聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：恐龍
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)18.《恐龍》第一課時(shí)-江蘇省 - 鹽城
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
18恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
文本解讀：
這是一篇介紹了恐龍的種類(lèi)、形態(tài)、生活習(xí)性和消失之謎的科普小品文。課文點(diǎn)明了它的生存年代及其神秘滅絕，流露了對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情。 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，能聯(lián)系語(yǔ)境理解“漫游”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、默讀課文，了解恐龍的種類(lèi)和形態(tài)，初步感知第二自然段中舉例子、作比較、打比方的說(shuō)明方法。 教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文，了解恐龍的種類(lèi)和形態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)第二自然段中三種說(shuō)明方法的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 教學(xué)流程：
一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天陳老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ)。
（課件出示謎語(yǔ)：全家都叫龍，不與神獸同，能跑又能飛，就是不能游。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（生：恐龍）掌聲送給他。
2.想見(jiàn)見(jiàn)恐龍嗎？
3.那就讓我們?cè)俚接捌腥ヒ?jiàn)見(jiàn)它們吧！那我們就一起去看看吧
大約一億五千萬(wàn)年以前，恐龍是人類(lèi)的主宰，今天我們就一起學(xué)習(xí)18課恐龍。(請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起寫(xiě)課題。恐：上下結(jié)構(gòu)，橫斜鉤要寫(xiě)好，心
字底要寫(xiě)穩(wěn)。
誰(shuí)來(lái)讀課題？還有誰(shuí)想讀？大家一起讀。 二、初讀指導(dǎo)，檢查自學(xué)
過(guò)渡：同學(xué)們，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。平時(shí)你們拿到一篇新課文時(shí)，會(huì)做些什么？
（生：把課文讀通順，重要的地方動(dòng)筆標(biāo)一標(biāo)，遇到問(wèn)題動(dòng)腦筋想一想） 評(píng)價(jià)：對(duì)呀，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。（板書(shū)：讀、標(biāo)、想）
下面我們就用這樣的方法學(xué)習(xí)這篇課文。請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到80頁(yè)，捧起書(shū)本，自己讀一讀吧！
課文中有許多生詞寶寶擋著我們的路呢。瞧！他們來(lái)了。 1.檢查生詞
課件出示：沼澤 覆蓋 茂密 梁龍 匕首 卵生 短小 親戚 尚未 謎團(tuán) 腦袋 牙齒
（1）第一行，誰(shuí)來(lái)讀一讀？哪些字音要提醒大家注意的？請(qǐng)你做小老師大家讀一讀
（2）第二行，誰(shuí)來(lái)讀？哪些字音需要注意？你來(lái)帶大家讀。
（3）第三行誰(shuí)來(lái)讀？指名讀，哪些字音需要注意的？還有誰(shuí)想讀？這么多人想讀，那大家一起讀吧！
2.檢查句子
同學(xué)們?cè)~語(yǔ)學(xué)得真好，相信句子也能讀好。 課件出示：那時(shí)恐龍到處漫游．．
，足跡遍及整個(gè)世界。 指名讀，漫游是什么意思呢？我們先來(lái)看看漫這個(gè)字的意思。漫在《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》有六種意思：
課件出示：漫：(1)水過(guò)滿(mǎn)，向外流 (2)淹沒(méi)
(3)不受拘束、隨便
在這個(gè)詞里是什么意思呢？對(duì)的，理解了關(guān)鍵字，就能知道整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)僖黄鹱x一讀。
三、再讀課文、了解大意
1.同學(xué)們，生字詞和句子都解決了，相信你們也能把課文讀好。下面我和同學(xué)們合作讀課文。
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文向我們介紹了哪些恐龍？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，師：你們真會(huì)讀書(shū)，一下子就找到了。恐龍的種類(lèi)真多啊！（板書(shū)：種類(lèi))
老師帶來(lái)了一幅恐龍圖（課件出示：一幅恐龍圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，分別是哪些恐龍？你們是根據(jù)什么區(qū)分這些恐龍的？（生：根據(jù)它們的特點(diǎn)來(lái)區(qū)分的）板書(shū):形態(tài)
課件出示：恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。 學(xué)生齊讀，下面我們就一起去看看千奇百怪的恐龍吧！ 四、品讀感悟、了解恐龍
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二小節(jié)，出示默讀要求：用“----”劃出恐龍的名稱(chēng)，用“~~~”劃出它們的形態(tài)。
1.三角龍
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪種恐龍讓你覺(jué)得非常可怕？ （生：三角龍） 師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？
課件出示：三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)——這樣的臉型讓任何動(dòng)物都望而生畏。
這樣的臉型，任何動(dòng)物都——望而生畏（手拿詞卡，指名讀望而生畏，齊讀） 望而生畏什么意思？（看到這個(gè)東西就害怕）
哪個(gè)字是害怕的意思？（“畏”，這個(gè)字可有來(lái)歷了。出示“畏”的象形字，大家猜猜著各自的左右兩部分，右邊像一個(gè)人戴著面具，左邊呢，好像一個(gè)狼牙大棒，哇，一個(gè)戴著面具的人手拿狼牙大棒，好害怕哦 ，你們看，今天的畏字的豎提就好比這里的狼牙大棒。）
齊讀望而生畏
三角龍讓任何動(dòng)物望而生畏，動(dòng)物們怕它的什么？（角） 點(diǎn)擊變紅：“三只”、“一米”
（師比劃一下一米長(zhǎng)，用課桌）
一只角在鼻子上，兩只角在眼睛上方，想象一下，現(xiàn)在這個(gè)三角龍就在你身旁，你是 。
現(xiàn)在誰(shuí)能將這個(gè)可怕的臉型介紹給大家？（指名讀）
同學(xué)們，在描寫(xiě)三角龍的時(shí)候，課文列舉了“三只”、“一米”這樣的數(shù)字，讓三角龍的形象生動(dòng)的展現(xiàn)在了我們的眼前。這種方法叫：列數(shù)據(jù)。
我們一起齊讀這一小節(jié)，感受一下三角龍可怕的臉型。 2.梁龍
第二小節(jié)中，哪種恐龍?zhí)貏e長(zhǎng)？
（生：在描寫(xiě)梁龍的時(shí)候，用了20多米。）好，就請(qǐng)你來(lái)讀讀這一句。 課件出示：梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，走起路來(lái)，好像是一架移動(dòng)的吊橋。
我們看看今天上課的教室，從東到西大約十米長(zhǎng)，想象一下梁龍是幾間教室長(zhǎng)？（生：兩間）誰(shuí)來(lái)讀一讀？我聽(tīng)出來(lái)了，這條梁龍大約17米長(zhǎng)？誰(shuí)能讀出二十幾米長(zhǎng)？真的有二十幾米長(zhǎng)。誰(shuí)再來(lái)讀一讀？師：我好像看到了一架移動(dòng)的吊橋了。（課件出示：吊橋和梁龍圖）吊橋很長(zhǎng)，這里把梁龍比作了吊橋，用了打比方的方法，讓我們感受到了梁龍的長(zhǎng)。
為什么是移動(dòng)的吊橋啊？（因?yàn)榭铸堅(jiān)谧呗钒 ＃?nbsp;我們一起讀一讀，再次感受一下梁龍的長(zhǎng)。 3.劍龍
第二小節(jié)中，哪種恐龍的樣子奇特？（生：劍龍）劍龍長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)讀一讀。
課件出示：劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。
圖片劍龍：誰(shuí)上來(lái)找一找劍板和尾刺。猜一猜，這個(gè)劍板有什么作用呢？（護(hù)身和散熱）后面還有幾根尾刺。還有像利劍一樣的四根尾刺。
同學(xué)們看看這條劍龍，多威武啊！我們一起讀一讀。 4.雷龍
（1)第二小節(jié)中還有一種恐龍?zhí)貏e大，它就是——（生：雷龍）
課件出示：雷龍是個(gè)龐然大物，身體比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。
誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話？你從哪個(gè)詞讀出雷龍很大？（生：龐然大物）指名讀這個(gè)詞，哪里看出來(lái)它是個(gè)龐然大物呢?(生:身體比六頭大象還要重）（課件點(diǎn)擊變紅：六頭大象）
一個(gè)小朋友30公斤，一頭大象6000公斤，200個(gè)小朋友相當(dāng)于于一頭大象， 一個(gè)雷龍相當(dāng)于于六頭大象，一個(gè)雷龍相當(dāng)于1200個(gè)小朋友
這里將雷龍和我們熟悉的大象做了個(gè)比較，用作比較的方法讓我們感受了雷龍的大。
（2）還有哪些地方可以感受到雷龍又大又重？ （生：每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。）
雷聲是什么聲？（全班一起學(xué)雷龍走路：轟隆隆、轟隆隆，跺腳） 難怪科學(xué)家們給它取名叫:雷龍。 齊讀，讓我們?cè)賮?lái)感受一下雷龍的龐大。
同學(xué)們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了三角龍、雷龍、劍龍、梁龍，他們的形態(tài)也是千奇百怪，我們一起去看看其他的恐龍吧，可以喊出他們的名字。（課件出示）
這節(jié)課，我們具體聊了恐龍的種類(lèi)和形態(tài)，下節(jié)課，你們的老師將帶著你們繼續(xù)學(xué)習(xí)恐龍的其他方面的知識(shí)。
五、學(xué)寫(xiě)生字、評(píng)價(jià)反饋 下面我們的寫(xiě)字時(shí)間到了。 1.出示生字：劍 短 卵 2.讀生字 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
（1）說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字在結(jié)構(gòu)上什么特點(diǎn)：（生：左右結(jié)構(gòu)）都有點(diǎn)畫(huà)，寫(xiě)的時(shí)候要注意點(diǎn)畫(huà)的長(zhǎng)短，位置，力度
（2）這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，又有什么不同呢？
劍：左寬右窄。卵：左右相等。短：左窄右寬。寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，要注意寬窄大小，處理好主次關(guān)系。
（3）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好三個(gè)字的要點(diǎn)，尤其注意“卵”的筆順
劍：左寬右窄，兩點(diǎn)高低不同，立刀要挺立短：左窄右寬，捺變點(diǎn)畫(huà)，謙讓右邊，橫畫(huà)穿插。觀察卵的筆順。卵注意筆順：最后一筆是點(diǎn)
4.下面我們聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě)字有方對(duì)大家有什么提醒的。
（漢字書(shū)寫(xiě)有講究，左右占位要分清。點(diǎn)畫(huà)較多有變化，相互之間有照應(yīng)。） 5.寫(xiě)字
拿出寫(xiě)字紙，墊在語(yǔ)文書(shū)上，寫(xiě)字時(shí)要做到——足安身直頭正臂開(kāi)。 6.作業(yè)評(píng)價(jià)，看看自己能得幾顆星（姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)正確、書(shū)寫(xiě)美觀各可得一顆星）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
18恐龍
讀 種類(lèi) 劍 標(biāo) 形態(tài) 短 想 卵
附寫(xiě)字紙：
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買(mǎi)本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
