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視頻標簽:香港和澳門,的回歸
所屬欄目:初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:統(tǒng)編歷史教材八年級下冊第四單元第13課香港和澳門的回歸-四川
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統(tǒng)編歷史教材八年級下冊第四單元第13課香港和澳門的回歸-四川省 - 瀘州
八年級下冊·第四單元 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一
13課 香港和澳門的回歸
教 學(xué) 設(shè) 計
【課程標準】了解香港、澳門回歸史實,認識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。 【教學(xué)目標】
1.知識與能力目標:知道香港、澳門問題的由來;理解“一國兩制”的具體內(nèi)涵及運用;知道香港澳門回歸的過程和意義;了解香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的含義。 2. 過程與方法目標:通過讓學(xué)生了解香港、澳門回歸的過程,討論香港、澳門順利回 歸的原因,引導(dǎo)學(xué)生初步認識港澳回歸是我國綜合國力增強、國際地位提高的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生分析評價歷史問題的思維能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:通過對香港、澳門回歸過程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到香港、澳門回歸的艱辛過程,體會鄧小平為祖國的統(tǒng)一做出的重要貢獻,培養(yǎng)學(xué)生愛國之情和報效祖國之情;深刻理解祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。
【教學(xué)重點】1.“一國兩制”的基本內(nèi)涵及意義;2.通過抒發(fā)香港、澳門地區(qū)被侵占和回歸的不同感受,加深對回歸意義的理解。 【教學(xué)難點】“一國兩制”構(gòu)想的含義以及與香港、澳門回歸祖國的關(guān)系 【教學(xué)設(shè)計】 教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
預(yù)設(shè)
導(dǎo)入
從近幾年,中央電視臺為了弘揚優(yōu)
秀傳統(tǒng)文化、引領(lǐng)時代精神和主流
價值觀,推出的一系列高端文化品
牌節(jié)目說起。重點介紹《遠方的家》
圍繞高端文化品牌節(jié)
目,學(xué)生自由發(fā)言。
引起學(xué)生注意;激發(fā)學(xué)生興趣。
出示課題
第13課《香港和澳門的回歸》
學(xué)生通過數(shù)字故事對
香港和澳門有一個初步的認識。
學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)主要話題,并能對此作出初步感受。
板塊一:國之殤——血脈骨肉分離苦
出示香港、澳門、臺灣地區(qū)的地圖
小組為單位通過課前
預(yù)習(xí)進行展示。
鍛煉學(xué)生的知識重組歸納和展示表達能力。 出示討論問題:港澳問題和臺灣問題是不是一類問題?
學(xué)生同桌討論
鍛煉學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
小結(jié):但不管是什么原因,最終香港、澳門、臺灣都與祖國分離。(出示圖片)你們看,這老人渴望的眼神、骨肉重逢的那種欣喜、兒子身上的血書都在告訴我們:解決港澳臺問題,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,是全天下中華兒女的共同心望。這一心望能實現(xiàn)嗎?
學(xué)生觀看圖片 激發(fā)學(xué)生的愛國情感
1.出示材料(1984年10月,鄧小平對英國外交大臣杰弗里·豪說過
教師引導(dǎo)學(xué)生提煉材料信息,深入思考。 學(xué)生分析了解到“和平方式是解決香港臺灣問題的正
板塊二:國之策——偉大構(gòu)想定大計
這樣一段話)
確打開方式”;祖國統(tǒng)一后,在香港臺灣實行資本主義制度是從它們的歷史和實際情況來考慮的。這也充分體現(xiàn)了有中國特色社會主義制度。
2.出示問題:以香港為例,除了社
會制度不變以外,還有哪些不變
呢?請你在教材65頁“相關(guān)史事”
里快速找一找。
教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)
習(xí),讓學(xué)生感知到香港回
歸后享受高度的自治權(quán)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
3.出示“一國兩制”內(nèi)涵結(jié)構(gòu)示意圖。
學(xué)生思考:香港回歸后最大變化是什么呢?師
生層層推導(dǎo)“一國兩制”內(nèi)涵結(jié)構(gòu)示意圖。 學(xué)生完整理解“一國兩制”的內(nèi)涵
板塊三:國之喜——歷經(jīng)坎坷回家路
1.出示中英談判圖片。
學(xué)生表演歷史劇。
學(xué)生感受香港回歸的艱難歷程,同時體會到正是由于鄧小平的強硬和堅決,贏得了談判成功。
2.出示中英中葡《聯(lián)合聲明》的主體內(nèi)容,找一找哪些內(nèi)容能體現(xiàn)出“一國兩制”中的“一國”、哪些能體現(xiàn)“兩制”?
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料歸納整理
學(xué)生再次加深對“一國兩制”內(nèi)涵的深刻理解。
3.采訪報告匯報:
請你訪問長輩,把他們在香港回歸祖國那一激動人心時刻的感受記錄下來。
學(xué)生交流匯報
激發(fā)學(xué)生的愛國情感,再度深刻理解香港澳門的回歸是全天下中華兒女的共同心愿。
4.出示材料(《七子之歌》和鄧小平對香港回歸原因的分析) 學(xué)生小組討論:以香港為例,結(jié)合材料及所學(xué)知識分析中國成功收回港澳主權(quán)的原因有哪些? 學(xué)生深刻理解國力強盛是外交的后盾;落后就要挨打,發(fā)展才是硬道理。
5. 出示香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。
學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)進行展示。
學(xué)生深刻理解區(qū)旗和區(qū)徽的深刻的內(nèi)涵。
6.出示香港回歸20周年,中國郵政發(fā)行一套紀念郵票。并播放香港回
學(xué)生觀看數(shù)字故事
激發(fā)學(xué)生的愛國情感
歸20年變化歷程的數(shù)字故事。
板塊四:國之盼——期盼同心展宏圖
為喜迎澳門回歸20周年,為此,
我特意創(chuàng)建一個歷史論壇,這次論壇的話題就是:歸來二十載仍是少年!語。
小組討論,在便利貼上寫上對澳門回歸二十周年的祝福。并交流展示。 再度激發(fā)學(xué)生對澳門回歸20年的憧憬以及對祖國強大的自豪感。
總結(jié)提升
香港澳門的發(fā)展變化充分證明了“一國兩制”強大的生命力。當然,“一國兩制”偉大構(gòu)想也為臺灣問題的解決起到了積極影響和示范作用。我們常說,世界只有一個中國,臺灣也是中國不可分割、不可或缺的一部分,少了這一點,就不是完整的中國。我們相信,祖國的完全統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。也只有祖國完全統(tǒng)一才能真正意味著我們中華民族實現(xiàn)了偉大復(fù)興,實現(xiàn)了我們的偉大中國夢。
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