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視頻標簽：美麗的小興安嶺
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：北師大版小學語文三年級下冊《美麗的小興安嶺》青海油田小學
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教學設計
課題： 美麗的小興安嶺
講讀
學
習
目 標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產。
2、通過引導學生抓住重點詞句，反復品讀的過程，體會作者用詞的準確、生動，領悟作者觀察與描寫景物特點的表達方法。 3、激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 教學重點
體會作者用詞的準確、生動，學習作者抓住季節景色的特點進行觀察的方法。
教學難點 學習作者抓住季節景色的特點進行觀察的方法。 教學過程
教師活動
學 生 活 動
設計意圖
一、比賽激趣，欣賞導入 1、復習詞語
2、出示：欣賞，引導學生查字典
二、精讀文本，體會四季美 （一）學習“春天”
1、引導讀文，想想哪些詞句寫得好？
2、指導有感情朗讀。
教師隨學生的回答點擊出示相關的句子。
抓住重點詞語、想象畫面、品讀感悟。
3、引導小結觀察與表達方法。 季節—樹木—其它景物 4、指導背誦
樹木 抽出____ 長出____ 積雪 匯成____ 流著
1、讀詞語，復習生字詞。
2、查字典，說說字典里“欣賞”的意思。
1、齊讀第二自然段。 想一想：作者描寫春天的景物。
2、交流、體會，讀出自己的喜愛之情。
感受春天：樹木生機勃勃的景色。 積雪融化、春水的清澈、小鹿的可愛。
4、背誦第二自然段。
培養學生運用字典獲取知識的意識。
以讀為主，在
讀中理解，讀
中感悟。
出示詞語幫助三年級學生理清層次，提高背誦的速度。
____ 小鹿 散步____ 俯下____ 側著____ 欣賞____ 原木 漂流 前進 （二）學習“夏天” 1、出示學習方法。 （一讀、二想、三品） 2、指導學生匯報。
抓住詞句，體會、感悟，有感情指導朗讀。
3、與春天表達方式對比。 （三）學習“秋冬”兩段
1、播放課件，展示秋冬的小興安嶺。
2、出示合作學習要求。
（自讀四、五自然段，劃出描寫的景物；學習、討論秋冬季節的景色特點；結合課外收集的資料，以自己喜歡的方式向游客介紹小興安嶺秋冬季節的美麗景色。）
3、以小導游的方式匯報學習情況。
（三）總結全文、領悟升華 1、總結并引讀最后一段。
2、總結全篇課文的結構。
（四）拓展文本、延伸課堂
1、按學習方法自讀第三段
2、匯報學習成果。
邊交流、邊情感朗讀 （體會樹木的茂盛，霧多、霧濃，野花的美麗。感受作者的喜愛之情。） 3、學習作者的表達方式。
1、觀看課件，感受美
2、小組按要求合作學習四、五自然段。
3、小組結合搜集的資料，喜歡的方式給游客介紹小興安嶺的美麗。
齊讀最后一段。 感受“大花園”、“寶庫”
感受作者用詞的準確、生動。
出示學習方法引導培養學生的自學能力。
讓學生合作學習“秋天、冬天”
使學法得到真
正遷移。
創設小導游，
激發興趣。 學生感悟到小興安嶺的美，
心中自然而然地涌現出對大自然的熱愛之情。
同學們如果也能按作者的方法去做，就能寫出優秀的文章來。
1、背誦你喜歡的部分或畫一畫你喜愛的小興安嶺。 2、試一試按作者的方法描寫美麗的油城，美麗的校園。
板書設計：
23 美麗的小興安嶺
總 綠色海洋 分 春 夏 秋 冬 總 花 園 寶 庫
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