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視頻標(biāo)簽：去年的樹(shù)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第8課《去年的樹(shù)》江西省優(yōu)課
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人教部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第8課《去年的樹(shù)》江西省優(yōu)課
《去年的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
（第二課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
1．分角色有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，感受擬人童話(huà)的特點(diǎn)，體會(huì)童話(huà)揭示的道理。 3．通過(guò)朗讀，感受童話(huà)故事對(duì)高尚友情的贊美，受到美好情感的熏陶。 二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：朗讀課文，體會(huì)課文中表現(xiàn)的情感，感受友情的可貴和偉大。
2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)童話(huà)故事中所蘊(yùn)含的深刻道理。 三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入課題 1.師生談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都有好朋友嗎？（有）你為什么覺(jué)得他是你的好朋友？你們平時(shí)怎樣相處的？
2.引入課題：
今天，我們講的課文《去年的樹(shù)》也是講關(guān)于一對(duì)好朋友之間的故事。
（二）初讀課文
1．指名讀第一自然段（一名學(xué)生讀） 2．指名談?wù)勼w會(huì)
a.聽(tīng)了第一自然段后，你知道了什么？（學(xué)生說(shuō)，老師點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)）
b.你從哪個(gè)詞中可以體會(huì)到大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間深厚的感情？（天天）你們可以想一個(gè)詞語(yǔ)替代它嗎？（每天，每一天）
c.拓展練習(xí)
天天，可能是什么時(shí)候？（注意到時(shí)間、季節(jié)、心情的不同） 指導(dǎo)學(xué)生讀：當(dāng)陽(yáng)光明媚的，鳥(niǎo)兒站在......（音樂(lè)），由這兩個(gè)天天，再次體會(huì)到了他們之間的感情深厚。
（三）品讀課文
1．鳥(niǎo)兒要離開(kāi)時(shí)，離別對(duì)話(huà)
a.寒冷的冬天就要來(lái)臨，小鳥(niǎo)要飛到很遠(yuǎn)的南方去，朝夕相處的朋友就要分別，離別之時(shí)，它們說(shuō)了什么？心情怎么樣？（指導(dǎo)朗讀）
b.抓住“一定”感受鳥(niǎo)兒與大樹(shù)之間的感情深厚。 c.師設(shè)置情景，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一次對(duì)話(huà)
2.這時(shí)，我們也感受到了這對(duì)好朋友之間的濃濃的惜別之情，他們分別之后，你們覺(jué)得他們這間誰(shuí)有可能會(huì)失約呢？為什么？
預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)兒①她可能找到了新的朋友，不再回來(lái)了。②她可能迷路了，不認(rèn)識(shí)回來(lái)了。③路途遙遠(yuǎn)，她可能中途受傷了。
3.找出文中的幾次對(duì)話(huà)，同桌互讀。
a.學(xué)習(xí)朗讀鳥(niǎo)兒與樹(shù)根的對(duì)話(huà)。（分別讓同學(xué)讀出鳥(niǎo)兒和樹(shù)根的語(yǔ)氣：疑惑、奇怪、著急、忐忑不安......）
b.學(xué)習(xí)朗讀鳥(niǎo)兒和門(mén)先生的對(duì)話(huà)。（分別讓同學(xué)讀出鳥(niǎo)兒和門(mén)先
生的語(yǔ)氣：焦急、擔(dān)心、惶恐不安......）
過(guò)渡：聽(tīng)到樹(shù)被切成了細(xì)條條做成了火柴，賣(mài)到了那邊的村子里去了，那一刻，鳥(niǎo)兒的心都要碎了，她的耳邊似乎又響起了她和樹(shù)之間的那個(gè)約定（第一次對(duì)話(huà)）。
c.學(xué)習(xí)朗讀鳥(niǎo)兒和小女孩的對(duì)話(huà)。
4.師生共同合作表演朗讀鳥(niǎo)兒尋找樹(shù)的三段對(duì)話(huà)。
5.師：最后鳥(niǎo)兒找到了她的大樹(shù)朋友嗎？（找到了）是啊，鳥(niǎo)兒找到了她的好朋友，只是用另一種方式相聚了。因?yàn)榇髽?shù)變成了（燈火），請(qǐng)同學(xué)們一起把最后三個(gè)自然段動(dòng)情地讀一讀。 （四）主題升華
1.師：鳥(niǎo)兒就這樣靜靜地看著那燈火，然而，就在她看的時(shí)候，她想起來(lái)了，想起了去年......
2.小練筆：把鳥(niǎo)兒盯著燈火這兩次想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 （五）拓展延伸
1.第二年春天，鳥(niǎo)兒依舊忘不了自己的好朋友樹(shù)，她又飛回來(lái)了，她看見(jiàn)了怎樣的景象？又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)呢？
2.推薦閱讀童話(huà)作品《稻草人》、《巨人的花園》、《木偶奇遇記》。
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