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視頻標簽：創建數據表,智慧天下杯
所屬欄目：信息技術優質課視頻
視頻課題：《創建數據表》智慧天下杯初中信息技術優質課評比
教學設計、課堂實錄及教案：《創建數據表》課堂實錄-智慧天下杯2012全國義務教育初中信息技術優質課評比
創建數據表
浙江省文成縣第二實驗中學 吳向榮
| 教學主題 | 創建數據表 | 課型 | 活動課 | ||
| 適用班級 | 七年級 | 教學時間 | 1課時 | ||
| 教材分析 |
《創建數據表》一課是浙教版新教材七年級上冊第三單元《數據處理與應用》的第一課，在這一單元中主要是學習利用Excel的數據統計與分析功能解決實際問題。本課的主要任務是讓學生通過創建數據表，了解電子表格軟件的主要功能。能夠在工作表中輸入和修改數據，掌握自動填充數據的基本方法與技巧，從而體驗Excel的表格數據處理功能。由于是開篇課，因此學生的學習興趣的提高和知識、技能的掌握顯得尤其重要。 Excel對學生來說是一個嶄新的內容，在小學階段并沒有接觸到，在平常實踐中，學生對Excel接觸不多，給學習帶來一定的難度。但是有一個有利條件是，學生雖然用的不多，但會經常看到，如老師向同學們展示成績分析情況等。因此學生對Excel會有一個初步的概念，知道電子表格在數據處理與分析上相對學過的軟件存在優勢，也給學生提供了一個很好的學習動力。 |
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| 教學目標 |
知識和技能： 1．了解Excel軟件的界面以及工作簿、工作表、單元格等相關概念； 2．了解數據輸入的方法并能在Excel中正確輸入相關數據； 3．了解并能正確使用自動填充功能。 |
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| 過程與方法：讓學生通過對數據表的創建過程，學會在Excel中正確、高效地輸入相關數據。 | |||||
| 情感態度價值觀：通過創建數據表，提高學生的信息意識與信息獲取的能力并了解用信息技術處理信息的重要性。 | |||||
| 教學重點 | 在Excel中輸入數據并做簡單修改；自動填充功能的正確運用。 | ||||
| 教學難點 | 工作簿、工作表等相關概念的了解及自動填充功能的正確運用。 | ||||
| 所需資源和環境 | |||||
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教學 素材 |
書本、教學課件、相關練習、相關幫助文檔及視頻。 | ||||
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教學 環境 |
計算機網絡教室，學生計算機中安裝Office2010軟件，保證學生機之間網絡是連通的，并能上因特網。 | ||||
| 教學過程設計 | |||||
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教學 環節 |
教 師 活 動 | 學 生 活 動 | 設計意圖 |
|---|---|---|---|
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話題 導入 2’ |
l 課時話題：《關愛留守兒童》 圖片展示（留守兒童相關圖片） 置疑：這一類人群我們稱之為什么人群？ 小結：同學之間要互相關心、互相愛護，讓每位同學感受大家庭的溫暖。 l 展示留守兒童情況調查表（Word版） 置疑：你能看出哪個段的留守兒童最多嗎？ 你能看出留守兒童的男女分布情況嗎？ （你能完全確定你的答案嗎？） 導：要得到正確的答案，我們需要對數據進行相應的統計與處理。 |
l 小調查：我們班有哪些同學是留守兒童？ 學生思考并回答。 |
好的開頭是成功的一半，情境的設置非常重要。 留守兒童是社會的普遍現象，從“關愛留守兒童”導入，既創設了情境，又引起學生的共鳴，激發學生學習的積極性并引導學生互助互學。 設置問題，生成問題，自然導入單元學習目標。 |
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功能 展示 3’ |
l Word是大家常用的文字處理軟件，它對數據的處理并不擅長。因此老師請出Word的同胞兄弟，你會發現一切原來是這么簡單。 l 打開Excel（預設模板），粘貼數據 l 導：該軟件能方便對數據進行統計與處理。大家知道這個軟件叫什么名字嗎？ l 要分析與處理數據，我們首先要創建數據表。 |
l 再次回答兩個問題。 |
展示功能，對比教學，讓學生了解Excel在數據處理與分析上的特點，從而有效激發學生的求知欲。 |
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學 23’ |
一、試一試：創建數據表5’ l 小調查：（調查網站） 調查結果呈現方式： l 想一想：一個已經安裝到電腦里的軟件，我們一般可以從哪里找到它的身影？ l 試一試：創建《學生基本情況調查表》 任務要求：新建工作簿并錄入相關數據（時間2分鐘） 任務指南：在工作表中增加數據的方法有很多，如可以直接輸入也可以復制現成的數據。你覺得本數據表適合哪種方案。試一試吧！ 二、學一學：初識Excel 10’ l 活動1：眼力大比拼 這個工作表中有一處數據出現了明顯的錯誤，你能看出來嗎？（預設錯誤點：兩個學生3） 你能明確指出單元格所在的位置嗎？（如果讓你給單元格命名，你會如何命名呢？） l 學習成果檢測： 成果內容：命名方案是否與Excel一致。 檢測方案：書本P55《知識鏈接：工作簿、工作表與單元格》，檢測成果是否一致。 l 修改錯誤之處。 l 活動2：眼力大比拼續 除了單元格的命名方案外，知識鏈接中還為我們提供了什么信息？ 請大家再次閱讀《知識鏈接》，思考以下問題： 1．Word建立的文件稱之為文檔，PPT文件稱之為演示文稿，Excel創建的文件我們稱之為什么呢？ 2．本工作簿有幾個工作表，當前工作表叫什么名字？你是從哪里看出來的？ 3．單元格區域如何表示，你能表示出七年級數據所在的數據區域嗎？ 4．在當前工作表中，哪個單元格是活動單元格？ l 學習成果檢測 游戲：我們一起來找茬 要求：找出不同點，并用相關知識準確的表述出來。 三、探一探：自動填充8’ 雖然Excel的主要功能是數據處理，但在Excel數據錄入中，還有很多小技巧，它會讓你的輸入速度大增哦！ 小挑戰：為數據插入序號 任務要求：在數據表A列插入序號 任務提示：直接輸入往往慢而易錯，你有比直接輸入更快捷更有效的方法嗎？ 練手活動（課時資源——3探一探） 活動1：5秒鐘之內輸入1-5 活動2：5秒鐘之內輸入1-50 任務指南：1．幫助熱線：學習視頻、書本P56、身邊的同學。 2．已經完成的同學請幫助身邊的同學。原則：君子動口不動手。 小結：自動填充“三步口訣”： 一選（范圍） 二移（至填充柄） 三拖動（填充數據） |
學生填寫調查表，并查看調查結果，獲取調查數據。 學生思考并討論。 學生完成數據表的創建與數據的錄入。 學生找出錯誤點并討論命名方案。 學生根據P55初識Excel的界面及相關概念。 學生補充修改方案。 學生交流學習所得（工作簿、工作表、單元格、單元格區域、活動單元格等）。 找不同，并用相關概念進行準確的表述。 學生根據要求與提示完成相關練手任務。 學生匯報并評價學習所得（教師補充常見錯誤并予以討論：如未輸入等差、填充柄沒點到位等）。 |
教材從概念開始，學生可能會感到枯燥。在教材處理上進行了合理重組，從創建數據表開始，從實踐中引出概念。網站調查，生成調查數據，實時生成教學素材。 舉一反三，讓學生了解已安裝軟件的一般位置。培養學生知識遷移的能力，并為數據表的建立做鋪墊。 通過比賽的方式激發學生興趣，提高學習效率。 任務指南為學生提供適當幫助。 預設“包袱”，從應用中引出知識，讓抽象的知識更為形象化。 在課堂中自主生成問題，并嘗試解決問題，培養學生發現問題解決問題的能力。 自主檢測探究成果，激發學生探究意識。 學有所用。 通過討論引出相關知識，通過練習讓知識回歸應用。 好玩是學生的天性，利用小游戲，讓學生在玩中學。 學練結合，使學習更有效。 通過挑戰任務及練手活動，讓學生了解自動填充功能的應用。 經過活動1的鋪墊，學生接到活動2時往往第一反應是不可能， “讓不可能成為可能”，激發學生主動學習熱情。 利用任務指南，使學生自主學習，充分利用身邊的資源。 充當小老師，既讓幫助者感受到成功的愉悅，也讓受助者得到及時的幫助。 交流學習，查漏補缺。 |
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探 5’ |
探究任務：（課堂練習——探一探） 分組探究 l 你能在C列快速輸入50以內的奇數嗎？ l 除數字外，帶序列性的文字能自動按順序填充嗎（如星期一等）？除此之外，你覺得還有哪些內容可以按順序自動填充呢？（學習指南：可參考書本P57頁“日積月累”） |
分組完成探一探，并匯報探究結果。 |
分組探究，使探究內容更有針對性。 由點到面，拓展延伸。 |
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課堂 小結 2’ |
對照板書，小節本節課所學： |
疏理新知 |
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練 2’ |
測一測：(網絡答題并反饋結果) (網絡測試) （結果反饋） |
學生完成練習 |
綜合實踐，進一步鞏固本節課所學。 通過網絡答題自主檢測學習成果，查漏補缺。 |
| 作業 | 創建一張班級同學信息表，包括姓名、出生年月、身高、體重、生肖、愛好等數據（加上序號，序號采用自動填充方式）。 |
課外延伸、動手實踐 |
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板書設計 |
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| 13 創建數據表 | |||
| 序號 | 班級 | 人數 | 留守數 | 其中:男 | 其中:女 |
| 七（1） | 44 | 3 | 2 | 1 | |
| 七（2） | 44 | 16 | 8 | 8 | |
| 七（3） | 43 | 13 | 7 | 6 | |
| 七（4） | 43 | 10 | 6 | 4 | |
| 七（5） | 45 | 13 | 6 | 7 | |
| 七（5） | 44 | 8 | 3 | 5 | |
| 七（7） | 45 | 8 | 6 | 2 | |
| 七（8） | 44 | 3 | 1 | 2 | |
| 八（1） | 45 | 5 | 1 | 4 | |
| 八（2） | 46 | 9 | 2 | 7 | |
| 八（3） | 45 | 9 | 2 | 7 | |
| 八（4） | 45 | 14 | 10 | 4 | |
| 八（5） | 45 | 15 | 9 | 6 | |
| 八（6） | 44 | 10 | 4 | 6 | |
| 八（7） | 45 | 18 | 12 | 6 | |
| 八（8） | 45 | 8 | 3 | 5 | |
| 九（1） | 43 | 7 | 4 | 3 | |
| 九（2） | 45 | 16 | 9 | 7 | |
| 九（3） | 42 | 11 | 2 | 9 | |
| 九（4） | 45 | 8 | 4 | 4 | |
| 九（5） | 43 | 6 | 1 | 5 | |
| 九（6） | 43 | 3 | 1 | 2 | |
| 九（7） | 42 | 12 | 6 | 6 | |
| 九（8） | 45 | 10 | 4 | 6 |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
