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視頻標簽：古代詩歌五首,游山西村
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教部編版七年級下冊第五單元20古代詩歌五首游山西村-湖南
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版七年級下冊第五單元20古代詩歌五首游山西村-湖南省 - 益陽
七年級下冊語文新授課型第五單元
課題：游山西村
教學目標：
1.了解詩人及寫作背景，能有感情朗讀、吟誦、背誦詩歌。 2.感受詩歌優美的意境,理解詩人情感，品味詩中蘊含的哲理。 3.感受吟誦之美，培養對傳統文化的熱愛之情。
教學重點：
能有感情朗讀、吟誦、背誦詩歌。體味詩歌優美的意境，理解詩歌主題。 教學難點：理解詩中蘊含的哲理。
導學流程及學習內容
方法指導或行為提示 一、目標導學
1.學生復習吟誦《詠史》（李商隱），《聞官軍收河南河北》，教師評價。
2.出示學習目標。師生解讀。
二、新知探究 【初讀詩歌】
1.誦讀詩歌，初識詩文，要求：了解作者及寫作背景，正字音，標節奏，注意讀出詩歌的停連緩急。
2.聽配樂示范朗讀，完善筆記并對自己的朗讀進行調整，再次自由練習朗讀，準備朗讀展示。
3.多種形式合作朗讀，讀出詩的韻律美。
【研讀詩歌】
獨立自學，合作探究：
1.結合注解，理解詩意，若有疑問，請做好標注。
2.請選擇自己喜歡的詩句，用優美的語言描繪詩句所展現的畫面，并說說你從中體味到的情感。
【品讀詩歌】
1.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是傳誦千古的名句，它被后人反復引用，并衍生出新的意義。請談談你對這種衍生意義的理解，以及由此受到的啟發。 2.資料鏈接——
在四年的閑居生活之后，陸游終于等到了一封邀請函。這封邀請函是四川宣撫使王炎寄來的，請他“入幕襄理軍務”。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，四年的人生低谷之后，陸游即將迎來他生命中最為輝煌的高潮，因為在前線，他將披上戰袍，成為一個真正的戰士。
——《楊雨講詩詞故事》 3.情感激勵：何懼山重水復？定有柳暗花明！！
立德 明志 樂學 健康
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【吟誦詩歌】
1.從吟誦的角度分析《游山西村》的體裁及節奏。復習吟誦時所要把握的原則：平長仄短，注意節奏，把握情感基調。 2.自由練習吟誦。 3.師生逐句吟誦，嘗試通過吟誦用聲音表現畫面和情感，與《詠史》、《聞官軍收河南河北》比較情感的不同。 4.齊聲吟誦，多種形式進行吟誦展示。
三、鞏固提升
1.有感情背誦。（可朗讀，可吟誦） 2.運用詩句填空。
每次寫作，我們剛拿到題目時，往往會覺得無從下筆，所以我們只好絞盡腦汁，努力從大腦中挖掘有用的信息，經過冥思苦想，突然之間文思泉涌，下筆千言，這真是（ ），（ ）。 3..吟誦《過故人莊》，思考：哪一句與“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”異曲同工，同樣表達了對農家生活的熱愛之情？
四、學后反思
本節課我有哪些收獲？還有哪些疑問？
五、課后達標 1.默寫全詩。
2.你在學習、生活中是否遇到過“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的情況?請談談你的感受。 3.課外吟誦《蜀相》。
教后反思：
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