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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：游戲編程,智慧天下杯

視頻課題：《游戲編程初體驗(yàn)》課堂實(shí)錄-智慧天下杯全國(guó)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《游戲編程初體驗(yàn)》課堂實(shí)錄-智慧天下杯2012全國(guó)義務(wù)教育初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

教學(xué)基本信息
課題	游戲編程初體驗(yàn)
學(xué)科	信息技術(shù)	年級(jí)	初二
上課時(shí)間		相關(guān) 領(lǐng)域	信息技術(shù) 程序設(shè)計(jì)
教師	北京景山學(xué)校李卓
教學(xué)內(nèi)容分析
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中要求中小學(xué)生“了解程序設(shè)計(jì)的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力”，程序設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，我們一直在努力尋找一種適合中學(xué)生的編程工具，Scratch是專為中小學(xué)生定制的圖形化編程工具，上手容易且功能強(qiáng)大。本節(jié)課用學(xué)生喜歡的游戲作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過編寫程序來設(shè)計(jì)制作自己的游戲，重在讓學(xué)生體驗(yàn)編程過程，引起學(xué)生學(xué)習(xí)編程的興趣。
學(xué)情分析
初中二年級(jí)的學(xué)生從認(rèn)知水平來看，可以理解簡(jiǎn)單的框圖模塊程序；學(xué)生對(duì)游戲感興趣；本節(jié)是程序設(shè)計(jì)初始課，需要學(xué)生擁有基本的windows操作基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能 1. 了解用程序解決問題一般過程。 2. 初步掌握用Scratch編程的基本操作方法。 3. 體驗(yàn)簡(jiǎn)單游戲程序編寫的過程。過程與方法通過實(shí)踐、討論、探究的教學(xué)過程，讓學(xué)生初步掌握Scratch編程工具的基本操作方法，了解用程序解決問題的一般過程。情感態(tài)度價(jià)值觀通過簡(jiǎn)單游戲的制作，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)
1. 了解用程序解決問題一般過程。
2. 初步掌握Scratch編程工具的基本操作方法。
難點(diǎn)
體驗(yàn)游戲程序編寫過程中控制方法的選擇和算法的實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)手段

講授演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，討論探索法

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體機(jī)房，圖片素材，學(xué)案，教師演示文稿

教學(xué)過程

教學(xué)階段

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)置意圖
技術(shù)應(yīng)用

引入新課

3分

師：電腦游戲是被很多同學(xué)喜歡的一個(gè)娛樂項(xiàng)目。
組織學(xué)生帶著思考問題玩小游戲。
思考問題：當(dāng)你得到一個(gè)新游戲時(shí)，會(huì)想知道關(guān)于它的哪些信息？

思考問題，玩游戲

引入本課

師：同學(xué)們能不能從一個(gè)游戲玩家變成一個(gè)游戲設(shè)計(jì)者呢？今天同學(xué)們就來跟老師一起體驗(yàn)游戲編程。

熟悉基本操作

13分

一、熟悉基本操作
學(xué)生回答思考題，教師總結(jié)，當(dāng)我們得到一個(gè)新游戲時(shí)，會(huì)想知道：游戲的場(chǎng)景與角色、操作方法、游戲規(guī)則等。
師：作為游戲的開發(fā)者，也正是從這幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)制作游戲的。
游戲制作一般過程：

師：我們來選擇一個(gè)游戲制作工具，今天老師給大家介紹一個(gè)適合游戲編程，尤其適合程序設(shè)計(jì)初學(xué)者使用的編程工具Scratch。Scratch可以通過拖拽已定義好的程序指令模塊，快速地實(shí)現(xiàn)程序。
介紹快捷圖標(biāo)和界面。

回答問題，聽講

了解游戲編程的一般過程

例：制作“回家”游戲。

劇本：通過按上下左右箭頭控制角色回家，單擊“綠旗”程序判斷角色是否到家。
教師操作、演示，學(xué)生模仿完成。

游戲名稱	回家
場(chǎng)景與角色	圖片導(dǎo)入
控制方法	① 鍵盤箭頭鍵 ②“綠旗”
程序?qū)崿F(xiàn)	①移動(dòng)
程序?qū)崿F(xiàn)	② 判斷到家

觀看老師操作演示，模仿老師操作演示

了解Scratch開發(fā)環(huán)境；了解基本操作。

知道關(guān)鍵環(huán)節(jié)

7分

二、了解關(guān)鍵環(huán)節(jié)
探索1：組織學(xué)生打開“彈球1”和“彈球2”，說一說兩個(gè)程序的不同。

	控制方法
彈球1	鍵盤控制
彈球2	鼠標(biāo)控制

我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的控制方法。

實(shí)踐、討論、探索，聽老師總結(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)

了解應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的控制方法。

探索2：組織學(xué)生打開“發(fā)射炮彈1”和“發(fā)射炮彈2”，說一說兩個(gè)程序的不同。

	按一次空格鍵	程序腳本
發(fā)射炮彈1	發(fā)射一枚炮彈
發(fā)射炮彈2	發(fā)射五枚炮彈	使用了循環(huán)

我們要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的算法去實(shí)現(xiàn)游戲規(guī)則。

了解根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的算法去實(shí)現(xiàn)游戲規(guī)則。

體驗(yàn)一般過程

10分

三、體驗(yàn)編程過程
編寫“走迷宮”游戲

劇本：利用鍵盤控制角色在迷宮通道內(nèi)行走，中途不能偏離軌道，到達(dá)終點(diǎn)勝利。
①導(dǎo)入背景和角色。
②鍵盤控制角色移動(dòng)。
③循環(huán)判斷角色是否出界和到家。

游戲名稱	走迷宮
場(chǎng)景與角色
控制方法
程序?qū)崿F(xiàn)

學(xué)生討論根據(jù)學(xué)案體驗(yàn)制作游戲的一般過程

體驗(yàn)游戲編寫的一般過程。

分享交流

1分

四、交流總結(jié)
展示學(xué)生作品，并交流。

交流展示

了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

歸納總結(jié)

3分

你還能設(shè)計(jì)哪些用鼠標(biāo)、鍵盤控制角色的游戲？

觀看演示，聽講

了解游戲編程需要?jiǎng)?chuàng)意。

師：游戲創(chuàng)意不僅需要有趣，還可以學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，同學(xué)們可以創(chuàng)意出對(duì)社會(huì)更有價(jià)值的游戲、軟件。
例如

師：今天我們所學(xué)習(xí)的游戲編程的一般過程和方法同樣適用于其他程序，請(qǐng)同學(xué)們課后分析簡(jiǎn)單電路連接小程序的角色、控制方法等編程關(guān)鍵環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們課后寫出一份程序創(chuàng)意。

聽講

了解程序設(shè)計(jì)的一般過程。

總結(jié)
1.       程序設(shè)計(jì)的一般過程。
2.       用Scratch編寫程序。
3.       游戲設(shè)計(jì)者要有正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

聽講

梳理知識(shí)，總結(jié)提升，鞏固學(xué)習(xí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)

姓名	學(xué)習(xí)態(tài)度	任務(wù)三			課后程序創(chuàng)意	總體評(píng)價(jià)	備注
姓名	學(xué)習(xí)態(tài)度	導(dǎo)入背景和角色	控制角色移動(dòng)	判斷出界、到達(dá)終點(diǎn)	課后程序創(chuàng)意	總體評(píng)價(jià)	備注
學(xué)生1	√	√	√	√	√	★
學(xué)生2	√	√	√		√	☆
學(xué)生3	√	√			√	☆

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