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視頻標簽：風娃娃
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編二年級上冊第24課《風娃娃》陜西省優課
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部編二年級上冊第24課《風娃娃》陜西省優課
《風娃娃》教學設計
白燕妮
教學目標:
知識與能力：1、認識“助、勁”等12個生字,會寫“車、得”等8個字,學寫“田野、風車”等9個詞語。
2、拓展積累“寒風、涼風”等詞語，說說生活中風還能做什么。 過程與方法：讀懂故事內容，能根據課后提示講述故事。
情感、態度與價值觀：懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。 學情分析:
課文以小學生喜聞樂見的故事形式出現,生動有趣,層次清楚。故事中的風娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,富有童趣,學生們學起來興趣盎然。
教學重點:根據提示講故事。
教學難點: 懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。
教學準備:多媒體課件、頭飾、獎勵貼 教學過程： 一、激思
1、同學們喜歡聽大自然的聲音嗎嗎？ 大家聽，這是什么聲音?
是啊，風娃娃已經悄悄地來到了我們身邊。請大家和它打個招呼吧！
2、請同學們和老師一起書寫課題，齊讀課題。 二、啟思
1、過渡:風娃娃帶著故事來啦,他就藏在課文第106頁里。 2、學習生字詞
有請我們今天的小老師。
3、過渡：同學們在識字中運用了這么多的好方法，你們個個都是識字小明星。
請大家一起開火車，火車開到哪一組。 看來，同學們和這一課的生字都交上朋友了。 三、促思
（一）、文中的風娃娃長大了，能幫人們做許多事啦！請你們借助插圖，在文中找一找，風娃娃做了哪些事? 指名說，相機出示圖片。
我們知道風娃娃一共做了五件事，分別是——吹風車、吹帆船、吹風箏、吹衣服、吹小樹。
（二）品讀好事之一“吹風車”
1、調皮可愛的風娃娃長大了，它聽了媽媽的話,蹦蹦跳跳地來到田野里,他看到了什么?
2、我們來看看，風娃娃看到了什么？全班引讀:他看到風車______轉動,水________ 流著。
講解“車”的演變過程，書寫“車”，第三筆是橫，組詞。
3、你看,風車慢慢轉動,聽,這抽上來的水斷斷續續地流著。水一會兒有，一會兒沒有，就是斷斷續續。 想一想:田野里的秧苗喝不到水會怎樣？
4、你們都想到秧苗的心里去了，此時它最需要的就是水。這時候,風娃娃來了。
生：它深深地吸了一口氣，向風車吹去。
同學們看風娃娃的樣子：眼睛大大的，臉蛋鼓鼓的，鼓起了腮幫子，使勁（吹氣）。一群風娃娃吹起來吧！
誰愿意試一試,怎么才能讀出風娃娃那么大的勁兒?
5、你聽,有了風娃娃的幫忙,指名填空:“風車一下子轉得________!抽上來的水_____著, ___________地向田里流去。” 秧苗喝足了水，多么開心呀，大家一起讀這一句。 6、總結:風娃娃為秧苗做了一件好事，它非常高興。 （三）扶放學習好事之二“吹帆船”
1、過渡:它蹦著跳著又來到了河邊,它看見了誰在干什么？ 他們是怎樣拉的？ 2、你感受到什么？
此時，他最需要誰的幫助？快叫叫他吧！ 風娃娃來了,集體填這一段。
3、船工們笑了，他們一邊收纖繩，一邊對風娃娃表示感謝，想一想:他們會對風娃娃說些什么?現在我是風娃娃,你們是纖夫,你想對我說什么?
我們知道，這是風娃娃做的第二件好事。（完成板書）
4、風娃娃做了兩件好事，可高興了，他自信滿滿地想——？（PPT第四段） 四、展思
過渡;他還要繼續為人們做事，請同學根據提示進行小組合作學習。 1、哪個小組愿意展示讀。
2、說一說風娃娃還做了哪些事？你發現了什么？
看來，風娃娃一心想要幫助人們做好事，但好心卻辦了壞事，看來，只有力氣是不行的。 3、哪個小組愿意演一演呢？ 學生表演。
4、風娃娃：我幫人們做事情，為什么他們還責怪我呢？ 師：誰來告訴他？
生：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。 5、師:是呀，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。（板書：對別人有用）
風娃娃，你知道該怎樣做嗎？（繼續表演）
6、這一組同學的表演精彩嗎？大家把掌聲送給他們吧！ 7、大家再來美美地讀一讀這一句吧！ 五、拓思
1、生活中，風娃娃還能做什么呢？ 2、全文總結
3、作業：
根據下面的提示，把這個故事講給爸爸媽媽聽。 板書設計：
24、風 娃 娃
做好事 好心辦壞事 吹風車 吹帆船 吹風箏 吹小樹 吹衣服 （對別人有用）
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
