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視頻標(biāo)簽：識(shí)字7
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字7》黑龍江省級(jí)優(yōu)課
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《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)
課標(biāo)分析：本冊(cè)書中對(duì)識(shí)字與寫字的要求是樂(lè)于主動(dòng)識(shí)字、寫字，樂(lè)于課內(nèi)外隨機(jī)識(shí)字。掌握偏旁部首的名稱和寫法。書寫力求規(guī)范、端正、整潔。始終要關(guān)注學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生書寫后要及時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)。
教材分析：本課是語(yǔ)文（新蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字7》（第一課時(shí)）。《識(shí)字7》是形聲字歸類識(shí)字教材，以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式來(lái)揭示形聲字的基本結(jié)構(gòu)和表意的基本規(guī)律。本課由三部分組成：第一部分是個(gè)轉(zhuǎn)盤；第二部分是“清、請(qǐng)、晴、情、睛、蜻”6個(gè)字及其組成的詞語(yǔ)；第三部分是用“清、晴、睛、蜻”等字組成的一首兒歌。可以讓學(xué)生掌握一批具有一定規(guī)律的漢字。
學(xué)情分析：學(xué)生在前面《識(shí)字4》對(duì)形聲字歸類識(shí)字已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但沒有揭示形聲字的的概念。由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，有意注意不能持久，形象思維占優(yōu)勢(shì)。因此，采用動(dòng)態(tài)圖片猜偏旁入手，展示形聲字的構(gòu)字規(guī)律，利用動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)盤、微視頻、表演、資源包等方式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)：
1. 利用轉(zhuǎn)盤認(rèn)識(shí)并區(qū)分6個(gè)形聲字。 2. 理解由這六個(gè)字組成的詞語(yǔ)。
3. 認(rèn)識(shí)新偏旁“目”，學(xué)會(huì)書寫“情、睛”2個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫“情、睛”2個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)樂(lè)云課前作業(yè)、識(shí)字轉(zhuǎn)盤、視頻《如何制作識(shí)字圓盤》《那些美好的“青”》《手指操》、課件、手機(jī)。 教學(xué)方法：自主探究、小組合作。
學(xué)樂(lè)云課前自主預(yù)習(xí)作業(yè)：
1.音頻作業(yè)：同學(xué)們錄《識(shí)字七》課文朗讀，然后上傳到學(xué)樂(lè)云。 2.選擇：（1）“青”的第三筆是“丨”。（ ） A.對(duì) B.錯(cuò) （2）“青”的第五筆是“丿”。（ ）A.對(duì) B.錯(cuò) 3. 通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道帶有“氵”的字一般與水有關(guān)，例如：江、河、海等；帶有“木”的字一般與樹木有關(guān)，例如：樹、林、森等。你能猜猜下面的偏旁與什么有關(guān)，并舉兩個(gè)例子嗎？ 蟲：
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忄： 讠： 目： 日： 4.觀看視頻《如何制作識(shí)字圓盤》學(xué)做識(shí)字圓盤并把照片上傳到學(xué)樂(lè)云。
教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入
1.在開始學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，（出圖）請(qǐng)大家猜猜這些圖分別代表的是什么偏旁？（生說(shuō)，點(diǎn)出來(lái)）
2.有哪些字帶有這些偏旁呢？我們現(xiàn)在來(lái)看一下，（拉出反饋）學(xué)樂(lè)云平臺(tái)上大家上傳的，課前自主任務(wù)單上的第三題，看大家找到了這么多跟這些偏旁相關(guān)的字，數(shù)據(jù)顯示咱班53人全部做對(duì)！
3.如果這些偏旁跟“青”在一起，會(huì)組成哪些新字呢？（出示轉(zhuǎn)盤識(shí)字）今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)的識(shí)字7。 二、新授
1.學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀識(shí)字。
（1）老師屏幕上有一個(gè)非常好玩的大轉(zhuǎn)盤，現(xiàn)在我們啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤。請(qǐng)大家注意看，氵和青組成了清，言字旁和青組成，„„
在轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）這些字你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)？你能到前面轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)盤教教大家嗎？
（3）課前老師上傳了一個(gè)微視頻教大家如何做轉(zhuǎn)盤，你們都做出來(lái)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)，用你們自己的轉(zhuǎn)盤互相
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轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、認(rèn)一認(rèn)、考一考。（生小組合作）剛才大家在小組內(nèi)互幫互助，老師現(xiàn)在想了解一下各組是否都認(rèn)識(shí)了嗎？如果都認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)小組長(zhǎng)舉手示意。看到12個(gè)小組高高舉起的小手，老師真為你們高興！
（4）現(xiàn)在老師要考查一下大家啦，老師轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，如果你認(rèn)識(shí)就請(qǐng)站起來(lái)大聲讀出來(lái)吧！（師隨機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤）
2.由字到詞，反復(fù)認(rèn)讀。
（1）這些字我們認(rèn)識(shí)了，他們還有一些小伙伴讓我們一起到書中就認(rèn)識(shí)一下。（出示課文圖）生翻書70頁(yè)自讀書上詞語(yǔ)。（多讀幾次）
（2）（出示帶拼音詞語(yǔ)）誰(shuí)想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀，指2名讀，齊讀。（注意指導(dǎo)輕聲。提醒學(xué)生在這些詞語(yǔ)中有哪些詞需要注意。）
（3）（出示去掉拼音詞語(yǔ)）小組讀，開火車讀。
（4）（出示聚光燈）搶讀。
3.看圖猜詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用。
（1）這些詞你記住了嗎？接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)看圖說(shuō)詞語(yǔ)的游戲。
（清潔）看到這幅圖，你想到了剛才讀過(guò)哪個(gè)詞語(yǔ)？你們有什么好方法記住他？（三點(diǎn)水圈出）誰(shuí)喜歡這個(gè)詞，來(lái)讀一讀，指名1-2讀。誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話呢？
(請(qǐng)坐)看到這幅圖，你想到了哪個(gè)詞？你覺得圖上戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)做的好不好？那你帶著這種感受來(lái)讀一讀這個(gè)詞，讓我們一起來(lái)讀一讀！
（晴天）再看這幅圖，你想到了哪個(gè)詞？（拖動(dòng)太陽(yáng)）看到這樣的天氣你的心情是什么樣的？請(qǐng)你帶著這種心情來(lái)讀一讀。那你來(lái)讀讀這個(gè)詞，你來(lái)，你來(lái)。
（蜻蜓）看！來(lái)了一群？關(guān)于蜻蜓你知道什么？
（眼睛）出示圖，誰(shuí)來(lái)讀一讀。注意輕聲。咱班盧弈璇有一雙大大的眼睛。你還知道有什么樣的眼睛。
（事情）學(xué)習(xí)、游戲、做操這些都是我們每天做的（事情），你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡做的事情是什么嗎？我最喜歡做的事情是 。
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4. 觀看視頻，學(xué)會(huì)區(qū)分。
（1）同學(xué)們，這么字長(zhǎng)得這么像，我們要如何來(lái)辨別他們呢？老師提前做了一個(gè)微視頻來(lái)幫助大家區(qū)分。請(qǐng)看（放視頻）
（2）播放視頻（同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯(cuò)，他們都帶有 “青”字。青色給人的感覺是舒服的，美好的，例如：青草、青松、青山綠水、還有美好的青春歲月。古人造字，就以“青”字表示“美好”，于是形容美好的
凈水就叫做“清”，例如：清水、清泉、清澈見底，當(dāng)然也可以清白、清凈、山清水秀；太陽(yáng)又叫日，美好的日就叫做“晴”，例如：晴天、晴朗、晴空萬(wàn)里、雨過(guò)天晴；看，這是誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是小蜻蜓呀！美好的昆蟲當(dāng)然要數(shù)蜻蜓啦，因?yàn)轵唑训某上x能大量捕食蚊、蠅等害蟲，所以稱它為益蟲。所以帶有蟲子旁
的青就是蜻蜓的蜻啦！宋代楊萬(wàn)里的《小池》中有：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。蜻蜓還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是有大大的眼睛！目代表眼睛，這是目的甲骨文，像人得意眼睛一樣，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，能看到美好事物的眼珠，就是眼睛的睛！以后看到“睛”大家就知道跟眼睛有關(guān)了，例如：目不轉(zhuǎn)睛、畫龍點(diǎn)睛、火眼金睛；看過(guò)了美好的眼睛，再來(lái)學(xué)學(xué)美好的語(yǔ)言吧！言—讠表示語(yǔ)言，美好的語(yǔ)言當(dāng)然要屬有禮貌的話啦！“請(qǐng)”是禮貌用語(yǔ)，例如我們邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客，客人在門口時(shí)說(shuō)請(qǐng)進(jìn)，進(jìn)屋后說(shuō)請(qǐng)坐，然后遞上茶水說(shuō)請(qǐng)喝茶，離別時(shí)說(shuō)請(qǐng)慢走。如此講禮貌的你肯定會(huì)交到很多好朋友的。當(dāng)然對(duì)待朋友還需要有美好的心，就是“情”。要用真情，
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去換友情，當(dāng)你們共同經(jīng)歷過(guò)一些事情后，便會(huì)情同手足啦。同學(xué)們?nèi)绻麤]有記清楚也沒有關(guān)系，老師這有個(gè)小妙招，請(qǐng)你跟我一起讀哦！有水河水清，有日天氣晴，有蟲小蜻蜓，有目大眼睛，有言說(shuō)聲請(qǐng)，有心好交情。這次請(qǐng)你邊拍手邊跟我大聲讀！有水河水清，有日天氣晴，有蟲小蜻蜓，有目大眼睛，有言說(shuō)聲請(qǐng)，有心好交情。清、晴、蜻、睛、請(qǐng)、情、蜻。同學(xué)們你們知道嗎，它們還有一個(gè)共同的名字叫做形聲字。形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，形旁表示字義，聲旁表示發(fā)音。奇妙的形聲字世界還等著我們繼續(xù)去探索！）視頻我會(huì)傳到咱班QQ群里，大家課后可以鞏固復(fù)習(xí)。
（3）書上也有一首小兒歌，里面也藏著這些美好的“青”，請(qǐng)同學(xué)把書翻開71頁(yè)，借助拼音，自己試著美美的讀一讀吧！誰(shuí)能帶著動(dòng)作讀一讀，全體做動(dòng)作齊讀。
（4）學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們可能有點(diǎn)累了，讓我們一起來(lái)做一下我們一年部編排的益智手指操，我們也邀請(qǐng)?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)和老師們跟我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
5.觀察拼寫，學(xué)寫生字
（1）運(yùn)動(dòng)結(jié)束，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)了
這些生字，我們?cè)賮?lái)研究一下如何寫好他們吧！（出示生字）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）這些字中都有青字，（出示反饋）但是通過(guò)學(xué)樂(lè)云自主預(yù)習(xí)中第2題的反饋，發(fā)現(xiàn)青字的筆順咱班有14名學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)大家一起跟我書空“青”的筆順。（強(qiáng)調(diào)一下第五筆）
（3）我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下睛字的書寫。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這個(gè)字在田字格中的位置。一會(huì)老師讓學(xué)生到前面來(lái)擺一擺這個(gè)字。（生上前操作，然后說(shuō)理由。）
（4）師范寫，生書空，描紅，仿寫，練寫。
（5）接下來(lái)請(qǐng)大家觀察情這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)上前面擺一擺。為什么？ （6）請(qǐng)大家一起跟老師書空，點(diǎn)點(diǎn)丨。 （7）師范寫，生書空，描紅，仿寫，練寫。 （8）學(xué)生寫，師拍照上傳學(xué)樂(lè)云、點(diǎn)評(píng)。
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（9）點(diǎn)評(píng)后讓學(xué)生再次修改已寫的字，把字寫得更美觀。
（10）小結(jié)：平時(shí)我們寫字時(shí)也要注意觀察，才能把字寫好。
6.你還知道有哪些美好的“青”呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
三、總結(jié)
這節(jié)課我們通過(guò)轉(zhuǎn)盤識(shí)字的方式認(rèn)識(shí)了幾個(gè)形聲字，其實(shí)學(xué)習(xí)生字還有很多方法和途徑，等著大家去發(fā)現(xiàn)。
四、作業(yè)
今天的作業(yè)是：1.制作識(shí)字轉(zhuǎn)盤。除了“青”換部首的識(shí)字轉(zhuǎn)盤，你還能做出其他的嗎？昨天學(xué)樂(lè)云中上傳的轉(zhuǎn)盤照片中，老師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)很有創(chuàng)造性，這是咱班許妍雨含做的，你也來(lái)做一做吧并上傳學(xué)樂(lè)云。
2.學(xué)樂(lè)云上老師推送了一個(gè)課后資源包，其中有校本教材識(shí)字課，還有識(shí)字動(dòng)畫短片和趣味識(shí)字軟件。讓我們一起繼續(xù)快樂(lè)的識(shí)字吧！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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