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視頻標簽：歡樂谷,大鹿
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版二年級上冊歡樂谷大鹿-遼寧省 - 沈陽
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小學音樂人教版二年級上冊歡樂谷大鹿-遼寧省 - 沈陽
《大鹿》
教學目標：
1．能用輕巧而富有彈性的聲音，歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲《大鹿》，體會團結友愛、樂于助人的美好品質。
2．通過聆聽、對比、演奏、編創等方式，充分感受歌曲，準確表現歌曲。
3．了解反復記號的用法、前八后十六在歌曲的準確表現。 教學重難點：
1、準確演唱及表現歌曲。
2、準確掌握前八后十六在歌曲的唱法 3、了解反復記號的用法 教具準備：
鋼琴、多媒體、鋁板琴。 教學過程： 一、組織教學 1、師生問好 2、音樂律動 二、基本練習 （一）節奏練習
師：隨著這段歡快的音樂，我們一直重復著一組節奏，為歌曲伴奏，你們還記得嗎？我們一起來拍一下 2/4 X X X X | X X X |
設計意圖：掌握典型節奏，為感受歌曲、樂器演奏做準備。 （二）鋁板琴練習 1、視唱
師：老師根據這個節奏編了一段非常簡單的旋律，我們一起來唱一唱 2/4 5 1 1 1 | 2 2 2 |
5 2 2 2|3 3 3 | 5 1 1 1 | 2 2 2 | 5 5 5 5 | 1 1 1|
2、視奏：
師：請同學們伸出你的食指，一起跟著老師視奏一下，紅色部分你們敲，黑色部分老師敲。敲擊的順序是右左右。 師：讓我們隨著動聽的音樂，邊唱邊演奏。
設計意圖：從視唱到背唱，再到演奏等一系列活動，掌握鋁板琴的演奏方法，準確演奏旋律。 三、新課導入 1、觀看視頻《大鹿》
師：今天，老師還給同學們帶來了一段視頻，請大家仔細看，認真聽，視頻里的故事發生在哪兒？ 2、介紹歌曲背景故事
師：今天，老師要帶你們去看看森林里發生的一件非常感人的故事，在一個美麗的大森林里，住著一群可愛的小動物，有調皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等。他們互相
幫助，團結友愛，過著幸福的日子。有一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，小兔拎著籃子非常高興的去采蘑菇啦。當它采完蘑菇正想回家時，一支獵槍瞄準了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒命的逃啊逃啊。這時，大鹿正站在房子里，他聽見動靜后連忙透過窗子往外瞧。看見從森林中跑來了一只小兔正咚咚地敲著它的門，而且小兔還著急的喊道：“鹿兒，鹿兒，快開門，林中獵人追來了。”大鹿急忙把小鹿讓進房間并說道：“兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。”獵人沒捉住小兔，氣得直跺腳，轉身灰溜溜的走了。”
師：“聽了這個故事，你們覺得——獵人做得對嗎？為什么？” 生：（不對，他不愛護小動物。） 師：那么，大鹿表現得又怎樣呢？ 生：（非常勇敢、善良、有愛心。）
師：今天我就來學習這首代表著善良、勇敢的歌曲《大鹿》 設計意圖：通過視頻和故事形式，了解歌曲的相關歌詞和內容，為更好得理解和學習歌曲做準備。 三、新歌學習 1．初聽歌曲。
師： 請同學們聽一聽這首歌曲唱到了幾個小動物？他們在說什么？ 生：（兔兒和大鹿。小兔說：鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了。大鹿說：兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。） 2．復聽歌曲。
師:“請同學們再聽一遍，邊聽邊思考：這首歌曲分幾個部分？生：兩個
師：你認為第一部分是敘述故事還是對話？第二部分呢？ 3、再聽歌曲 教師范唱第二段
師：在第二段的對話部分，聽著是很規整，但如果你仔細認真聽的話，有一句說的更加緊湊，老師唱一唱，看誰能找到 生：略
師：用圖形譜展示這一句，引導學生邊畫邊唱加以解決。 4、圖形普表現
師：同學們表現這么好，老師也想表現一下，請同學們仔細看、認真聽，老師是用什么方式來表現這首《大鹿》的。
設計意圖：再多次歌曲聆聽中分析歌曲結構，了解歌曲風格，掌握歌曲的情緒變化。 四、學唱歌曲 （一）學習歌詞。
師：這么好聽的音樂和故事，一定有一段很精彩的歌詞，讓我們一起來讀一讀，誰愿意？ 生：讀
師：(出示完整歌詞)請同學們拿出你的小手，跟隨老師有節奏的讀歌詞。
（二）學唱歌曲 1、跟鋼琴輕聲填詞
2、跟鋼琴回聲練習 3、跟鋼琴完整演唱
4、跟音樂演唱，體會歌曲情緒
5、教師范唱，看看，第二部分老師唱了幾遍，為什么？ 師：唱了幾遍？這里有你不認識的新的符號嗎？
介紹反復記號
設計意圖：通過熟悉歌詞，歌曲學習，教師范唱，分角色演唱等多種學習方式，讓學生充分體會歌曲內容與情緒，準確演唱歌曲。 四、創編表演 1．加入鋁板琴
2．學生小組創編并展示的成果。
設計意圖：通過樂器、唱、演等方式，有效的參與音樂實踐活動，豐富歌曲的藝術表現力，深刻體會音樂表達的情感。 五、結束新課 小結：
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