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視頻標簽：凡爾賽條,九國公約
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史九年級下冊第三單元第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》建設
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部編版初中歷史九年級下冊第三單元第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》建設兵團 - 第八師
10.《凡爾賽條約》和《九國公約》教學設計
新授課（1課時）
課程內容：了解《凡爾賽和約》《九國公約》的基本內容，知道戰(zhàn)勝國建立了戰(zhàn)后世界的新秩
序
【教學目標】
1.了解巴黎和會和華盛頓會議的召開情況 2.掌握《凡爾賽條約》和《九國公約》的基本內容 3.知道凡爾賽—華盛頓體系的作用 4.理解凡爾賽—華盛頓體系的實質
5.分析《凡爾賽和約》《九國公約》對中國問題的條款，懂得“弱國無外交”的道理 【重點】
《凡爾賽條約》和《九國公約》的主要內容 【難點】
凡爾賽－華盛頓體系的含義和實質
【教學方法】：講授法、合作探究、小組討論展示
【活動方案】 導入新課
師：同學們，前面我們已經學習了第一次世界大戰(zhàn)，它是人類歷史上的一次空前浩劫，是帝國主義國家為爭奪殖民地和爭奪世界霸權而挑起的戰(zhàn)爭，1918年德國投降標志著戰(zhàn)爭的結束。戰(zhàn)爭結束了但斗爭仍在繼續(xù)，斗爭由戰(zhàn)場轉移到談判桌上。（出示巴黎和會視頻，激發(fā)對本課學習的興趣）
師：戰(zhàn)后帝國主義國家為重新瓜分世界都召開了哪兩次會議？ 生：巴黎和會和華盛頓會議
師：今天我們就一起學習第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》 一、《凡爾賽和約》（要求：了解巴黎和會概況，知道《凡爾賽和約》的基本內容，能正確評價凡爾賽體系。）
1．假如你是《巴黎時報》的一名記者，自始至終參與了巴黎和會的全過程采訪，現(xiàn)請你在會議結束之時，對本次會議的召開做一個綜述性報道，報道必須涉及到巴黎和會的時間．．、地點．．、任務、參與國家．．．．、操控人物．．．．、結果．．
等要素。 （本報訊）____________________________________________________________
2.以下表格呈現(xiàn)的是《凡爾賽和約》的基本內容，請認真熟讀后，思考表格后問題： 問題：從該條約的整體內容看，巴黎和會的實質是什么？該條約的哪一方面內容最能反映
這一實質？
學習閱讀一戰(zhàn)前后的歐洲地圖，并結合《凡爾賽條約》的內容，總結其產生的影響。（教師出示第一次世界大戰(zhàn)前后的歐洲兩幅對比圖片）大家看一下一戰(zhàn)后的歐洲，主要的戰(zhàn)敗國家德國和奧匈帝國在領土上發(fā)生了哪些變化?并試著在地圖指出
生:主要是德國領土變小，波蘭的出現(xiàn)；奧匈帝國分裂。
師：出示PPT展示在殖民地、軍事、賠款方面的內容分析《凡爾賽合約》的內容（教師引導，結合地圖共同分析凡爾賽體系的影響，培養(yǎng)學生識圖能力及總結歸納能力，解決問題） 2.重分“陽光下的地盤”
誰要是簽署這樣的條約，他的手就會爛掉！ ------德國總理謝爾曼 材料二
材料一
領土 重劃德國疆界，阿爾薩斯和洛林歸還法國，阿爾煤礦歸法國開采；
軍事
萊茵河西岸的德國領土有協(xié)約國占領15年，萊茵河東岸50千米內，德國不得設防；禁止德國實行義務兵役制；不許擁有空軍，陸軍人數(shù)不得超過10萬；
政治 德國承認奧地利、波蘭等國獨立。
賠款
[來源:學科網ZXXK]
由協(xié)約國設立“賠款委員會”，決定德國戰(zhàn)爭賠款的總數(shù)。 殖民地
德國的全部海外殖民地由英、法、日等國瓜分。
①倒在地上的人代表誰？畫中的怪獸代表什么？ 這幅漫畫反映的史實是什么？(德國；英法意美日）
②這兩則材料反映了德國人怎樣的感受？（德國人認為此條約是強加給德國的，過于苛刻，絕不可接受。導致了德國國內極端民族主義和復仇主義情緒高漲，為納粹黨的上臺提供了沃土。） 教師指出：德國的不滿，表示戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間存在矛盾。
2．出示視頻《我的1919》片段，學生思考并回答：中國以什么身份參加巴黎和會？代表在巴黎和會上提出了怎樣的合理要求？結果怎樣？由此引發(fā)了中國的什么運動？
顧維均在巴黎和會上慷慨陳詞，據理力爭,但外交努力還是失敗了！巴黎和會上中國外交的失敗說明了什么？給我們什么啟示？ 說明：弱國無外交，外交是國家實力的較量。 啟示：要大力發(fā)展經濟，增強我國的綜合國力。
教師補充：和會無視中國的主權和戰(zhàn)勝國地位，把德國原來在中國山東攫取的一切特權讓給日本。巴黎和會外交的失敗和北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，引發(fā)了中國五四反帝愛國運動，中國代表最終拒絕在和約上簽字。
教師指出：中國的不滿，表明會議并沒有解決帝國主義與殖民地半殖民地國家之間的矛盾。 3．協(xié)約國和德國簽訂了《凡爾賽條約》后，還和其他國家簽訂了一系列條約，這些條約與《凡爾賽和約》一起，形成了什么體系？該體系確立了帝國主義在哪些地區(qū)的統(tǒng)治秩序？ 4．國際聯(lián)盟的成立
（1）國 聯(lián)： 1920年1月成立(一戰(zhàn)后建立的第一個國際性的機構)，維護凡爾賽體系的工具。 （2）操縱國：英法
（3）美國為何沒有參加國聯(lián)？由于在巴黎和會中沒有撈到實惠，美國國會拒絕批準《凡爾賽和約》，因而也沒有參加國聯(lián)。
教師指出：美國在巴黎和會中沒有撈到實惠，對會議結果也不滿意，表明戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國也存在矛盾。
過渡：巴黎和會只是暫時調整了帝國主義列強在西方的利益和關系。但是，美、英、日等列強在遠東（東亞）和太平洋地區(qū)的利益和關系還沒有依據實力對比的變化進行調整。大戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后，日本在中國和太平洋地區(qū)的擴張同美國在該地區(qū)的利益發(fā)生了嚴重沖突，也直接威脅到英國在東亞的利益。
二 、《九國公約》（ 要求：了解華盛頓會議概況，知道《九國公約》的基本內容，能正確評價華盛頓體系。）
1．假如你是華盛頓會議的新聞發(fā)言人，在會議結束的那一天，請你對新聞媒體召開一場新聞發(fā)布會，詳細介紹該會議的前因后果，包括背景．．、時間．．、各種類型的國家．．、結果、影響．．．．．等方面內容。
各位新聞界的朋友，大家好！現(xiàn)在我來詳細介紹關于華盛頓會議的有關情況：______ __________________________________________________________________________________
2．出示有關中國問題的《九國公約》，從條約的內容．．、實質、影響．．．．．等方面向大家進行簡要的介紹。（指出該條約獲利最大的是美國，受傷害最深的是中國，受限制最大的是日本。） 3.毛澤東為什么說華盛頓會議使中國“恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”？
華盛頓會議簽訂的《九國公約》，表面上聲稱尊重中國的主權、獨立和領土的完整，實際上是肯定了中國半殖民地的地位。因為它宣稱要中國“門戶開放”、讓列強在中國的“機會均等”。這就打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面，便利了美國在中國擴大侵略勢力，也便利了其它幾個列強對中國的侵略。中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。
4.《九國公約》對中國的態(tài)度可以看出，該條約的實質是什么？（帝國主義國家的分贓條約） 5.華盛頓會議的結果、影響
三、第一次世界大戰(zhàn)后的世界新秩序（知道凡爾賽—華盛頓體系的形成及其對戰(zhàn)后世界的影響。） 1.教師以記者的身份進行采訪：假如你是德國人、美國人、英國人、法國人、日本人、中國人，你對凡爾賽——華盛頓體系的規(guī)定滿意嗎？
2你認為“凡爾賽——華盛頓體系”的能不能帶來真正的和平？
實質:是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的體系。
影響：暫時調整了一戰(zhàn)后帝國主義之間的關系,使世界暫時處于相對穩(wěn)定時期，促進了資本主義經濟的發(fā)展，卻也為下一輪沖突埋下了隱患。
可見，凡爾賽——華盛頓體系不可能從根本上消除帝國主義之間的矛盾。正像法國將軍福煦所說：這不是和平，這是二十年的休戰(zhàn)。二十年后，一場更大規(guī)模的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。可以說，凡爾賽——華盛頓體系是一戰(zhàn)的續(xù)曲，也是二戰(zhàn)的前奏。 四．課堂總結
這節(jié)課我們學了兩次會議（巴黎和會和華盛頓會議），兩個條約（《凡爾賽條約》和《九國公約》），一個體系（凡爾賽——華盛頓體系），三個矛盾（戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾、帝國主義與殖民地半殖民地國家之間的矛盾、戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾）。凡爾賽——華盛頓體系不可能從根本上消除帝國主義之間的矛盾，只能暫時調整了一戰(zhàn)后帝國主義之間的關系,使世界暫時處于相對穩(wěn)定時期，促進了資本主義經濟的發(fā)展，卻也為下一輪沖突埋下了隱患。
五．板書設計
戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾 巴黎和會 華盛頓會議 戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾 《凡爾賽條約》 《九國公約》 帝國主義與殖民地半殖民地國家的矛盾 凡爾賽體系 —— 華盛頓體系
不能解決 暫時調整 【檢測反饋】
1．確立了帝國主義在歐洲和非洲統(tǒng)治秩序的是（ ）[來源:學_科_網]
A．巴黎和會 B．《凡爾賽和約》 C．華盛頓體系 D．凡爾賽體系 【答案】D
2．下列不屬于1919年巴黎和會內容的是（ ） A．法國收回了阿爾薩斯和洛林 [來源:Z。xx。k.Com]
B．簽訂了《九國公約》
C．將德國在山東的侵略權益交給了日本 D．簽署了《凡爾賽和約 》 【答案】B
3.巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國的分贓會議，最能體現(xiàn)這一點的是（ ） A．重新劃分德國疆界 B．瓜分德國殖民地 C．限制德國軍備 D．德國承認并尊重奧地利獨立 【答案】B
4．巴黎和會和華盛頓會議的共同點有（ ） ①少數(shù)帝國主義國家操縱會議
[來源:學科網ZXXK]
②是帝國主義重新瓜分世界的分贓會議
③會議暫調整了列強之間的矛盾，但又埋下了新的矛盾 ④兩個會議均損害了中國的權益
A．①②③ B．①②③④ C．①② D．①③ 【答案】B
教學反思：本課以自主學習和問題探究為主要模式，積極開發(fā)和利用了學生課程資源，學生的主體性得到了尊重和發(fā)揮，有利于學生自主學習和創(chuàng)新能力、處理信息的能力、再現(xiàn)歷史和分析探究能力的培養(yǎng)和提高，情感體驗和思想認識的深化，教師的主體作用在課堂教學也能很好
的體現(xiàn)，師生積極互動，提高了課堂教學的效率，三維教學目標能夠順利落實。圖文結合，開發(fā)課程資源。搜集整理教材、圖書和互聯(lián)網上有關巴黎和會視頻資料，通過多媒體課件展示，幫助學生在眾多的資料積累中提取有效信息，更好第理解課程內容，為問題探究做好鋪墊。如視頻《巴黎和會》、圖片《五四運動》等。創(chuàng)設情境，開展課堂活動。通過圖文資料，以基本史實為依托，創(chuàng)設歷史情境，組織開展課堂活動，培養(yǎng)學習興趣，增強情感體驗，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，實現(xiàn)課堂互動生成。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
