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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：用表格,網(wǎng)頁布局,智慧天下杯
視頻課題：《用表格為網(wǎng)頁布局》智慧天下杯初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《用表格為網(wǎng)頁布局》課堂實錄-智慧天下杯2012全國義務(wù)教育初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比
用表格為網(wǎng)頁布局
浙江省寧波市實驗學(xué)校 范佳寧
一、教材分析
《用表格為網(wǎng)頁布局》是浙教版《信息技術(shù)》八年級上冊第三單元的第十五課，在前幾課中學(xué)生對于網(wǎng)站、規(guī)劃站點、在FrontPage 2003里建立站有了初步的了解，這節(jié)課是真正開始制作網(wǎng)頁的第一課，對后面整站的制作起著承前啟后的作用。對于網(wǎng)站制作的初學(xué)者，如何合理的布局，并在FrontPage 2003中用表格的形式體現(xiàn)這個布局，是本課要解決的一個問題。在對頁面上的對象定位時，表格起到了非常重要的作用。表格的繪制與編輯，對于已經(jīng)學(xué)過Word表格繪制的學(xué)生來說，已經(jīng)不是難點，但要求學(xué)生對表格屬性選項的設(shè)置有一定的掌握。
二、學(xué)情分析
大連第七十九中學(xué)七年級的學(xué)生，對于能夠親手制作網(wǎng)站，會有一定的熱情，能夠較為認(rèn)真主動地學(xué)習(xí)制作，在接觸互聯(lián)網(wǎng)的過程中，對于網(wǎng)頁的布局風(fēng)格在不同類型網(wǎng)站中的應(yīng)用有初步的體驗，但尚需教師進(jìn)行進(jìn)一步的點撥、歸納。因為有過在Word里制作雜志的經(jīng)驗，很多技術(shù)都能熟練操作，但是一遇到FrontPage與Word不同的時候（如在Word中可以設(shè)置圖文混排，但在FrontPage怎么都排不好），會感到困惑，需要老師及時的點撥、指導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1. 認(rèn)識網(wǎng)頁布局對整個網(wǎng)頁元素的組織編排的重要性及網(wǎng)頁布局風(fēng)格的應(yīng)用
2. 根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計內(nèi)容，利用表格合理布局網(wǎng)頁頁面
3. 學(xué)會并熟練掌握插入表格、編輯表格、設(shè)置表格屬性的技能
【過程與方法】
1. 通過對生活中常見事物的分析，讓學(xué)生理解認(rèn)知網(wǎng)頁布局的重要性，通過對不同類型的網(wǎng)站比較，讓學(xué)生感受網(wǎng)頁布局風(fēng)格的應(yīng)用
2. 理解表格在網(wǎng)頁布局中的作用。
3. 通過對比學(xué)習(xí)、自主探究并交流評價，由word表格制作的知識遷移學(xué)習(xí)FrontPage中表格的創(chuàng)建和編輯，設(shè)置表格屬性。
【情感態(tài)度與價值】
1. 培養(yǎng)學(xué)生審美能力、組織設(shè)計能力、合理評價自己及他人作品的能力
2. 培養(yǎng)學(xué)生做事有組織、有規(guī)劃的習(xí)慣。
四、教學(xué)重點:
1．理解布局在網(wǎng)頁制作中的作用，及不同網(wǎng)頁布局的應(yīng)用。
2．插入表格，對表格進(jìn)行合并、拆分等方式進(jìn)行調(diào)整，設(shè)置表格屬性。
五、教學(xué)難點：
網(wǎng)頁布局的應(yīng)用、設(shè)置表格屬性。
六、教學(xué)策略：
以任務(wù)驅(qū)動為主線，以學(xué)生自主需求為出發(fā)點，通過比較、體驗式的教學(xué)法，啟發(fā)學(xué)生感悟、理解信息的應(yīng)用，培養(yǎng)信息處理能力。通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探索、解決問題、內(nèi)化應(yīng)用的一系列過程完成教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性和教師的引導(dǎo)、組織、幫助作用，通過師生雙邊信息交流，搭建良好的主動學(xué)習(xí)的平臺。
七、教學(xué)方法：
講授法、對比引導(dǎo)法、探究學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法
八、教學(xué)準(zhǔn)備
1．多媒體教學(xué)課件；2．空白A4紙；3．多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)教室
九、教學(xué)過程
| 教學(xué)過程 | 教師活動 | 學(xué)生活動 | 設(shè)計意圖 |
| 導(dǎo)入 | 以中國的首個空間實驗站——天宮一號為話題，與學(xué)生一起討論空間站的布局。指出，在空間站里，無論是功能區(qū)的劃分還是搭載物的確定，都是經(jīng)過精心布局的。布局是非常關(guān)鍵的一步。平時做事的時候應(yīng)該養(yǎng)成事先布局的習(xí)慣。同時，布局是有其文化內(nèi)涵的，特定的布局風(fēng)格能傳遞特定的思想和情感。網(wǎng)頁建設(shè)也是一樣的，除了網(wǎng)頁內(nèi)容，網(wǎng)頁的布局也傳遞著網(wǎng)頁的文化和思想，烘托網(wǎng)頁的主題。所以，今天我們的任務(wù)是為網(wǎng)頁布局。 |
學(xué)生思考、回答：規(guī)劃、布局 學(xué)生思考、感悟 學(xué)生思考、體會 學(xué)生明確目標(biāo) |
引出布局的重要性，提出做事要事先布局。 提出布局的文化內(nèi)涵，不同的布局風(fēng)格體現(xiàn)不同的思想和文化。網(wǎng)頁布局亦如是。 明確本次課的主要內(nèi)容和總?cè)蝿?wù) |
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新 授 課 |
一、規(guī)劃主頁布局 通過幾個網(wǎng)頁實例，讓學(xué)生體驗不同的網(wǎng)頁布局風(fēng)格傳遞了什么樣的思想，適用于什么類型的網(wǎng)站。講解網(wǎng)頁布局風(fēng)格應(yīng)用在這幾種不同網(wǎng)站中的不同體現(xiàn)。再展示2個隱去了標(biāo)題的不同類型的網(wǎng)站，請同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁布局的風(fēng)格判斷網(wǎng)站類型。 指出網(wǎng)頁要素。指出制作個人網(wǎng)頁時，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意設(shè)計網(wǎng)頁布局，把網(wǎng)頁設(shè)計得個性、靈動、富有創(chuàng)意。強調(diào)要讓訪問者感覺網(wǎng)頁布局能烘托主題、簡潔、美觀、操作方便。 展示教師設(shè)計的網(wǎng)頁布局，闡明設(shè)計意圖。請同學(xué)們自己選擇主題為主頁設(shè)計一個網(wǎng)頁布局圖。教師巡回了解學(xué)生的設(shè)計意圖，加以指導(dǎo)。 設(shè)計完后展示學(xué)生作品，由學(xué)生闡述設(shè)計意圖，加以適當(dāng)?shù)脑u價。 二、在FrontPage中用表格實現(xiàn)布局 提問學(xué)生先前在FrontPage中輸入文字插入圖片過程中遇到什么困惑？我們在Word中是如何實現(xiàn)圖文定位的？FrontPage中沒有Word的圖文混排功能。那么如何在FrontPage中解決文字、圖片等多媒體在網(wǎng)頁中的準(zhǔn)確定位？實現(xiàn)網(wǎng)頁的布局？ 展示網(wǎng)頁的編輯視圖，引導(dǎo)學(xué)生注意到利用表格布局可實現(xiàn)對網(wǎng)頁內(nèi)容方便的定位。 展示教師的布局圖，講解如何用表格實現(xiàn)此布局圖。 回顧word中的表格制作，包括插入表格、編輯表格等操作。告訴學(xué)生在FrontPage中表格制作方法與word中類似。鼓勵學(xué)生嘗試在FrontPage中制作表格。請一位學(xué)生演示并解說FrontPage中表格的插入、合并單元格、拖動表格邊框等一些操作。 請學(xué)生根據(jù)自己的網(wǎng)頁布局繪制表格。在表格里面插入相應(yīng)的內(nèi)容，文字、圖片等。教師巡回，個別輔導(dǎo) 三、表格屬性設(shè)置 展示教師或?qū)W生的實例，切換至預(yù)覽視圖，預(yù)覽效果時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 隱藏表格線可以通過設(shè)置表格屬性來完成，請同學(xué)借助幫助文件自主探索，找到答案。請學(xué)生演示設(shè)置表格屬性，邊框線粗細(xì)為0. |
學(xué)生觀看、體驗、思考 學(xué)生觀看、思考，判斷 體會個人網(wǎng)站的布局風(fēng)格 學(xué)生學(xué)習(xí)、思考 學(xué)生實踐：在A4紙上設(shè)計主頁布局。 學(xué)生互相交流，在評價中思考、學(xué)習(xí) 學(xué)生提出文字、圖片定位困難 學(xué)生回憶word中圖文混排操作 學(xué)生了解表格在網(wǎng)頁布局中的作用。學(xué)生注意到利用表格布局可實現(xiàn)對網(wǎng)頁內(nèi)容方便的定位 學(xué)生思考、學(xué)習(xí) 學(xué)生回憶、發(fā)言 學(xué)生觀看同伴演示 學(xué)生根據(jù)演示，自主探究、獨立的完成操作任務(wù) 學(xué)生回答：表格邊框線條多余。 學(xué)生嘗試解決問題， |
學(xué)生通過對不同類型網(wǎng)站的網(wǎng)頁布局風(fēng)格的比較、體驗，感悟網(wǎng)頁布局的文化，和網(wǎng)頁布局風(fēng)格對烘托主題方面的作用。 闡明網(wǎng)頁布局的原則 通過實踐，學(xué)習(xí)為網(wǎng)頁布局。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓學(xué)生自主選題規(guī)劃主頁，張揚學(xué)生個性，而不是一味的模仿。適當(dāng)評價激勵學(xué)生。 引起學(xué)生共鳴，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。以學(xué)生內(nèi)需驅(qū)動學(xué)習(xí)。 通過知識遷移，發(fā)現(xiàn)軟件功能的不同之處。 引出利用表格進(jìn)行網(wǎng)頁布局。讓學(xué)生了解用表格在網(wǎng)頁布局中的意義和作用。 闡明如何用表格實現(xiàn)網(wǎng)頁布局圖。 提出問題，明確目標(biāo) 溫故知新，知識遷移、學(xué)習(xí)新知 學(xué)會表格制作的方法。成功利用表格為網(wǎng)頁布局。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，通過自主探究解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。 |
| 展示評價 |
四、作品展示、評價 同伴間展示自己的作品，對照評價表中的標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行自評、互評 1. 作品展示，相互欣賞 2. 學(xué)生評價，整體協(xié)調(diào)性，美觀性 3. 評價標(biāo)準(zhǔn)：評價表 |
學(xué)生欣賞作品，互相交流評價，體會成功喜悅 |
展示學(xué)生作品，這是一個再次給予肯定的過程，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂趣、在評價提升審美情趣和技術(shù)水平，培養(yǎng)正確的自我評價和評價他人的能力。 |
| 課堂小結(jié) |
五、課堂小結(jié) 請學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲，教師組織、引導(dǎo)（圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，結(jié)合板書回顧、總結(jié)）。指出主頁制作的后續(xù)工作，為下次課做好鋪墊。 |
學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，并期待后續(xù)制作過程。 |
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出主要知識點：網(wǎng)頁布局、表格的建立和編輯、表格屬性設(shè)置。 |
| 項目 | 評價 |
| 網(wǎng)頁布局能烘托作品主題 | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| 網(wǎng)頁布局美觀、簡潔 | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| 網(wǎng)頁布局操作方便 | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| 網(wǎng)頁設(shè)計富有創(chuàng)意 | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| 總 評 | 顆 ☆ |
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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