視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：母親河,長江,山川秀美
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中歷史與社會(huì)人教版七年級(jí)下冊第五單元第二課山川秀美《母親河長江》浙江學(xué)教設(shè)計(jì)
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《母親河──長江》學(xué)教設(shè)計(jì)
【學(xué)教目標(biāo)】
知識(shí)與技能：了解長江的概況（發(fā)源地、流向、上中下游分界點(diǎn)、流經(jīng)的地形區(qū)、主要支流等）；了解長江對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大影響和長江目前的開發(fā)利用現(xiàn)狀及面臨的問題。
過程與方法：運(yùn)用地圖說出長江流經(jīng)的地形區(qū)和氣候區(qū)及其對(duì)河流水文特征的影響；運(yùn)用相關(guān)資料了解長江的利用現(xiàn)狀及面臨的問題；培養(yǎng)良好的讀圖和用圖習(xí)慣，養(yǎng)成從地圖上獲取信息的良好習(xí)慣。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過音樂、詩詞、圖片、動(dòng)畫等方式創(chuàng)設(shè)情境，了解長江，增進(jìn)對(duì)長江的熱愛之情；感受和理解長江對(duì)中華民族的巨大影響；在對(duì)長江流域產(chǎn)生的環(huán)境問題及治理對(duì)策的探究中，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解長江對(duì)我國經(jīng)濟(jì)文化的巨大影響；長江面臨的主要問題及對(duì)策。
難點(diǎn)：運(yùn)用地圖了解長江流經(jīng)的地形區(qū)和氣候區(qū)及其對(duì)河流水文特征的影響；
【課前準(zhǔn)備】
1.收集長江相關(guān)資料（文字、圖片及視頻），根據(jù)教材、課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心制作多媒體教學(xué)課件。
2. 播放歌曲《長江之歌》，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
【學(xué)教流程】
導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才我們課前聽到的歌曲《長江之歌》體現(xiàn)了對(duì)長江怎樣的感情？
一、詩詞歌賦頌長江
1.通過引導(dǎo)學(xué)生舉出贊美母親河長江的詩詞，感受長江從古到今對(duì)中華民族的影響，并借機(jī)舉出《卜算子》：我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲一江水。
2.了解長江概況
運(yùn)用地圖，講清長江的源頭、流向、入海、長度和形狀、上中下游分界點(diǎn)和主要支流等知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)單的空白圖上一一標(biāo)注。
3.列表比較長江和黃河概況
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河流名稱 |
黃河 |
長江 |
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發(fā) 源 地 |
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注入的海洋 |
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流 向 |
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長度居中國河流第幾位 |
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主要支流 |
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水文特征 |
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分 界 點(diǎn) |
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通過列表，比較長江和黃河的概況，更清晰地把握知識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
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問題1：長江干流流經(jīng)我國哪些省級(jí)行政區(qū)？
問題2：長江為什么自西向東流？
問題3：長江為什么支流眾多，而且流量大、不結(jié)冰？
問題4：長江上中下游分段的依據(jù)是什么？
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二、巧用地圖知母親
通過選擇和利用地圖，解答以上四個(gè)問題，增強(qiáng)學(xué)生的讀圖用圖能力，也懂得地理要素之間的相互影響和相互聯(lián)系。
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任務(wù)：利用地圖，分析長江干流分別流經(jīng)我國哪些省級(jí)行政區(qū)、地勢階梯、地形區(qū)和氣候區(qū)？
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學(xué)法指導(dǎo)：
1.根據(jù)不同的
主題，選擇不同
類型的地圖
2.注意從圖表中獲取信息，并要將圖表信息與已學(xué)知識(shí)相結(jié)合。
三、因地制宜巧開發(fā)
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任務(wù)：聯(lián)系長江干流各河段的特征，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)長江進(jìn)行開發(fā)利用？ （提示：河流的開發(fā)價(jià)值主要有灌溉、水能、航運(yùn)等。）
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學(xué)法指導(dǎo)：
1.學(xué)會(huì)分析地區(qū)發(fā)展的特色，懂得因地制宜。
2.注意自然環(huán)境對(duì)人文特色的影響
。
四、尋醫(yī)問藥解親憂
完成小組合作探究：
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任務(wù)：母親河長江病了，請(qǐng)聯(lián)系圖片和所學(xué)知識(shí)為母親尋找病因，并提出治療方案。
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學(xué)法指導(dǎo)：
1.重視地理觀察，理解人地關(guān)系狀況。
2.注意對(duì)癥下藥，把握自然要素和人文要素之間的聯(lián)系。
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【結(jié)束語】同學(xué)們，母親河長江用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，讓我們感懷母親的恩情，珍惜母親的饋贈(zèng)，實(shí)現(xiàn)人地和諧，綠色發(fā)展！共飲一江水，護(hù)我母親河！
《母親河——長江》課堂實(shí)錄
【候課】
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讓我們一起
吟誦自然之美的詩篇，
描繪人文之美的畫卷，
謳歌和諧之美的歌謠，
讓我們一起
領(lǐng)略山川秀美、大河奔騰，
用心發(fā)現(xiàn)地理之美！
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幻燈片展示：
歡迎走進(jìn)地理課堂！
【師】很多人都覺得學(xué)習(xí)地理很難，所以今天老師給大家?guī)砹?個(gè)錦囊，希望大家都能把它們收入你們的囊中。上課之前，我們先來欣賞一首歌曲。（播放歌曲《長江之歌》，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
【師】同學(xué)們，剛才我們課前聽到的歌曲《長江之歌》體現(xiàn)了對(duì)長江怎樣的感情？
【生】依戀！
【生】贊美！
【生】熱愛！
【師】不僅今天的人們贊美和熱愛長江，從古到今許許多多文人墨客留下了千古傳誦的名篇，同學(xué)們你知道哪些贊美母親河長江的詩詞呢？
二、新課教學(xué)
環(huán)節(jié)一：詩詞歌賦頌長江
教師出示第1個(gè)錦囊：在很多其他學(xué)科中都滲透著地理知識(shí)，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的有心人！
【生】日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
【師】古代詩歌中大部分提到“江”指的是長江，提到“河”指的是黃河。
【生】孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
【生】星垂平野闊，月涌大江流。
【師】老師還對(duì)一首詞印象很深刻，幻燈片展示《卜算子》：我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲一江水。記得我在第一次讀到這首詞的時(shí)候就感到很困惑：為什么同住一條江，共飲一江水，卻日日思君不見君呢？讓我們一起來了解一下長江的概況。
（一）了解長江概況：
1.源頭：青海省唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰
【師】長江發(fā)源于哪里？
【生】唐古拉山脈主峰的各拉丹冬雪峰。（長江的正源沱沱河）
2.流向：自西向東
教師邊講解邊在黑板上畫出長江干流的輪廓。
3.入海：東海
【師】長江最終注入哪一個(gè)海域？
【生】東海
4.長度和形狀：6300千米，是中國的第一大河，是世界第三大河。呈“v+w”形。
【師】“我”住各拉丹東雪峰，君住東海之濱，那么，他們隔得有多遠(yuǎn)呢？長江有多少長？
【生】6300千米
【師】就長度而言，長江在中國排行第幾？在世界排行第幾？
【生】中國的第一大河，是世界第三大河。
5.上中下游分界點(diǎn)：宜昌（湖北）、湖口（江西）
【師】長江也被人為的劃分成了三
段，同樣是上游、中游、下游，下面我們來找一找他們之間的分界線。上游和中游的分界處是哪里？它位于哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)？.
【展示】動(dòng)畫演示長江上、中、下游河段的劃分。讓學(xué)生用藍(lán)筆在學(xué)習(xí)任務(wù)單上做記號(hào)。有助于學(xué)生感知和記憶。
【生】宜昌（湖北）（圈出來）
【師】中游和下游的分界處是哪里？它位于哪個(gè)省級(jí)行政區(qū)？
【生】湖口（江西）（圈出來）
【師】從各拉丹冬雪峰到宜昌是上游，從宜昌到湖口是中游，從湖口到入海口東海是下游。
6.主要支流：雅礱江、岷江（宜賓）、嘉陵江（重慶）、烏江、湘江（城陵磯，洞庭湖）、漢江（武漢）和贛江（湖口，鄱陽湖）21·c
【展示】動(dòng)畫演示長江的主要支流。·jy·com
【師】長江的干
流是呈“v+w”形的，除了干流之外長江還有大小支流3600多條，請(qǐng)你在圖上找一找黃河的主要支流有哪幾條？有些支流靠近一些重要城市或者湖泊，請(qǐng)你依次找一找？【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
【生】雅礱江、岷江（宜賓）
、嘉陵江（重慶）、烏江、湘江（洞庭湖：中國第二大淡水湖）、漢江（武漢）和贛江（鄱陽湖：中國第一大淡水湖）
（二）母親河對(duì)比：
出示第2個(gè)錦囊：對(duì)同類地理事物和現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用比較法學(xué)習(xí)和區(qū)別。
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河流名稱 |
黃河 |
長江 |
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發(fā) 源 地 |
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注入的海洋 |
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流 向 |
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長度居中國河流第幾位 |
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主要支流 |
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水文特征 |
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分 界 點(diǎn) |
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【師】通過列表，比較長江和黃河的概況，我們更清晰地把握了知識(shí)。可是我們常說要知其然更要知其所以然。我們你能發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)背后的原因嗎？能不能提出一些問題？老師先來提一個(gè)：長江黃河為什么都自西向東流？
【生】長江為什么被稱為第一大河，而黃河是第二長河？
【生】長江為什么流量大、不結(jié)冰？
【生】長江為什么上游長、中游下游卻比較短？
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問題1：長江干流流經(jīng)我國哪些省級(jí)行政區(qū)？
問題2：長江為什么自西向東流？
問題3：長江為什么支流眾多，而且流量大、不結(jié)冰？
問題4：長江上中下游分段的依據(jù)是什么？
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環(huán)節(jié)二：巧用地圖知母親
出示第3個(gè)錦囊：學(xué)會(huì)選擇和使用地圖，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。
（一）
流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)
【師】長江在自西向東流的時(shí)候，也經(jīng)過了許多的省級(jí)行政區(qū)。下面我們來看一下長江自西向東經(jīng)過了哪些省級(jí)行政區(qū)？ww
【展示】動(dòng)畫順序演示長江流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)。請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊屏幕，展示長江干流依次流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)：
青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、蘇州、上海。
【師】經(jīng)過了幾個(gè)省級(jí)行政區(qū)？
【生】11個(gè)
【師】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，長江干流有沒有流經(jīng)我們浙江？
【生齊】沒有。
【師】長江干流雖然沒有流經(jīng)浙江，但我們浙江也處于長江流域，位于長江經(jīng)濟(jì)帶上，長江對(duì)浙江的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。cn-jy.com
【師】長江和黃河共同經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)有哪幾個(gè)？
【生】青海和四川
（二）流經(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原
【師】長江在自西向東流的時(shí)候，經(jīng)過了許多的地形區(qū)。下面我們來看一下長江自西向東經(jīng)過了哪些主要地形區(qū)？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊屏幕加以展示。
【生】青藏高原、橫斷山脈、云貴高原、四川盆地、巫山、長江中下游平原。
【師】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，長江和黃河共同經(jīng)過的地形區(qū)是哪一個(gè)？
【生】青藏高原
（三）流經(jīng)地勢階梯：
【師】長江流經(jīng)了我國地勢的哪些階梯？
【生】長江流經(jīng)了我國地勢的三級(jí)階梯，請(qǐng)同學(xué)們找到第一、二級(jí)階梯交界處的橫斷山脈，再找到第二、三級(jí)階梯交界處的巫山，想一想：河水在穿山越嶺（穿越橫段山脈和巫山）時(shí)會(huì)形成什么樣的特征？
【生】多峽谷急流，水能資源豐富。
【師】在虎跳峽、長江三峽的位置。
【師】提問：江水穿行在峽谷間，落差非常大，可見長江蘊(yùn)藏著非常豐富的什么資源？
【生】水能資源。
【師】總結(jié)一下，地形地勢對(duì)河流會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（出示第4個(gè)錦囊：用聯(lián)系的眼光學(xué)習(xí)地理，把握自然要素之間的聯(lián)系。）
【生】會(huì)影響河流流向、河流的水能資源.
（四）流經(jīng)氣候區(qū)：
【師】長江流經(jīng)了我國哪些氣候區(qū)？
【生】高原山地氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。
【師】長江流域的大部分處在哪種氣候區(qū)？有何特點(diǎn)？
【生】亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。雨季長，降水豐沛。
【師】長江水系就好像一棵枝葉繁茂的參天大樹，干支交錯(cuò)，枝枝相連，布滿整個(gè)流域，因此長江干流的水量非常充沛。那么，長江為什么冬季不結(jié)冰呢？
【生】亞熱帶季風(fēng)氣候，1月均溫高于0℃。
【師】由此可見，氣候也會(huì)影響河流，主要影響河流的流量、結(jié)冰期。
（五）長江各段特征:
【師】通過剛才的分析，我們來總結(jié)一下長江這段的特征？
【生】上游：峽谷眾多，水力資源豐富。
中游：河道彎曲，河湖眾多。
下游：江闊水深，航運(yùn)便利。
【師】正因?yàn)椴煌乃摹⒌孛蔡攸c(diǎn)，把長江干流劃分為上中下3段：從河源至宜昌市為上游段，宜昌市至湖口為中游段，湖口以下為下游段。
【幻燈片展示】長江干流部分地形剖面圖，上游是水能寶庫，中游是九曲回腸，下游黃金水道。
環(huán)節(jié)三：因地制宜巧開發(fā)
【師】 長江不同河段有不同的特點(diǎn)，所以在開發(fā)的時(shí)候應(yīng)該遵循什么原則？（出示第5個(gè)錦囊：注意自然要素和人文要素的聯(lián)系。）
【生】因地制宜
【幻燈片展示】
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任務(wù)：聯(lián)系長江干流各河段的特征，你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)長江進(jìn)行開發(fā)利用？ （提示：河流的開發(fā)價(jià)值主要有灌溉、水能、航運(yùn)等。）
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學(xué)法指導(dǎo)：
1.學(xué)會(huì)分析地區(qū)發(fā)展的特色，懂得因地制宜。
2.注意自然環(huán)境對(duì)人文特色的影響。
【生】上游建水電站，下游發(fā)展旅游業(yè)。
【生】發(fā)展航運(yùn)
【生】灌溉農(nóng)田，發(fā)展農(nóng)業(yè)。
【師】我國現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)長江進(jìn)行了各方面的開發(fā)。
1.灌溉農(nóng)田【幻燈片展示】長江流域圖
【師】長江的水滋養(yǎng)著中國萬頃農(nóng)田，長江流域主要有四川盆地、長江中下游平原等，這是我國主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。目前，長江流域的灌溉面積已達(dá)1300萬公頃，占全流域地總面積的60%。正是在長江的滋養(yǎng)之下，成都平原被稱為“天府之國”，長江中下游平原被稱為“魚米之鄉(xiāng)”，江浙地區(qū)被稱為是“上有天堂下有蘇杭。
2．水力發(fā)電【幻燈片展示】長江流域水電站分布圖
3.發(fā)展航運(yùn)【幻燈片展示】長江干流港口分布圖
【師】長江干支流通航里程近八萬千米，占全國內(nèi)河通航里程的三分之二，貨運(yùn)量占百分之六十，是中國最重要的內(nèi)河航運(yùn)大動(dòng)脈，并且形成了許許多多的港口。你能從圖中找到有哪些著名的港口。
【生】宜賓、重慶、武漢、九江、南京、蕪湖、南通、張家港、杭州、上海。
【師】長江正是在帶動(dòng)了這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮。
【幻燈片展示】長江經(jīng)濟(jì)帶
【師】所以，在長江兩岸呈現(xiàn)出了自然之美、人文之美和諧共存的畫卷，讓我們一起共賞。
【幻燈片展示】播放背景音樂《長江之歌》和長江沿岸的主要景觀圖，在幻燈片最后，卻展示亂砍濫伐、洪澇災(zāi)害的3幅圖。
【師】剛才我們欣賞了自然之美、人文之美和諧共存的畫面，可是我們也看到了不和諧的一幕。讓我們一起把目光聚焦到1998年。
【幻燈片展示】1998年洪災(zāi)的受災(zāi)情況數(shù)據(jù)。
【師】同學(xué)們，母親河長江為我們中華民族大家庭作出了巨大的貢獻(xiàn)，可是如果母親病了，也會(huì)給咱們中華兒女帶來傷痛。
環(huán)節(jié)四：尋醫(yī)問藥解親憂
【幻燈片展示】
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任務(wù)：我們的母親河長江病了，請(qǐng)聯(lián)系圖片和所學(xué)知識(shí)為母親尋找病因，并提出治療方案。
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學(xué)法指導(dǎo)： 1.重視地理觀察，理解人地關(guān)系狀況。
2.注意對(duì)癥下藥，把握自然要素和人文要素之間的聯(lián)系。
【學(xué)生活動(dòng)】
小組合作探究
（一）尋求病根（原因）
【師】長江之所以發(fā)生洪澇災(zāi)害的原因有哪些？
【生】自然因素：從氣候來看，季風(fēng)的不穩(wěn)定性，可能造成澇災(zāi)。
從地形來看，河道彎曲也容易引發(fā)洪災(zāi)。
【生】人為因素：人與
水爭地及人類占用河道、圍湖造田、亂砍濫伐的錯(cuò)誤做法，使河流、湖泊的蓄洪、分洪的能力大大降低，更加大了沿岸地帶發(fā)生嚴(yán)重水災(zāi)的可能性。
（二）對(duì)癥下藥
【師】大家覺得綜合治理長江的首要任務(wù)是什么？
【生】防洪
【師】在找到病因之后，讓我們對(duì)癥下藥，給長江開一個(gè)藥方？
1、興建水庫；
2、疏浚河道；
3、加固江防大堤；
4、退耕還湖；
5、中上游禁止砍伐樹木，保持水土。
6、加強(qiáng)關(guān)于環(huán)保和林業(yè)方面的立法，并嚴(yán)格執(zhí)法。
7、加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)宣傳。
【師】做好環(huán)保宣傳，媒體的作用是首當(dāng)其沖的，現(xiàn)在媒體人已經(jīng)行動(dòng)起來！
【幻燈片展示】大型新聞行動(dòng)——2016長江行
結(jié)束語：
【師】同學(xué)們，母親河長江用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明，讓我們感懷母親的恩情，珍惜母親的饋贈(zèng)，實(shí)現(xiàn)人地和諧，綠色發(fā)展！共飲一江水，護(hù)我母親河！
【生齊】共飲一江水，護(hù)我母親河！
【師】今天的課就學(xué)到這里，謝謝大家！
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