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視頻標(biāo)簽：金屬的化學(xué)性質(zhì)
視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第八單課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)（復(fù)習(xí)課）_遼寧省 - 朝陽(yáng)
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初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第八單課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)（復(fù)習(xí)課）_遼寧省 - 朝陽(yáng)
金屬的化學(xué)性質(zhì)（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)性順序已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力比較弱，非常有必要進(jìn)行強(qiáng)化。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)。
2、進(jìn)一步理解金屬活動(dòng)性順序，并能靈活運(yùn)用金屬的活動(dòng)性順序解決一些化學(xué)問(wèn)題。
3、通過(guò)解釋與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與人類生活之間的密切關(guān)系。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.金屬與酸的反應(yīng)，金屬與鹽溶液的反應(yīng)。 2.金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用。 難點(diǎn)：
金屬的活動(dòng)性順序的靈活運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
提出問(wèn)題引入課題
黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠,社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅(銅鋅合金)冒充黃金進(jìn)行欺詐活動(dòng).黃銅與黃金的外觀相似,我們可用什么方法來(lái)鑒別它們呢？ 知識(shí)點(diǎn)梳理： 一、金屬的化學(xué)性質(zhì) 出示幻燈片 進(jìn)行情境再現(xiàn)
幫助學(xué)生回顧金屬化學(xué)性質(zhì)
由方程式總結(jié)出金屬反應(yīng)的一般通式
帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂
回顧金屬的化學(xué)性質(zhì)
學(xué)生板演化學(xué)方程式
使學(xué)生集中注意力
讓學(xué)生自己歸納、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)
化。便于學(xué)生理解、掌握。
2
【板書(shū)】
金屬+氧氣------金屬氧化物（化合反應(yīng)） 金屬+稀酸----鹽+氫氣（置換反應(yīng)） 金屬+鹽-----新鹽+新金屬（置換反應(yīng)）
【學(xué)以致用】
（小組討論）請(qǐng)你辯別真假：
黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠,社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅(銅鋅合金)冒充
黃金進(jìn)行欺詐活動(dòng).黃銅與黃金的外觀相似,我們可用什么方法來(lái)鑒別它們呢？
提問(wèn)：根據(jù)幻燈片上出示的圖片，思考金屬的這幾點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是如何體現(xiàn)出金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱的？
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)金屬的這幾點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)都體現(xiàn)出了金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
與老師共同總結(jié)金屬的化學(xué)性
討論 找到方法
思考，通過(guò)金屬與氧氣，與酸、與鹽溶液反應(yīng)現(xiàn)象判出金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱。
使具體知識(shí)形成規(guī)律，舉一反三
培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力
理解金屬與氧氣、與酸、與鹽溶液反應(yīng)都在一定程度上反應(yīng)出了金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
知識(shí)點(diǎn)梳理： 二、金屬活動(dòng)性順序 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的注意事項(xiàng)
三、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用
【學(xué)以致用】
判斷下列置換反應(yīng)能否發(fā)生？若能，寫(xiě)出化學(xué)方程式；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。 ①鐵和稀鹽酸： ②銀和稀鹽酸： ③鋅和稀硫酸： ④鋁和稀硫酸： ⑤鈉和硫酸銅： ⑥銅和硝酸銀：
識(shí)記、在學(xué)案上寫(xiě)出金屬活動(dòng)性順序表。
談一談金屬活動(dòng)性順序表的意義和應(yīng)用
學(xué)生板演
讓金屬與酸、鹽溶液反應(yīng)的條件再一次得到強(qiáng)調(diào)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序
3
練習(xí)1、下列物質(zhì)不能由金屬和硫酸發(fā)生置換反應(yīng)而得到的是（ ）。
A、MgSO4 B、FeSO4
C、CuSO4
D、Al2
(SO4)3
練習(xí)2：解釋不能用鐵制容器配制波爾多
液的原因
練習(xí)3、除去括號(hào)中的雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）
⑴Cu(Zn)
⑵ZnSO4(CuSO4)
【重難點(diǎn)突破】
1、金屬活動(dòng)性順序的判斷： X 、 Y 、 Z 是三種金屬，根據(jù)下列有關(guān)
化學(xué)方程式可知三種金屬的活動(dòng)性順序是 ( ) ① Z+YSO4 = ZSO4+Y
② X+YSO4 = XSO4+Y
③ Z+H2SO4 = ZSO4+H2↑
④X+H2SO4不發(fā)生反應(yīng) A.Z>X>Y B. Z>Y>X C. X>Y>Z D. X>Z>Y
2、反應(yīng)后濾渣和濾液成分的判斷
（1）將過(guò)量的鐵粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾，濾紙上留下的金屬是 （ ）
A．Ag B．Fe、Ag
C．Zn、Fe D．Zn、Fe 、Ag （2）在CuCl2和FeCl2的混合溶液中，加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣體生成，則濾渣中一定有（ ） A.Cu、Fe、Zn B.Cu和Fe C.Zn和Cu D.Zn、Fe
（3）向AgNO3溶液中加人一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液．關(guān)于該濾渣和
思考，展示并說(shuō)出解題思路
學(xué)生思考，分析
得出結(jié)論
完成練習(xí)并理清解題思路，進(jìn)
一步體會(huì)金屬活動(dòng)性順序這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的呈
現(xiàn)方式
討論，完成練習(xí)，理清思路
掌握這類習(xí)題的分析方法。明確化學(xué)反應(yīng)中的過(guò)量和不足問(wèn)題。
鍛煉學(xué)生分析能
力
讓學(xué)生熟練金屬與鹽溶液反應(yīng)常遇到的問(wèn)題。
這類題目涉及到
的反應(yīng)會(huì)更多，還涉及到反應(yīng)物過(guò)
量不過(guò)量的問(wèn)題。以典型例題幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)方法，提高解題能力。
4
濾液有下列四種說(shuō)法：①向?yàn)V渣中加入
稀鹽酸，一定有氣泡產(chǎn)生． ②向?yàn)V液中加入稀鹽酸，一定有沉淀產(chǎn)生．③濾渣中一定沒(méi)有Al，可能含有Ag． ④濾液中一定含有Fe（NO3）2，可能含有Al（NO3）3．以上說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．0個(gè) B．l個(gè)
C．2個(gè) D．3個(gè)
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究金屬活動(dòng)性順序
例.證明鋅、銀、銅的活動(dòng)性順序，至少需要選用下列物質(zhì)的________.
（1）Zn （2）Ag （3）Cu （4）CuSO4 溶液 （5）稀硫酸 （6）AgNO3 （7）ZnSO4 溶液
與學(xué)生共同分析對(duì)比找出最簡(jiǎn)單的方法
學(xué)生小組內(nèi)討
論，合作完成，盡可能找出各種可行方案方案，對(duì)方案的描述要清晰規(guī)范。
由易到難，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)一步提出要求，不僅會(huì)用所學(xué)知識(shí)，還要會(huì)設(shè)計(jì)可行方案。對(duì)于方案的可行性
做出判斷
組織學(xué)生一起交流反思。
自我總結(jié) 查缺補(bǔ)漏
培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
安排學(xué)生做一做中考鏈接題
完成學(xué)案上的中考鏈接題 交流展示
體會(huì)中考題特點(diǎn)，感受中考對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的考查。
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