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視頻標簽：帶刺的朋友
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學三年級語文上冊《23帶刺的朋友》重慶市優課
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部編人教版小學三年級語文上冊《23 帶刺的朋友》重慶市優課
23 帶刺的朋友
教學目標：
1. 找出描寫刺猬偷棗的內容，圈畫刺猬偷棗時的動作，說說刺猬偷棗的過程。
2. 結合“刺猬偷棗”的內容，體會不同稱呼蘊含的情感。 教學重點：理清刺猬偷棗的過程。 教學難點：體會不同稱呼蘊含的情感。 教學準備：PPT課件 課文范讀錄音 導學單 教學過程：
第二課時
一、復習導入：
師：上一節課我們一起認識了一位有趣的朋友：小刺猬。今天，就讓我們繼續學習。學習前，我們先來做一個字詞大挑戰，看看上節課學習的生字詞語我們掌握了嗎？
1. 讀詞語:“偷棗游戲” 恭喜你們偷棗成功，下面進行聽寫檢測。 2. 聽寫檢測：聰明 匆匆 偷棗
3. 上節課我們已經讀了這個故事了，請回顧一下，想想課文講了一件什么事？
你可以用上這樣的句式講一講： 誰？
什么時間？在什么地方？ 干了什么？
二、學習課文第一自然段
師：到底是多么誘人的棗兒會吸引這位帶刺的朋友來偷棗呀？快速讀課文，勾出對紅棗描寫的句子，勾畫下來。 1. 指名交流.
2. 并齊讀第1自然段。
課件出示：秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。 3. 帶著自己的感情讀一讀。
課文把紅棗比作了瑪瑙，晶瑩剔透多誘人啊。孩子們，你們喜歡紅棗嗎？讓我們一起用喜歡的感情把第一自然段讀一讀。 三、學習探究
師：這棗是多么誘人啊，真讓人眼讒，難怪小刺猬要來偷棗兒。那小刺猬是怎么偷棗的？
（一）體會“小刺猬偷棗的本事真高明。” 問題一：小刺猬是怎么偷棗的？ 自學步驟：
①讀課文第7和第10自然段，圈出小刺猬偷棗時的動作； ②完成導學單。 互學步驟：
①借助動詞，說一說小刺猬是怎么偷棗的。 ②你可以按照這樣的順序說一說。
小刺猬停在了枝條上，干了什么？結果怎樣？
小刺猬掉下了樹，首先……然后……最后……
師：小這一系列的動作讓你感受到小刺猬偷棗偷棗怎么樣呢？（生交流）
師：對啊，技術高超，方法高出一般的水平，我們用文章的一個詞來形容，那就是——高明。來，讓我們一起把小刺猬高明的偷棗手法讀一讀。
（二）體會作者對小刺猬的情感。
問題二：對于這個偷棗的小刺猬，作者喜歡它嗎？ 自學步驟：①作者喜歡這個小刺猬嗎？選一選。
喜歡（ ）不喜歡（ ）另一種情感（ ） ②在課文勾畫相關語句，找到你的理由。 互學步驟：①小組討論：作者喜歡這個小刺猬嗎？選一選。
喜歡（ ）不喜歡（ ）另一種情感（ ） ②達成共識，做好展學準備。
展學準備：①亮出觀點：請4號同學亮出我們的觀點；
②擺出依據：請3號同學勾畫出我們找到的依據； ③說出理由：請2號同學根據勾畫內容說說理由； ④補充總結：請1號同學做補充總結。
體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感。 四、課堂總結
師：孩子們，就是作者一個有心的觀察，讓我們認識了這只可愛
的小刺猬。這篇課文節選自宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家很多有趣的故事。大家課后可以找來讀一讀。
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