《貓虎歌》教學設計 

寬平小學  閆姍姍  教學內容 表演《貓虎歌》  教材分析  《貓虎歌》是一首民歌風的創作歌曲，采用4/4拍，五聲羽調式，一段體結構。歌曲為兩段歌詞的分節歌，刻畫了一只聰明狡黠的貓的形象,幽默詼諧，極 富童趣,迎合了低年級學生喜愛小動物的天性,突出了趣味性。通過本課學習使學生感受音樂所描繪的音樂形象,教育學生愛護人類的朋友——動物。  學情分析  二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。從把握歌曲的情緒開始，到打動學 生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。  教學目標  1.能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，掌握反復跳躍記號及前倚音，并有感情地進行表現。  2.培養學生的創作興趣及創造能力，積極與同學合作 創編表演，表現本課主題。  3.通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的故事過程，使學生懂得利用智慧戰勝對手的道理。 教學重點 結束句的節奏掌握，熟練演唱本課歌曲。  教學難點  通過多種體驗活動，充分發揮學生的想象力，用多種形式 編創表演歌曲。  教學方法 聽唱法、體驗法、表達法、合作表演法。 教具準備 多媒體課件、電子琴、打擊樂器。 導學環節 師生活動  組織教學 師生問好。  <PPT_1>  2/4  1 2 3 4 |5 — || 

長春市朝陽區寬平小學     TEL:0431-85967227     85710515   85710516        FAX:0431-85910815       Email:cckpxx@163.com

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     同學你們 好  2/4  1 2 3 4 |5 — ||      老師您   好  發聲練習 1.  2/4  5 4 | 3 2 |1 — ||（C-A）  <PPT_2>      U 2.1=C  2/4 1 2 3 1 |1 2 3 1 | 2   2  |2 — ||      li  li   li  li    ye  ye  ye  復習歌曲 兩只老虎。  <PPT_3>  新歌教學  1.導入“有一種動物和老虎長得很像，也有很多人家里養，誰知道是什么？”“對，是小貓。”“今天， 我們就來學習一首關于這兩只小動物的歌曲。”  2.初聽歌曲范唱，了解歌曲內容。<PPT_4> （板書課題、調號）  “請大家把教材翻到第40頁，邊聽邊想想這幾個問題。”  “歌曲聽完了，誰能回答？”   “對！是一只小貓遇到了大老虎用智慧逃脫了危險！逃出困境的方式是爬上樹。”  3.復聽范唱，感受歌曲情緒。<PPT_5>  “我們再聽一遍，這次邊聽邊想想這幾個問題。” “誰能回答？”   （板書情緒、節拍、強弱）  4.教師范唱，了解曲式段落。<PPT_6>  “這首歌真好聽，老師也想唱一唱。請大家再聽一遍，邊聽邊想想這幾個問題。”   “誰能回答？”切換<PAD>看曲譜分析 （板書反復記號）  5.教師范唱，學生打節奏。切換<PC>曲譜   “這首歌太有趣了，老師再唱一遍，我們一起用聲勢法為歌曲打打拍子，好不好？” 

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6.學生嘗試小聲唱，找出問題。<PC>曲譜  “大家表現的真棒！接下來，請試著自己小聲配合伴奏唱一唱。”  7.解決難點，簡介前倚音。切換<PAD>曲譜 8.完整朗讀歌詞。<PPT_7><PPT_8> 9.師生接唱。<PC>曲譜  10.分組演唱歌曲。<PC>曲譜 11.全班完整演唱歌曲。<PPT_9> 12.表演。播放音樂，學生自己創作動作律動。<PPT_10> “大家唱的太好了，你們能不能用動作來表現一下小貓與老虎 的對話呢？”  拓展延伸 1.加入打擊樂器表演。  師：同學們，你們看老師給你帶來了什么？ （生：三角鐵、小鼓、手鼓、木魚）  師：老師現在用這些打擊樂器為這首歌進行節奏創作，請同學們 跟著音樂用你的小手打一下節奏。（略） 師：現在老師想請幾位同學上來，用這些打擊樂器為《貓虎歌》 進行打擊節奏。 2.簡介貓科動物。  總結提升 當我們遇到比我們強大的敵人時，一定要用智慧，再 加上本領，這樣才能戰勝敵人保護自己。