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視頻標(biāo)簽：生命的贊歌,昆蟲(chóng)記

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初中語(yǔ)文人教版部編八年級(jí)上冊(cè)第五單元名著閱讀指導(dǎo)課生命的贊歌—走近《昆蟲(chóng)記》河北省優(yōu)課

名著閱讀指導(dǎo)課：
生命的贊歌——走近《昆蟲(chóng)記》
【課    型】名著閱讀指導(dǎo)課【閱讀內(nèi)容】
名著：《昆蟲(chóng)記》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.體會(huì)法布爾的觀察力，學(xué)會(huì)利用資料卡整理閱讀內(nèi)容。 2.感受他對(duì)大自然與生命的尊重與熱愛(ài)之情。【學(xué)習(xí)過(guò)程】課前準(zhǔn)備：
提前準(zhǔn)備蠶卵、桑葉，教師養(yǎng)蠶，讓學(xué)生們持續(xù)觀察，并要寫(xiě)觀察記錄。教學(xué)過(guò)程：（一）課堂導(dǎo)入
師：我們通過(guò)20多天的親身喂養(yǎng)、觀察蠶，感悟到大自然生命的神奇魅力，有這么一位，他耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，并為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，他就是奇跡的創(chuàng)造者，《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾。（出示課件）
法布爾是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家，年幼的他被鄉(xiāng)間的蝴蝶與
蟈蟈兒這些可愛(ài)的昆蟲(chóng)所吸引，對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而萌生了要畢生研究昆蟲(chóng)的偉大志向。寧?kù)o秀美的“荒石園”成為法布爾最鐘愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室，他長(zhǎng)時(shí)間行走在這一片青蔥里，細(xì)致地觀察、研究“蟲(chóng)子”，他每一天、每一夜都在用愛(ài)記錄、贊美蟲(chóng)子。
他的《昆蟲(chóng)記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它不僅是一部“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，也是一首有關(guān)“生命的贊歌”。那我們?nèi)绾巫哌M(jìn)《昆蟲(chóng)記》，走進(jìn)這首“生命的贊歌”呢？（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：我為蠶寶寶設(shè)計(jì)“身份證”
1.觀看蠶寶寶從出生到吐絲成繭的過(guò)程視頻，以及蠶寶寶吃東西的狀態(tài)。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身接觸蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的興趣） 2.小組合作，整理觀察資料，教師引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生為蠶寶寶設(shè)計(jì)“身份證”。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感悟大自然生命神奇的同時(shí)，學(xué)會(huì)利用資料卡進(jìn)行名著閱讀。）
活動(dòng)二：慧眼獨(dú)具辨昆蟲(chóng)——任選《昆蟲(chóng)記》中一種昆蟲(chóng)，為其設(shè)計(jì)“身份證”
1.獨(dú)思：生任選《昆蟲(chóng)記》中一篇，為其設(shè)計(jì)“身份證”。 2.小組內(nèi)交流，將自己的昆蟲(chóng)分享給大家。
3.小組代表上臺(tái)投影展示昆蟲(chóng)“身份證”，以及積累的精彩語(yǔ)段，分享自己的感悟。




                            （設(shè)計(jì)意圖：靈活運(yùn)用閱讀方法，鍛煉學(xué)生分享交流的綜合能力）（三）結(jié)束語(yǔ)
《昆蟲(chóng)記》是法布爾基于昆蟲(chóng)嚴(yán)謹(jǐn)研究和細(xì)致觀察后最直觀的研究記錄，影響了無(wú)數(shù)的科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其非凡的文學(xué)及科學(xué)成就受到舉世推崇。全文用大量篇幅介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,行文優(yōu)美,生動(dòng)活潑,充滿(mǎn)了盎然的情趣和詩(shī)意,被公認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

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