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所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

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教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教部編版小學(xué)語文三年級上冊第三單元第8課《去年的樹》安徽省 - 安慶

11、《去年的樹》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：
  1．分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。
  2．理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時內(nèi)心想法。
  3．體會小鳥與大樹之間的真摯深厚的情誼，能把這個故事講給家人聽，并和家人交流自己地感受。教學(xué)重難點：
   1．分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。    2．懂得童話故事蘊涵的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：
    小鳥圖片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。
1．直接導(dǎo)入，讀題。
2、指名說說課文地主人公有誰，他們是什么關(guān)系。師板書。二、學(xué)習(xí)開頭，感知友誼。
   1、從哪里看出他們是好朋友的，指名讀。
2．學(xué)生齊讀。




                            3、你從中感受到了什么？是從哪個詞感受到的。 4、師創(chuàng)設(shè)意境朗讀。
5、想象大樹與小鳥的樣子，寫話。三、研讀過程，感受深厚。
   1、故事的過程中一共出現(xiàn)了幾次對話？       2、學(xué)生匯報。      3、師生分角色朗讀。
     4、學(xué)習(xí)《小馬過河》這一課的人物對話之前的修飾詞，練習(xí)給小鳥與各人物對話之前也加上修飾詞。
     5、體會人物的心境，加上修飾詞后再分角色朗讀。四、學(xué)習(xí)結(jié)尾，關(guān)注細(xì)節(jié)。
     1、指名讀最后三個自然段，找到描寫小鳥動作的詞。      2、從這“看”中你感受到什么？
     3、小鳥在想些什么，會對大樹說寫什么呢？請以“樹啊樹”開頭把小鳥的心里話說出來。
五、布置作業(yè)：把這個故事講給家人聽，和他們交流你的感受。六、板書設(shè)計：

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