：學寫傳記
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊《學寫傳記》陜西省優課
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學寫傳記
教學目標目標：
1.提示學生在閱讀學習的基礎上，自主總結傳記的特點，并能夠根據自己要記述的對象設計適宜的寫作方式。
2.指導學生學會選擇典型的事例來表現人物的個性特點，通過記言述行展現人物風貌。 3.引導學生學習在真實的基礎上合理發揮想象，適當描寫，增強傳記的生動性。 4.通過學寫傳記引導學生認識自我，認識他人，思考人生經歷，提升人生境界。 教學重點、難點：了解傳記特點，學會寫傳記。 教學方法：歸納總結法、引導法、事例分析法 教學對象：八年級學生 教學課時：第1課時 課前準備：
6個小組開展閱讀傳記活動并完成讀書卡。 教學過程：
一、創設情境，導入新課。
課件展示課文《偉大的悲劇》縮略表格。 教師提問:這我們學過的那一篇課文？ 學生回答：是《偉大的悲劇》。
教師提問：是《偉大的悲劇》什么文體的文章呢？ 學生回答：《偉大的悲劇》是一篇傳記。 教師引入學寫傳記。 二、交流讀書卡
各小組分別上講臺展示讀書卡，分享閱讀的傳記，教師適當點評，引導學生發現傳記的特點和種類。
學生閱讀寫作指導，分組討論獲得了哪些知識？ 教師提問：同學們認為什么是傳記？
學生回答：傳記是記述人物生平事跡的作品。 教師提問：同學們認為傳記的最大特點是什么？ 學生自由回答
教師總結學生回答，課件展示傳記特點
通過閱讀《老舍自傳》和《曬曬我們班的“牛人”》，比較寫人記敘文和傳記的異同。并回憶寫人記敘文的寫作方法，結合傳記特點，總結小傳寫作要點。
五、展示“小試牛刀”，分析作文題目，布置作業。
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