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視頻標簽：整式的加減復習
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：人教版數學七年級上冊第二章整式的加減復習-湖北省 - 十堰
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人教版數學七年級上冊第二章 整式的加減復習-湖北省 - 十堰
第二章 整式的加減復習
教材版本：人教版《義務教育課程標準（2011年）版》數學七年級上冊
教材分析： 本章的主要內容是整式的加減運算，這個內容是緊密結合實際問題
展開的；單項式、多項式、整式的概念以及合并同類項、去括號是進行整式加減運算的基礎。通過本章的學習，一方面應使學生熟悉上述概念，掌握合并同類項法則和去括號時符號的變化規律，能夠熟練進行整式的加減運算；另一方面，在學習這些概念和法則的過程中，應使學生在分析和列式表示實際問題中的數量關系方面得到一定的訓練，為下一章學習做好準備。
教學目標 1.通過建構本章知識框架，形成對本章知識的整體認識。
2.讓學生進一步加深對整式、同類項、合并同類項、去括號等概念的理解。
3.讓學生會熟練地進行整式的加減運算。
教學重點 本章基礎知識的歸納、總結；整式的加減運算。 教學難點 整式的加減運算的應用。
教學方法 小組合作學習，講授、練習相結合。 教學媒體 希沃白板、希沃授課助手、班級優化大師 教學流程：
游戲引入，激發興趣→辨別比較，回顧概念→解決問題，梳理知識 →思維導圖，構建體系→多元評價，促進成長
教學過程：
一、 游戲引入，激發興趣
設計一組找單項式的游戲，讓兩個學生比賽找單項式，初步了解學生對本章內容基礎概念的掌握情況。
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【設計意圖】通過游戲的引入，初步了解學生對整章知識的掌握情況，激發學生的學習興趣及競爭意識。 二、 辨別比較，回顧概念
展示游戲中出現的式子，回顧單項式、多項式的概念，教師出示思維導圖。
【師生活動】學生交流、回顧，由兩名學生引導大家共同回顧單項式、多項式的概念。教師對不規范和錯誤予以糾正，并利用思維導圖引導學生共同回顧單項式、多項式的概念。
【設計意圖】通過學生對式子的辨析，回顧單項式和多項式的概念，教師展示思維導圖，促進學生對知識有條理的進行回顧，并構建本章知識框架. 三、 解決問題，梳理知識
學生根據對本章知識的理解，利用數字：-10至10之間的數字，符合：+、－、×、÷，字母：x、y、z、a、b、c、m、n出題目，完成“我出題，你來做”。教師根據整章的重點知識，精選具有代表性的題目，全班共同完成。
（1） 同類項
（2） 去括號
（3） 整式加減，整體代入
（4） 數形結合、化簡整式
（5） 整式的應用
【師生活動】學生先獨立完成，獨立思考,再充分交流和討論，利用軟件隨機挑選學生展示答案，教師加入到學生討論中，及時進行點撥。
【設計意圖】學生自己出題，既檢驗了學生對整章知識的把握，也激發學生學習的興趣。通過學生的同質交流，異質幫扶，培養學生學會合作，學會學習，學會交流，讓學生在愉快的狀態下,體驗成功,感受學習的樂趣.很好地鞏固了本節課的重點知識。
四、 思維導圖，構建體系
【設計意圖】通過疏理，學生更加明確了知識間的區別與聯系，構建知識的全景圖，思維導圖讓學生的知識系統化、生長化，進一步內化，為提高學生的學習能力與質量打下良好的基礎。 五、 多元評價，促進成長
課后及時總結學生本節課的表現，呈現光榮榜。
設計意圖：老師在課堂上對學生的每一項加分或減分，班級優化大師都會如實地自動記錄，包括這一行為的時間、原因等關鍵信息，隨即生成報表，抓住孩子的每一課閃光點，創造更積極的課堂。 六、板書設計
整式的加減
---復習小結 整式的概念
整式的加減
整式的應用
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