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視頻標簽：偉大的歷史轉折
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：人教部編版初中歷史八年級下冊第7課《偉大的歷史轉折》建設
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人教部編版初中歷史八年級下冊第7課《偉大的歷史轉折》建設兵團
人教部編版八年級下冊 第7課 偉大的歷史轉折
教材分析:
本課位于《中國歷史》八年級下冊第七課。1976年10月“四人幫”的粉碎從危難中挽救了黨和國家,但“文化大革命”遺留的政治、思想、組織和經濟上的混亂還極其嚴重。如何擺脫這種困境,打開新局面,是擺在全黨面前的歷史性課題。1978年12月18日至22日在北京召開的中共十一屆三中全會和全會形成的以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體,承擔起了這個艱巨的歷史使命。建設中國特色社會主義道路,是以這次全會為起點開辟的;鄧小平理論,是在這次全會前后開始發展起來和逐步形成的。所以說,中共十一屆三中全會是中華人民共和國成立以來我們黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。 學情分析：
學生對這一段歷史不甚了解,且不再像七年級時有強烈的表現欲,逐漸把想法內斂起來,不愿在課堂上發言,教師要想方設法調動學生的學習積極性,激發學生的求知欲。 學習目標： 基礎 知識 了解 平反冤假錯案工作在全國展開,民主與法制建設的加強
掌握
關于真理標準問題的討論,中共十一屆三中全會的召開及其歷史意義
能力 方法 比較分析 完整領悟
聯系“文化大革命”史實,認識“兩個凡是”的錯誤,完整準確地理解毛澤東思
想;聯系中共八大等歷史,領悟中共十一屆三中全會的歷史意義 綜合歸納 準確評價 歸納“左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現,評價其危害性,樹立依法治國、建
設社會主義法制國家的正確觀念
情感 態度 價值 觀
民族復興 責任感 鄧小平理論的正確性經過了新時期實踐的檢驗和證明。我們必須在這個理論指導
下,推動民族復興的偉大事業在各方面取得更大成就
唯物史觀 中共十一屆三中全會是中華人民共和國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉
大轉折,我國從此進入社會主義現代化建設新時期,探索出了中國特色社會主義
建設道路,成就輝煌
教學重難點：
教學重點:中共十一屆三中全會。
教學難點:關于真理標準問題的討論與中共十一屆三中全會召開的內在聯系。
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教法學法：
教法:1.講解分析法。本課內容理論性較強,講解分析必須到位,只有這樣,才能達到教學效果。 2.比較法。通過對中共十一屆三中全會在黨的思想、組織、政治路線方面所起到的作用的分析,再和“文化大革命”的路線作一比較,學生能夠全面理解中共十一屆三中全會的意義。 學法:加強小組討論和交流,加深對教材的理解。 教學過程： 一、導入新課： 承上啟下,溫故知新。
教師出示：江青反革命集團1976年10月被粉碎的圖片。生：回顧歷史，得出認識。
“文化大革命”的動亂已經結束,但是“左”傾錯誤思想尚未徹底扭轉。教師出示 北京大學哲學系教授湯一介的心路歷程：文革結束了，我還是不能教課，只能給古書做注解。“文革”一結束，我就開始想：從此以后我應該聽誰的？因為我們以前都是聽毛主席的話，如果我的思想跟毛主席不一致的話，那一定是我的不對。那毛澤東去世之后我聽誰的？
師質疑：誰能帶領中國實現這歷史性的轉折呢？ 在中華民族復興的道路上， 一個人物和一個會議改變了一個民族的命運，讓我們走進第七課：偉大的歷史轉折 二、教授新課： 中共十一屆三中全會
1.教師出示兩則日記，讓學生感受文革結束以后人們生活得情況，師質疑：你們從中你能提煉出什么信息？學生從體會中感受兩個凡是的危害
2、粉碎“四人幫”后,為什么要展開關于真理標準問題的討論?(當時人們要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反,而黨中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想,提出“兩個凡是”的方針,這一方針的推行引起普遍不滿。因此,思想理論界展開了關于真理標準問題的討論,使人們認識到只有實踐才是檢驗真理的唯一標準)
3、教師出示史料，引導學生分析十一屆三中全會的召開和這次大討論的關系。指出:這是一場深刻的思想解放運動,為以后的撥亂反正工作掃清了障礙,為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎,也為打開改革開放新局面做好了思想準備。 4、播放視頻：中共十一屆三中全會
組織學生觀看視頻，從思想上、政治上、組織上掌握中共十一屆三中全會作出的決定,先在教材上作出明確標記。
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模擬情境： 你現在是新華社的一名小記者，正在對剛剛勝利閉幕的十一屆三中全會進行現場報道。 提示：這次會議有哪些新政策出臺？ 這些政策會給中國帶來怎樣的變化？
學生現場播報：①思想上:徹底否定“兩個凡是”的方針,重新確立解放思想、開動腦筋、實事求是、團結一致向前看的思想路線;②政治上:停止使用“以階級斗爭為綱”的口號,作出把黨和國家的工作中心轉移到經濟建設上來,實行改革開放的歷史性決策;③組織上:實際上形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體
中共十一屆三中全會是中華人民共和國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折,是改革開放的開端。這次會議形成了以鄧小平為核心的中共中央領導集體。從此,中國歷史進入社會主義現代化建設新時期,建設成就日新月異、輝煌燦爛)
二、撥亂反正”,學生分組討論并回答:
(1)你怎樣看待平反冤假錯案的工作?(這是深得人心的舉措,徹底解除了“文化大革命”強加給廣大干部、群眾的枷鎖,使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現代化建設中去)
(2)中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。
(3)《中國共產黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》有何重大意義?(標志著中國共產黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成)
教師小結:關于真理標準問題的討論是一場深刻的思想解放運動,為以后的撥亂反正工作掃清了障礙,為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎,也為打開改革開放新局面做好了思想準備。中共十一屆三中全會是中華人民共和國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折,是改革開放的開端。從此,中國歷史進入社會主義現代化建設新時期。平反冤假錯案和民主與法制建設的加強,為社會主義現代化建設提供了安定團結的社會環境,人們可以心情舒暢、精神振奮地投身到社會主義現代化建設中去,我國民族復興大業走上了“快車道”。 練習與檢測
利用《同步訓練》進行檢測反饋。 作業布置
1.完成《填充圖冊》相關內容。 2.預習第8課《經濟體制改革》。
板書設計：
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