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視頻標簽：詩詞曲五首,南鄉子登京口,北固亭有懷
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中語文九年級下冊第六單元23.詩詞曲五首《南鄉子登京口北固亭有懷》新疆 - 伊犁 
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部編版教科書 九年級上冊語文學科教案
九年級 語文 （學科）備課組
授課時間 年 月 日 星期
課時總序 號 課 題 《南鄉子 登京口北固亭有懷》
課 時 一課時
備課時間
2019年2月16日 個人備案
集備復備
本課在教材及中考中的
地位
本課為新選入部編版九下語文教科書中的講讀篇目，2018年的《中考說明》中未列入，中考試卷從未考過此篇。但是作為詞、又是辛棄疾的名篇，在教材中還是占有重要的地位。 教學目標
（三維目
標）
知識目標：了解辛棄疾的有關文學常識，積累名句。
能力目標：反復誦讀，體會典故在詩詞中的表達作用及對作者情感的表現力，理解本詞借古諷
今的寫法。 情感目標：通過學習言語形式（此處指問答句），品味作者的思想感情，培養愛國之志。 重難點的突破方式及強化手段
教學重點：知人論世，學習典故的表達作用。教學難點： 體會問答句對作者情感的表現作用。采用多媒體課件、配樂朗讀音頻，對重點進行強調，難點進行鋪設突破。 新課引入
（創設情境）
（以臧克家在濟南的辛稼軒紀念館撰的對聯導入） “力挽山河，浩氣貫日月，空余英雄心一顆。名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壯詞千篇。”
教學 過程
一、自讀自學（過程計分4次）
1、學生自由、大聲朗讀本首詞；讀準字音，劃分節奏； 2、挑戰自我，完成自學任務： （1）我要介紹本詞的作者 （2）本首詞的寫作背景
3、教師聽寫生字（循環計分1次） 二、展示本節課的學習目標（課件展示）
三、朗讀訓練（過程計分 次）
1、學生小組內朗讀展示；2、欣賞名家朗讀； 3、學生個人先練讀準備，全班齊讀。 四、品詞析情（過程計分 次） 1、學習本首詞言語形式（此處指問答句）。
全詞以三問、三答構成，問答貫穿全文。請找一找原句。 2、一問：“何處望神州？滿眼風光北固樓。”
思考：這首詞中開頭為何而問？問答中的弦外之音你能讀懂嗎？
部編版教科書 九年級上冊語文學科教案
九年級 語文 （學科）備課組
問江山，何處望神州？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，直可驚天地，泣鬼神。
3、二問：“千古興亡多少事”？悠悠。不盡長江滾滾流。” 思考：二問何事？問答中抒發了怎樣的情？
4、學習下闕，思考問題：（此處為教學重點，學生背誦）
(誰？)年少（統領）萬兜鍪，（誰？）坐斷東南（和誰？）戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉（這里含有一個三國故事，你知道嗎？） 。（誰說？）生子當如孫仲謀。
三問： 天下英雄誰敵手？曹劉（這里含有一個三國故事，你知道嗎？）。（誰說？）“生子當如孫仲謀”
本來曹操寫了兩句話：“生子當如孫仲謀，劉景升（劉表）兒子若豚犬耳！”
五、課堂達標檢測。（循環計分1次） 共三道填空題，見導學案。 六、作業：積累沉淀
1、愛國詩句（詞句）積累 2、背誦這首詞。 七、 教師小結：
南宋雖懦弱，詩人不沉默。千年歷史千年詩，一寸山河一寸心。英雄裝點了歷史，歷史銘記著英雄。 八、誦讀懷念 全班齊誦《讀稼軒詞》
歸納 總結 1、 寫景和抒情、議論密切結合。
2、言語形式：三問三答，自相呼應，創前所未有的意境。 3、是活用典故，借古諷今。
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