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視頻標簽：數據的分析
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：初中數學人教版八年級下冊第20章 數據的分析第3節數據會說話---數學活動-廣西 - 南寧
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人教版八年級下冊
第20章 數據的分析 第3節
第20章 數據會說話---數學活動
本節課內容是在人教版八年級下冊數學課本第20章第3節的數學活動,學生在前面已經學習了數據的收集與整理,數據的整理的內容,在本章掌握了一定的數據的分析的方法,會求平均數,中位數,眾數,方差等分析數據的量。本節內容以學生身邊的且是他們感興趣的問題情境，開展數據的收集、整理、描述和分析并得出結論，并對結論進行解釋和評估等活動．這樣的活動過程能為學生提供動手實踐的機會，將統計的概念、方法與原理綜合運用到數據的收集、整理、描述和分析等統計活動過程中，使學生更好地體會統計的思想，發展數據分析觀念．
一、教學目標
（一）知識與技能
1.能根據實際需要確定和抽取樣本。
2. 依據抽取的樣本對收集的數據進行整理,描述和分析。 3. 對統計結果作出正確的評估并提出合理的建議。
（二）過程與方法 1.經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程,培養學生的統計能力,并自覺的利用統計思想思考和解決一些簡單的實際問題。
2.能準確地對統計數據進行描述、分析,并得出統計結論。 （三）情感態度與價值觀
1.在調查方案的設計和數據的收集、整理、分析的過程中發展學生的合作意識； 2.提升學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
3.激發學生學習數學的興趣，培養學生大膽猜想、勇于實踐、科學考證的精神與態度．
二、教學重點
對原始數據進行合理的整理。
三、教學難點
對統計活動擬定詳細周全的調查計劃及對數據的分析． 四、課時 1課時
五、教法
啟發式教學，探究式教學。
六、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、情境引入 老師的煩惱：
南寧市教育局打算開展關于初中生體質健康狀況的調查研究，學校決定以本班學生為八年級的代表，從班級中選出一名最能代表本年級學生健康情況的學生去參加活動
二、知識回顧
1.描述一組數據的集中趨勢的統計量有：_____,_____,_____. 2.數據的波動程度用____來描述.
3.用____估計整體是統計的基本思想. 4.統計調查的基本步驟：
_____,_____,_____,_____.
5.收集數據的方法有______,_____.
6.可以用哪幾種統計圖形描述數據？ 三、制定計劃 （1）你的小組準備采用什么方法收集數據？
（2）你的小組準備
教師用多媒體展示一段視頻，播放完畢后提問： 1. 老師的任務是什么？ 2. 如何找到“最能代表本年級學生健康情況的學生”？ 3. 從哪些方面進行調查？
指導學生按小組調查相應的項目。
教師提問
教師提出問題，在每個小組內點一人回答，點評學生的計劃，針對學生的
全班同學認真觀看視頻，并回答教師的提問。 按照小組確定任務：
（1）第一組調查身高
（2）第二組調查體重
（3）第三組調查視力
（4）第四組調查上學期末的體育成績
（5）第五組調查每周運動時間
全班學生一起回答
小組合作交流，討論制定調查計劃，回答問題。
從教師的聊天記錄引出本節課的調查統計任務，體現數學來源于生活，且培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，同時激發學生的學習興趣。
簡單回顧與統計有關的知識，為后面活動的順利開展提供了知識保障
為學生分析數據提供較為明確的分析方向
怎樣整理數據和描述數據？
四、調查統計 收集數據，整理數據，描述數據，分析數據
思考：
總結在調查的過程中存在哪些不足之處，并適當提出相應的建議。
找一找：
誰是“幸運兒”？
五、課堂小結
談談本節課的收獲，交流活動感受
六、布置作業
將本節課的調查過程寫成一份調查報告
回答給出建議。
用平板向學生發送健康數據收據表格，教師巡視指導學生規范畫圖。 請每個小組的代表介紹該小組的數據收集與分析過程。提出思考問題
將各組結果匯總，得到全班同學的一個“平均情況”. 找出“最能代表本年級學生健康情況的學生”并發表“獲獎感言”.
請學生談談本節課的收獲，交流活動感受
用平板接收教師發送的健康數據收據表格，利用平板電腦進行數據的收集，整理和描述。
小組選代表用平板演示向全班同學展示并分析數據。回顧整個調查過程，思考存在哪些不足之處，并由組內成員或其他小組成員提出相應的改進建議。 “幸運兒”發表“獲獎感言”
讓學生清晰的認識到描述數據的多樣性，感受不同的描述數據方法，并能比較哪種圖形更為恰當。通過對具體的問題進行分析，既能深化學生對統計量的理解，又能發展數據分析觀念和發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力．通過展示小組的成果,讓學生體會成功的喜悅,也讓各組相互借鑒。培養學生團結協作精神
讓學生帶著問題回顧解決實踐問題的過程,可以提高反思的針對性,讓學生體會學習是為了運用,通過這次調查活動,讓學生明白統計調查來源于生活實踐,用于指導我們的生活實踐。
七、板書設計
第21章 數據會說話
——數學活動
一、情境引入 四、統計調查 二、知識回顧 三、制定計劃 五、小結與作業
八、教學反思
本節課利用手機錄屏功能與平板電腦的數據統計功能等信息技術手段輔助教學，極大的提高了學生動手操作能力，大大節省了畫圖時間，極大的提高了課堂效率，同時也提高了學生的學習興趣。通過本節課的學習，讓學生感受了統計調查的基本步驟，提升了學生的探究能力和數學思維能力。在今后的生活中更多的關注身邊的實際問題并且會有意識的運用數學去解決問題。學生的數據分析能力有待提高。
附：
調查報告 題目 ( )年級學生的健康情況 樣本
( )年級各 班部分學生
樣本容量
數據來源 學生體質健康登記表
數據處 理過程
主要項目 整理、描述數據 分析數據得出結論 身 高
體 重 視力 體育成績 每周運動時間
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
