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視頻標簽：小松鼠找花生果
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文一年級下冊21.小松鼠找花生果-陜西省 - 咸陽
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21.小松鼠找花生果
第二課時
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解花生是生長在地下的，激發學生認識自然的興趣。
3.指導生聯系上下文理解詞語意思。
4..指導生認識標點符號，并注意讀出標點的語氣。 教學重難點：
1.了解花生是生長在地下的，激發學生認識自然的興趣。 2.指導生聯系上下文理解詞語意思。
3.指導生認識標點符號，并注意讀出標點的語氣。 情感態度價值觀：
了解花生是生長在地下的，激發學生認識自然的興趣。 教學過程：
一、激趣導入
1.今天，老師給大家帶來兩個謎語，我們一起猜猜看。（猜謎：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。）
2.謎底就是花生，我們也把它叫做花生果。（出示：花生果）再來猜一個，（猜謎：樣子像老鼠，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘
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果子。 ）
3.在樹林里的一棵大松樹上，住著一位可愛的朋友，它就是可愛的小松鼠。瞧，它來了。（出示：小松鼠） （出示小松鼠的圖貼在黑板上。）
4.揭題（板書課題，生書空，師指導個別字書寫），這節課就讓我們來繼續學習這篇課文，你看到課題，有什么想知道的嗎？（引導孩子質疑課題）
5.齊讀課題。讓我們跟著小松鼠一起去找花生果吧。 二、細讀課文，精講點撥 （一）品讀第一段
1.讓我們跟著小松鼠去樹林里游玩吧，我們來到了美麗的樹林邊（出示PPT：花生圖片），你們看到了什么？
2.誰來讀出這句話？（指名讀，師點評）
3.這段話中你覺得哪些詞語寫得很美？（綠油油，黃燦燦）在生活中，我們還可以說綠油油的什么？黃燦燦的什么？（綠油油的草地、青菜、樹葉……黃燦燦的油菜花、菊花、迎春花、稻田……） 學生完成填空。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）
4.讀讀上下文想想，也可以觀察圖片，思考什么是綠油油，黃燦燦？（綠油油是說綠得發亮，冒出油來； 黃燦燦是指黃得燦爛，耀眼奪目）
5.了解了意思后，你覺得花生美嗎？你能讀出綠得發亮，黃得
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耀眼奪目的美感嗎？（指名讀，齊讀）
6.像“綠油油”這樣的詞還有很多，我們之前也學過一些，你能說出表示顏色的這類詞語嗎？啟發引導說說ABB形式的詞。（指名說，師給予肯定和評價）
（二）、細讀第二自然段
過渡：樹林旁邊長著這么多的花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。可是，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么說的呢？指名讀小松鼠的話。
1.你能讀出疑問的語氣嗎？（出示：？）指名讀一讀。 蚯蚓說——（指名讀：這是花生。）從你的朗讀里，老師能感覺到這是一只熱心的小蚯蚓。
①請小朋友們同桌間學著小松鼠與蚯蚓的樣子來互相說一說。 ②指名分角色讀 ③男女生讀
2.聽了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會想些什么呀？(板書:想)
聽了蚯蚓的話，小松鼠可高興了，我們來看看他是怎么想的呢？指名讀，齊讀。
3.（師引讀）小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想——等花生結了果，我就去摘下來，留著冬天吃。（師引讀，生接讀）
那你覺得這時候的小松鼠心情是怎樣的啊？(板書:笑臉圖案)
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是呀，他可高興了，誰能把它的高興勁兒給讀出來 ①指名讀第二自然段。
②齊讀，讓我們一起來高興地讀一讀。 (三)、細讀第三自然段
過渡：松鼠有了美好的打算，它多么想嘗嘗花生的味道啊！看，它又是怎么做的呢？
1.（出示：第三小節內容）指名讀。
2.小松鼠為了能吃到花生果你覺得他的心情是怎樣的呢？（很著急）你從哪個詞語中最能看出他很心急呢？（ppt紅字標出“從那以后”“每天”）（板書：每天看）
3.師引導生填空，引導理解每天，感受小松鼠的心情。 晴天，小松鼠去______；雨天，小松鼠去_________；刮風了，小松鼠去__________……
4.小松鼠每天都去，多辛苦啊！誰能把這句句子讀一讀？（指導朗讀第一句） ①指名讀②齊讀
5.師采訪學生:小松鼠它的心情怎么樣？它又會想些什么？（指名說，師評價）
師：小松鼠多么想嘗嘗花生果呀！可是——師引讀第二句
（小松鼠感到很奇怪、不理解、失望）（出示問號圖案，板書問號）
（四）細讀課文第四、五段，感悟文本
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過渡：這是一只聰明的小松鼠，它除了著急、傷心、難過外，它還感到很驚訝，此時小松鼠自言自語的說了一句話？你們猜猜它會說什么呢？（出示第四段）
1.什么是自言自語？誰能帶著動作給我們表演出來？（指名演，師評價）
2.這時候熱心的小蚯蚓從泥土里鉆出來，告訴了小松鼠花生果的下落。（出示第五段）
原來花生果不在_______,而是長在________。（板書） 小松鼠找到了花生，它的心情怎么樣？（貼笑臉圖） 三、課本劇表演
1、這真是一個有趣的科學童話故事，你們想不想把它表演出來呢？
2、師讀旁白，生分角色（指名演）表演，其他生觀看，并給予評價。 四、故事續編
故事到這里就結束了，誰能用簡單的兩三句話給故事一個更完整的結局？
1.生思考，寫續編故事，師巡視，給予指導。 2.作品展示，指名生點評，師最后評價。 五、課外知識，趣味拓展
1.了解花生的生長過程。
2.你還知道哪些蔬菜瓜果和花生一樣果實在泥土里嗎？
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（生組內交流，班內匯報）。
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