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視頻標簽：漢語拼音,b p m f
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音3 b p m f重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教課標版（部編）一年級上冊漢語拼音3 b p m f重慶市黔江區人民小學校
bpmf教學設計
教學目標：
1、學會聲母bp和單韻母相拼組成的音節； 2、結合圖，理解音節的意思；
3、由拼音到字，不認識的字可以借助拼音完成。 教學重點：
會拼讀bp組成的音節 教學難點：
怎樣把聲母和韻母結合在一起，并拼讀出來 教學方法：
情境教學法、談話法 教學準備： 卡片、PPT 教學過程：
一、復習舊知（5＇） 1、抽學生答：
單韻母有幾個？分別是哪些？（a o e i u ü） 整體認讀音節學了哪三個？（y i wu yu ） 已經學過的聲母有哪幾個？（y w b p m f ） 二、導入新課
1、同學們，我們昨天一起認識了b p m f 這4個聲母。今天，他們又來了，還帶來了自己的朋友，那他們成了一家人了，該怎么讀呢？讓我們大家一起來幫幫他們吧。
我們一起來看大屏幕:
2、教拼讀:前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節 b—ā—bā 跟著老師讀
同樣的方法讀后面三個： bá bǎ bà 3、做游戲：
出示掛圖:b p 來找朋友了，他找到了，你能教他讀嗎？ 我們來試試吧：
4、請看大屏幕：這有人來到了我們教室，我們一起來看看 （1）誰認識這兩個字？（生：爸爸）
（2）要是我不認識這兩個字怎么辦呢？我得找人幫忙，你們知道我找誰幫忙嗎？（拼音寶寶）
（3）出示拼音，師范讀（bà bɑ）
（4）誰能用“爸爸”這個詞說句話呢？ 三、練習
1、我們今天學會了這些音節的拼讀，會寫嗎？請同學們把作業本拿出來，我們一起來寫一寫：
b—ā—bā b—ǎ—bǎ 2、展示作業，糾正問題 四、拓展延伸
我們現在學的拼音作用可大了，不會認的字我們通過拼拼音就可以認識更多的字，還可以到書店去看那些帶拼音的故事書呢，讓我們一起和拼音交朋友。
五、板書設計：
bpmf
b—ā—bā b—ǎ—bǎ
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
