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視頻標(biāo)簽：漁家傲,天接云濤連曉霧
視頻課題：人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)探究美神之美《漁家傲.天接云濤連曉霧》吉林省 - 白山
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授課教師 葛敏 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 八年級(jí)
課題
探究美神之美
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
A.了解李清照的生平，流利地背誦詩(shī)詞。
B.品析重要詞句的含義，體會(huì)作者的思想感情。 過(guò)程與方法：
有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)作者的情感；小組合作探究，品析重要詞句的表達(dá)效果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受李清照的人格魅力，提高自己的道德修養(yǎng)，豐富自己的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn) 背誦詩(shī)詞，積累經(jīng)典語(yǔ)句。 教學(xué)難點(diǎn) “篷舟吹取三山去”的深刻含義 主 問(wèn) 題 “美神”美在哪里？
子 問(wèn) 題 1、讀《一剪梅》這首詞，你讀出了李清照怎樣的心情？
2、《漁家傲》的詞風(fēng)與之前的兩首詞有什么不同？
教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（學(xué)案內(nèi)容）
1、搜集李清照的資料，了解她生活的年代，為什么說(shuō)她生活在“亂世”中？ 2、積累李清照寫“愁”的名句 A、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（ ）（ ）（ ） B、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。（ ）（ ）C、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ （ ）（ ）（ ）（ ） 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生了解李清照的生平，可以更好地理解“美神”的含義。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累經(jīng)典語(yǔ)句的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、課堂探究 （一）導(dǎo)入新課
假期老師讀了梁衡的《把欄桿拍遍》這本書(shū)，里面有一篇文章給老師留下了深刻的印象。這篇文章是《亂世中的美神》，知道寫的是誰(shuí)嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)李清照有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
（二）新知探究
一、初識(shí)美神(學(xué)案內(nèi)容） 學(xué)習(xí)《浣溪沙·閨情》，探討：
李清照美嗎？結(jié)合具體的詞句加以賞析 【設(shè)計(jì)意圖】
體會(huì)詞句的含義，讀出詞人愉悅的心情，初識(shí)李清照的美麗。解決教學(xué)重點(diǎn)。 二、再尋美神(學(xué)案內(nèi)容）
學(xué)習(xí)《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》
從這首詞中，你能讀出李清照怎樣的心情？結(jié)合具體的語(yǔ)句加以賞析。
除此之外，你還知道李清照有哪些寫“愁”的句子？ 【設(shè)計(jì)意圖】
品析經(jīng)典語(yǔ)句的含義，讀出詞人的憂愁之情，找尋美神的魅力所在——才華橫溢。 三、走進(jìn)美神(學(xué)案內(nèi)容）
學(xué)習(xí)《漁家傲》
這首詞的風(fēng)格和之前的兩首有什么不同？從哪里讀出來(lái)的？ 詞人為什么希望“蓬舟吹取三山去”？ 【設(shè)計(jì)意圖】
賞析詞作的豪氣所在，感受李清照高遠(yuǎn)飛揚(yáng)的境界。同時(shí)突破教學(xué)難點(diǎn)。 四、美神至美(學(xué)案內(nèi)容）
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得李清照的魅力在哪里？ 【設(shè)計(jì)意圖】
歸納總結(jié)，感受美神的魅力所在，完成教學(xué)目標(biāo)。 三、隨堂檢測(cè)（20分）（學(xué)案內(nèi)容） 1、默寫《漁家傲》（12分，每句3分） 天接云濤連曉霧，（ ）。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，（ ）。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（ ）。風(fēng)休住，（ ）！ 2、你還知道李清照的哪些經(jīng)典詞句？（8分）（至少寫兩句，多寫小組加分） 四、小結(jié)及分層作業(yè)
A：積累經(jīng)典語(yǔ)句
B：閱讀主題叢書(shū)文章《亂世中的美神》
板書(shū)設(shè)計(jì)
*** 每課時(shí)的講學(xué)案通過(guò)自定行間距調(diào)整為A4兩張，打印時(shí)正反面，頁(yè)邊距上下左右為2cm。）把“講學(xué)案”中的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂探究和課堂檢測(cè)中的主要問(wèn)題及習(xí)題單獨(dú)拿出，即為打印下發(fā)給學(xué)生的“學(xué)案”。所以，“講學(xué)案”“學(xué)案”和“課件”中的問(wèn)題及習(xí)題內(nèi)容要一致。
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