視頻簡介：
視頻標簽：圖像處理軟件,Photoshop
所屬欄目：信息技術優質課視頻
視頻課題：《初識圖像處理軟件Photoshop》智慧天下杯初中信息技術優質課評
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《初識圖像處理軟件Photoshop》課堂實錄-智慧天下杯2012全國義務教育初中信息技術優質課評比
初識圖像處理軟件Photoshop
山東省煙臺華僑學校 張 靜
教學目標
知識與技能目標
1．熟悉Photoshop窗口界面組成。
2．了解Photoshop中常用的兩種圖像格式。
3．理解圖層的含義并掌握圖層的基本操作方法。
過程與方法目標
1．培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
2．培養學生自主學習、合作學習的意識和能力。
情感態度與價值觀目標
1．通過自主探索，培養學生的探究精神和良好的思維品質。
2．激發學生進一步學習信息技術的興趣。
教學重點與難點
Photoshop中圖層的含義及圖層的基本操作方法
教學準備
硬件：多媒體網絡教室；按“異質分組”的原則分成5個小組并安排機器座位。
軟件：Photoshop
授課年級 初二年級
課時 1課時
教學過程：
環節名稱 具體內容 設計意圖
創設情境
激情導入 一、創設情境，引出課題
【教師活動】
展示幾幅用Photoshop制作的2013年個性臺歷照片，詢問學生是否了解圖片的制作軟件和制作方法。
【學生活動】觀察、思考、交流
回答自己了解的圖像處理的相關知識。
【教師活動】
根據學生回答進行必要歸納總結，從而引出本節課的課題——初識圖像處理軟件Photoshop。 用設“疑”激“趣”， 通過這種引入引發學生的興趣，讓學生感覺學習內容與自己的學習和生活是密切聯系在一起的。從而能促進學生自主地去完成任務。
小
組
協
作
探
究
學
習
落實任務 任務一：
了解Photoshop窗口界面組成。
任務一：了解Photoshop窗口界面組成。
【學生活動】
打開Photoshop，打開學件中的“園丁點撥1”，仔細觀察Photoshop窗口界面的組成，與以前學習的窗口界面相比較，利用知識遷移探究其窗口界面的組成不同之處，了解各組成部分的作用。
【教師活動】
指導學生利用學件自主了解窗口各組成部分。
【學生操作】
自主學習Photoshop窗口組成后，完成：
學件中基本任務1：熟悉并記住Photoshop窗口的主要組成。
學有余力的同學在學件 “園丁點撥2”的幫助下，完成*拓展任務1：在Photoshop中嘗試自己設置浮動面板。
培養了學生自主實踐、自主探究的意識和能力。
任務二：Photoshop中常用的兩種圖像文件格式及特點。 任務二：Photoshop中常用的兩種圖像文件格式及特點。
【學生活動】
打開練習文件夾中的“七巧板1.jpg”和“七巧板1.psd”，利用“園丁點撥3”提供的幫助，自主探究與小組協作相結合進行自主學習，并完成：
基本任務2：填寫學案中“基本任務2”中的表格，歸納比較兩種圖像格式的不同。
名稱 擴展名 圖像內容是否相同
（請填是或否） 文件體積大小
（請填大或小） 是否分圖層
（請填是或否）
七巧板1
七巧板2
【教師活動】
指導學生利用學件自主學習，自主完成任務。
指導學生交流總結兩種圖片的異同。同時教師利用兩種圖片的區別來引出圖層的概念。
利用自制動畫演示幫助學生理解什么是圖層及圖層的作用。
【學生活動】觀察教師演示，理解圖層的作用。
引出任務三：掌握圖層的相關操作——水果頭像的制作。
用小組內的互幫互學讓全體學生共同進步，培養學生協作學習的意識和能力。培養學生科學思維中求證的意識和能力及合作學習的能力和團隊意識。
了解自己及小組完成學習任務的客觀情況。
用成功體驗激勵進步，調動學習的積極性。
任務三：
理解圖層的含義并掌握圖層的相關操作。
任務三：掌握圖層的相關操作——水果頭像的制作。
【教師活動】
教師首先展示水果頭像制作前后效果圖，從而激發學生興趣，引出本任務的要求。
布置任務：打開練習文件夾中的“水果頭像.psd”文件，利用文件中的素材，制作出如圖所示的水果頭像效果，然后以“水果頭像OK.psd”為文件名另存在自己的文件夾中。
說明：在本任務中，教師設置了幾個小陷阱，如：眼睛只有一個，耳朵圖層隱藏，帽子圖層和耳朵圖層在臉圖層的上面；臉的圖層是兩個；兩個眉毛大小不一致等等，讓學生在第一次通過簡單的移動之后無法制作出圖示效果的水果頭像，然后發現問題，分析問題、尋找解決的辦法，從而將圖層的相關操作滲透到任務的完成中。如圖層的顯示隱藏，圖層的復制，圖層疊放次序的調整，圖層的刪除以及圖像的自由旋轉等等。
【學生活動】自主探究與小組協作相結合，完成任務。
打開老師準備的素材，自主探究實踐與小組協作相結合完成任務。在經過簡單的拖動完成水果頭像的制作后，同學們會發現制作效果不佳，這時老師就鼓勵同學利用老師學件“園丁點撥5”中的幫助以及操作演示，自己尋找解決不足的方法，自主學習圖層的相關操作。
【教師活動】
教師巡回檢查指導，幫助有困難的個人、小組完成任務。
然后展示部分學生作品，選取部分同學進行演示，從而完成新知識的傳授。
【學生活動】展示作品、觀看演示
部分學生展示作品，其他學生觀看演示，根據同學演示情況和教師的講解，對自己的作品進行改進，查漏補缺，進一步工具工具箱中部分工具的使用和圖層的相關操作。
【教師活動】指導學生進一步完成自己的作品，針對已經完成任務的同學，布置利用學件完成拓展任務2
拓展任務2：利用老師準備的七巧板素材，在“園丁點撥6”的幫助下，自主探究，在Photoshop中拼出不同的七巧板圖案。
用小組內的互幫互學讓全體學生共同進步，培養學生協作學習的意識和能力。培養學生科學思維中求證的意識和能力及合作學習的能力和團隊意識。
通過同學展示了解自己及小組完成學習任務的客觀情況。
用成功體驗激勵進步，調動學習的積極性。
給學有余力的同學提供充分的發揮空間，同學之間通過小組協作幫助有困難的同學完成任務，同時給學有余力的同學賦予小老師的職責，更能激勵他們不斷探究，提高自己的信息素養。
課堂小結梳理提升
【教師活動】課堂小結
本節課學習的內容：
1、 了解Photoshop窗口界面的組成。
2、 了解Photoshop中常用的兩種圖像格式及其特點。
3、 理解了圖層的意義及作用
4、 掌握了圖層的相關操作（顯示/隱藏、選擇、新建、復制、刪除、疊放次序的改變）。
5、掌握了編輯圖像的基本方法（移動工具的使用，圖像的自由變換）。
【學生活動】環境善后(課后完成)
⑴ 機、填寫上機記錄(日期、時間、班級、姓名、使用情況)。
⑵ 位環境復原。
⑶ 日生填寫善后情況檢查記錄。
梳理總結知識。
養成良好的行為習慣，保證機房能持續正常使用。
課后練習
有條件的同學繼續用Photoshop拼出七巧板的更多圖案，一方面進一步熟悉Photoshop的操作，另一方面開發學生智力提高其綜合能力。 指導學生的課余發展，培養學生的綜合信息素養。
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