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視頻標(biāo)簽：樹(shù)葉兒飄飄
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：蘇少版三年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂(lè)課《樹(shù)葉兒飄飄》江蘇省 - 鹽城
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蘇少版三年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂(lè)課《樹(shù)葉兒飄飄》江蘇省 - 鹽城
《樹(shù)葉兒飄飄》教案
課前師生談話(huà)，關(guān)于秋天的成語(yǔ)，秋天有哪些水果，你喜歡吃什么水果等等。 一、課前律動(dòng)
師帶生隨音樂(lè)律動(dòng)。（背景音樂(lè)《小樹(shù)葉》） 二、發(fā)聲練習(xí)：
師：秋天來(lái)到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，風(fēng)兒陣陣吹起，你聽(tīng)，“u---︱u---”，你會(huì)唱嗎？一共唱了幾拍呀？在音樂(lè)里這個(gè)音應(yīng)該怎么表示呢？這是全音符，唱四拍。寒風(fēng)起，樹(shù)葉都怎么樣啦（生：落下來(lái)了），對(duì)，“沙 沙 沙 沙.︱沙 沙 沙 沙.”，（師發(fā)“u---,u---”），我們合作的很好，老師想請(qǐng)你們也互相配合，一組的同學(xué)發(fā)“u”的風(fēng)聲，另一組的同學(xué)發(fā)風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，準(zhǔn)備（兩組合作）。 三、學(xué)唱歌曲 1、聽(tīng)范唱
師：完成的真好，紛飛的落葉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌中都唱了些什么？
2、看MTV動(dòng)畫(huà)（一遍）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？樹(shù)葉飄呀飄呀，飄到什么地方去啦，誰(shuí)看到它了？生說(shuō)。 3、讀第一段歌詞
師：哦，燕子看見(jiàn)了，就像樹(shù)爺爺寫(xiě)的信，好像在邀請(qǐng)我們到南方去過(guò)冬。
提煉生的語(yǔ)言，邊說(shuō)邊在黑板上貼卡通圖片�？创笃聊唬B起來(lái)有感情的讀。課件出示第一段詞
師：我們把歌詞美美的讀一遍。這么美的詞如果我們帶上音樂(lè)的節(jié)奏去讀，會(huì)是什么奇妙的感覺(jué)呢？聽(tīng)老師示范一遍。
師：我們所有的小朋友一起來(lái)有感情、有表情的讀一讀。邊讀邊劃四四拍。 （提醒）我們一起安靜的聽(tīng)（伴+唱）。 4、劃旋律線(xiàn)，模唱歌譜
師：樹(shù)葉兒隨風(fēng)飛舞，落到我們的樂(lè)譜上了，看。（畫(huà)面配合音樂(lè)）跟老師一起劃一劃小樹(shù)葉飛舞的路線(xiàn)�？�，小樹(shù)葉變成音符了，我們一起用“u”來(lái)模唱。 5、學(xué)唱歌譜
師：我們來(lái)唱唱歌譜吧（跟琴唱譜）。這首曲譜里都用到了我們學(xué)過(guò)的哪些音符？（直接點(diǎn)不同音符不同顏色），歌曲中只有這五個(gè)音，音樂(lè)真是非常的神奇，這五個(gè)音符不斷的重復(fù)、變化，就變成了一首非常好聽(tīng)的歌曲， 6、練習(xí)第8、9、10樂(lè)句（動(dòng)畫(huà)出示）
師：大家來(lái)看這一句（師唱），你發(fā)現(xiàn)什么呢？它的節(jié)奏怎么樣�。ㄉ褐貜�(fù)的）對(duì)，三個(gè)小節(jié)節(jié)奏一樣，這是音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中常用的重復(fù)手法。 （1）師彈琴唱譜。
師：在這三個(gè)相同的節(jié)奏中，最后一個(gè)音符都是最長(zhǎng)的，我們唱的時(shí)候要注意什么？嗯，要把時(shí)值唱足，聲音要圓潤(rùn)，氣息要飽滿(mǎn)，我們一起來(lái)唱一唱。小朋友在唱的時(shí)候可以加入漸強(qiáng)的感覺(jué)。怎么使我們的聲音變得更豐滿(mǎn)呢？大家有什么好的想法？對(duì)，我們可以拍手，一起試試看。用落葉的沙沙聲，好方法。 （2）分成兩組練習(xí)。 7、填唱第一段歌詞
師：大家能直接填詞唱嗎？注意，聲音要輕，嘴巴上下打開(kāi)，面帶微笑。 師指導(dǎo)咬字，口型上下張開(kāi)。（跟琴唱） 8、唱二、三段歌詞
師：樹(shù)葉飄到天空，它還飄到哪里呢？我們來(lái)著看大屏幕。 出示完整的歌譜，播放二三兩段范唱，師在黑板貼出相應(yīng)圖片。 讀二三兩段歌詞。
播放二三兩段范唱，學(xué)生自主學(xué)唱。 9、完整演唱
師：你們能看著這些畫(huà)面（MTV）把這首《樹(shù)葉兒飄飄》（寫(xiě)歌名）完整的唱出來(lái)嗎？ 10、學(xué)唱結(jié)束句
師：這么美的歌曲讓人有意猶未竟的感覺(jué)，所以作曲家在這里加上了非常優(yōu)美的結(jié)束句。 師再次范唱，生學(xué)唱。加入輪唱，練習(xí)。 11、處理歌曲
師：小樹(shù)葉隨著風(fēng)一會(huì)兒蕩到天空，一會(huì)兒落到水里，你覺(jué)得這樣的畫(huà)面真是（生：太美了），那我們?cè)撚迷鯓拥穆曇舭堰@么美好的景象表現(xiàn)出來(lái)呢？
師示范兩種歌曲情緒，學(xué)生討論后回答。注意演唱時(shí)候的氣息。師示范第一句，換一口氣，……再換一口氣，“請(qǐng)我們……”氣息推動(dòng)，聲音漸強(qiáng)。 第二段速度變化處理。
師：小螞蟻看到樹(shù)葉是怎么做的，喊來(lái)伙伴抬到洞中，它的心情怎樣？非常的開(kāi)心、激動(dòng)，那我們用輕巧的聲音加快速度唱一唱。師示范第一句，師生接口唱。
師：小魚(yú)看到樹(shù)葉落在水中，優(yōu)雅的游來(lái)游去，第三段我們還用一開(kāi)始的速度來(lái)唱。 12、情景表演
師：我們完整的把這首歌曲表演一次，聽(tīng)老師的旁白：秋天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，風(fēng)兒陣陣吹起（指揮生唱），樹(shù)上的葉子慢慢的落下來(lái)了（生唱沙沙）師彈琴和生一起唱。 四、拓展
師：秋天的歌曲有很多，老師還帶來(lái)了另一首，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。《秋天紅艷艷》 師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩首歌曲不同的速度和情緒，并隨音樂(lè)表演。 五、小結(jié)
師：秋天在詩(shī)人眼中是寧?kù)o優(yōu)美的，在畫(huà)家手中是色彩斑斕的，在農(nóng)民伯伯心中是成熟甜美的，讓我們隨著音樂(lè)，到大自然中去尋找更美麗的秋天吧！
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