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視頻標簽：說明事物要抓住特征
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視頻課題：人教部編版初中語文八年級上冊第五單元寫作課《說明事物要抓住特征》遼寧省優(yōu)課
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《說明事物要抓住特征》教學設(shè)計
教學目標：
知識與能力：1.掌握通過觀察和比較來抓住事物特征的方法。
2.學會合理的使用說明方法突出事物的特征，增強說明效果。 2.學習查閱資料的方法，能夠合理地引用到說明文中。 過程與方法：1.通過游戲，使學生懂得抓住事物特征的方法是觀察和比較。
2. 通過觀察比較的練習，掌握抓住個性特征和共性特征來說明事物特征的方法，以及說明方法的作用和運用技巧。 3. 通過演示，使學生掌握查閱資料的方法。
情感態(tài)度價值觀：懂得說明事物要抓住特征的道理，培養(yǎng)認真觀察和仔細比較的習慣。
教學過程
一、導(dǎo)入 展示課題
二、環(huán)節(jié)一：小游戲——懂得說明事物要抓住特征的道理
幻燈片展示圖片
游戲規(guī)則：全班分為三組，各組推選一人上臺，摸牌選取序號，描述對應(yīng)圖片的特征，讓組員猜，第一句就能猜中得10分，第二句9分，依次遞減至0分。
問：你得到了什么啟示？
導(dǎo)出結(jié)論：要想清楚明確的說明一個事物，就要抓住該事物的“獨特之處”——特征。
三、環(huán)節(jié)二：如何抓住事物特征？——觀察和比較
問：那回想一下，你剛才是怎樣抓住事物的特征的？
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明確：觀察和比較
要想抓住事物的特征，我們既要善于觀察，又要善于比較。觀察時，我們既要觀察事物的總體面貌，又要觀察它的局部特征，還要仔細觀察它的主體部分或者關(guān)鍵部分，因為主體部分或關(guān)鍵部分往往最能反映事物的特征。然后我們要進行比較，通過比較，我們既能發(fā)現(xiàn)每個事物的獨特之處，又能發(fā)現(xiàn)同類事物的共同特點。在寫作時，我們既要突出事物的獨特之處，又要表現(xiàn)它這一類事物的共同特點。
那么，我們又該怎樣寫，才能既突出事物的獨特之處，又突出事物的共同特征呢？
四、環(huán)節(jié)三：觀察練習：兔子
——1.怎樣既抓住共同特征，又表現(xiàn)個體特征 2.說明方法 欣賞圖片：兔子
（1）請同學們仔細觀察小白兔，比較文段A和文段B，哪個寫的好？好在哪里？
總結(jié)：說明事物既要表現(xiàn)出其同類事物的共同特征，更要表現(xiàn)出這一事物的個體特征，切忌泛泛。
（2）請同學們欣賞語段C，再比較語段C與語段B，哪個好？好在哪里？ 導(dǎo)出：運用一些生動形象的說明方法，既可以形象地突出事物的特征，也可以避免文章枯燥乏味。
五、環(huán)節(jié)四：觀察圖片：狗——引用資料
請同學們觀察這些狗狗的圖片，說說你都觀察到了什么？
是不是發(fā)現(xiàn)，我們每個人都很熟知狗狗，但是關(guān)于狗狗的知識真正講起來好像知道的并不夠多？要我們寫一篇關(guān)于狗狗的說明文，我們是不是會感到知識有些困乏呢？怎么辦？——查資料：補充相關(guān)知識；適當?shù)囊茫�有利于更清楚地說明事物的特征。比如：我們百度一下“狗狗”看看。
展示百度結(jié)果。
總結(jié)：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱相關(guān)信息，我們可以更充分的掌握被說明
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對象的信息，在寫作時適當?shù)囊茫�有利于更清楚的說明該事物的特征。
六、環(huán)節(jié)五：知識點回顧——為習作做準備
同學們，我們來回顧一下：要想抓住特征來說明事物，我們應(yīng)該使用哪些方法？
觀看微課小課件。
七、環(huán)節(jié)六：課堂練筆
游戲：寫一寫，比一比（小組競爭賽）
1.選擇一個事物，抓住特征進行說明，寫成一則短文，朗讀給其他組成員聽，猜對了，雙方都加2分。
2.要求：說明對象用“它”表示，不可出現(xiàn)俗稱、諺語、歇后語等無關(guān)特征而直接暗示的信息，如“俗稱懶蛤蟆”、“人們常用它想吃天鵝肉來形容他的粗鄙丑陋”等。
3.建議：（1）寫你熟悉別人也熟悉的事物，如身邊的小動物，花草等。（2）抓住細節(jié)特征準確說明；使用適當?shù)恼f明方法使說明更具體生動。 八、收尾，結(jié)束全課。
板書：
說明事物要抓
住特征
觀察
比較
每個事物的獨特之處 同類事物的共同特點 說明方法 突出事物特征 避免枯燥乏味 查閱資料 引用資料
補充相關(guān)知識
有利于說清楚事物的特征
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