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視頻標簽：金屬的化學性質
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視頻課題：初中化學人教版九年級下冊第八單課題2金屬的化學性質_廣東省 - 茂名
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初中化學人教版九年級下冊第八單課題2金屬的化學性質_廣東省 - 茂名
課題 2 金屬的化學性質（第一課時）
【學習目標】 知識與技能：
1、知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應，并會書寫化學方程式。 2、初步認識常見金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應，并會書寫化學方程式 3、解釋一些與日常生活有關的化學問題。 過程與方法：
1、認識科學探究的基本過程，能進行初步的探究活動。
2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學語言表達有關信息。 3、初步學會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。 情感態度與價值觀：
1、激發學生學習化學的濃厚興趣
2、通過對實驗的探究、分析，培養學生嚴謹、認真、實事求是的科學態度； 3、使學生在實驗探究中學會與別人交流、合作，增強協作精神。
4、通過真假黃金鑒別方法的學習，學生感知不要被表象迷惑、要善于透過現象看本質的哲學道理。 【重點、難點】 1、重點：（1）金屬與氧氣的反應
（2）鎂、鋁、鋅、鐵與鹽酸、與硫酸的反應
2、難點：金屬的活潑性強弱規律和判斷方法 【自主預習】
1.金屬與氧氣的反應 ⑴鎂、鋁在常溫下就能反應，其化學方程式分別為 ； 。 ⑵銅、鐵在溫度較高時能與氧氣反應，其化學方程式分別為： ； 。 ⑶“真金不怕火煉”是金在高溫下也不與 反應，說明了金的 性質非常穩定。 ⑷鋁抗腐蝕性好的原因是
2.金屬與酸的反應（寫出化學方程式）
⑴鋅和稀硫酸的反應 ；⑵鎂和稀鹽酸的反應 【共同構建新知識 】
知識點一：金屬與氧氣的反應
【實驗探究1】回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象，分別用砂紙打磨鎂條、銅絲，將打磨后的鎂條和銅絲在空氣中用酒精燈加熱，觀察實驗現象，并按要求完成下表：
實驗
現象
反應的化學方程式
鐵絲在氧氣中燃燒 鎂條在空氣中燃燒 銅絲在空氣中加熱
【交流討論1】
1、 根據上面的反應，我們可看出金屬具有什么化學性質？
2、 所有的金屬都能和氧氣發生反應嗎？金屬跟氧氣反應都需要點燃或加熱嗎？能不能舉出例子？
3、根據以上的實驗現象和分析，能得出什么結論？
【結論1】 和 比較活潑， 和 次之， 最不活潑 【歸納提升1】判斷金屬活動性(活潑程度)的方法一：
2
2
【學以致用1】
1、 你知道“真金不怕爐火煉”蘊含的化學原理了嗎？
2、鋁的化學性質比較活潑，在常溫下就可以和氧氣反應，為什么通常鋁鍋等鋁制品卻很耐腐蝕？ 3、 鋁鍋等鋁制品適宜用鋼刷、沙等來擦洗嗎？為什么？
知識點二：金屬與酸的反應
【實驗探究2】按照以下步驟進行實驗，完成下列表格： 1、取4支試管，分別放入一小塊鎂、鋅、鐵、銅。
2、分別向4支試管加入約５ml稀鹽酸，觀察發生的現象，比較反應的劇烈程度，同時觀察溶液顏色有無變化。用拇指堵住試管口，過一會后松開拇指，將燃著的木條伸到試管口，再次觀察現象。 3、把反應液倒掉，再分別向4支試管加入約５ml稀硫酸，重復步驟2后面的操作。 探究2：金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應： 金屬 現象
反應的化學方程式
稀鹽酸
稀硫酸
稀鹽酸 稀硫酸 鎂 鋅 鐵 銅
【交流討論2】
1、哪些金屬能與稀鹽酸、稀硫酸發生反應?哪些不能反應?
2、能與稀鹽酸、稀硫酸反應的金屬中,哪種金屬反應最劇烈?哪種最緩慢?
3、根據以上實驗現象和分析，從金屬活動性的角度看，又能得到什么結論？ 【結論2】： 【歸納提升2】判斷金屬活動性(活潑程度)的方法二：
【學以致用2】
1、綠豆、蘋果、梨子與多種水果的細胞里，都含有鞣酸。在生活中有這樣一個現象：綠豆在鐵鍋中煮了以后會變黑；蘋果、梨子用鐵刀切了以后表面也會變黑。這是為什么呢？
2、現在你會設計實驗用化學方法鑒別真假黃金了嗎？
【反思與感悟】
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