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視頻標(biāo)簽：My Friends,單元復(fù)習(xí)課
視頻課題：PEP 5B Unit 3 My Friends單元復(fù)習(xí)課_江西九江
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九江市長虹小學(xué) 四年級
PEP 5B Unit 3 My Friends
教學(xué) 內(nèi)容 單元復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo) 能夠合理運(yùn)用本單元的詞、句對人進(jìn)行描述。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在情景中復(fù)習(xí)并運(yùn)用句型：What’s his/ her name ? His/ Her name is…
He’s/ She’s… He’s /She’s has…
2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生結(jié)合與本單元相關(guān)的話題進(jìn)行運(yùn)用。
教學(xué)方法
合作教學(xué)法、情景交際教學(xué)法、歌謠法等。
板書 設(shè)計(jì)
Unit 3 My Friends
His / Her name is … He / She is… He/ She has…
小組評價 tall short strong thin
long hair short hair big eyes small eyes… 小組評價
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué) 步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
Step1.Warm up and
sing a song:
1.Introduce myself
2.sing a song
3.Introduce the
groups
1.教師作自我介紹，同時展示九江城市的照片，并作介紹。隨后出示
所在學(xué)校的照片，并簡單介紹。
2.Next, boys and girls. Let’s sing a
song. We hope we can be friends.
3.T: You are divided into two groups, if you did good job, you will get a flower. Try your best… 1． 學(xué)生觀看照片，感受城市和學(xué)校的特點(diǎn)。 2． 全班一起齊唱歌曲 3． 學(xué)生被分成兩組，進(jìn)行競賽加分。
通過教師的自我介紹和對
學(xué)校照片的放映，拉近老師和學(xué)生之間的距離，并漸漸帶入復(fù)習(xí)的主題。
全班歌曲的吟唱放松學(xué)生緊張的情緒，評價的加入為本節(jié)課順利進(jìn)行給予保障。 Step2. Three Rounds 1. Round1
Look, listen and say
1.
One: 教師指著一名同學(xué)問：What’s her name ? How old is she ? Can
1.
(1) 學(xué)生也以聊天的方式回答老師的提問。 （2））并根據(jù)老師出示的
1. 通過第一關(guān)的活動，激
活學(xué)生與本單元相關(guān)的詞、句和知識點(diǎn)。操練的形式多樣，說和聽
2. Round 2
Think, draw and say
3.Round 3
Read, write and say
you describe her ? 在聊天交流中板書句型: Her/ His name is… She/ He is…
Two: 教師隨后出示姚明的圖片，以此引出 He has…的句型。緊接著按順序出示四張卡通圖片，讓學(xué)生表達(dá)。
Three: T: Look at the picture. They are my students. Guess, who is their friend ? Listen and choose.
2. （1））T：Just , I introduce my friends to you. Now can you introduce your friend to me. Think one of your friend in mind. I ask and you circle the words on the paper.
（2）T: Now , draw your friends according to the words then say out.
3. 從開頭交朋友為引子，帶入朋友的來信，希望在班級當(dāng)中能交到朋友。T: Every group have a letter, two students read the letter, one describe the photo, someone write the letter. Last one read out the new letter.
圖片進(jìn)行描述，例如： He is Yan Ming. He is tall. He has white shoes. … （3）Practise:Listen and choose
2. （1）學(xué)生在腦子當(dāng)中想一個好朋友，老師以提問的方式描述這個好朋友，如果有符合的內(nèi)容就在紙上圈出。
(2) 讓學(xué)生根據(jù)剛剛勾畫的單詞把好朋友的樣子簡單畫出來并說一說。
3.每組學(xué)生抽到一封新朋友的交友信。小組成員合作完成寫信的任務(wù)。
S1: …
S2:She is… She has… … S3: ….
相結(jié)合。
2. 把單元的話題聯(lián)系到
生活的實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，充分激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在選一選、畫一畫、說一說的活動中很好的運(yùn)用和復(fù)習(xí)了本課的知識點(diǎn)。
3. 真實(shí)的任務(wù)形式抓住
了每個學(xué)生的注意力，小組合作的形式讓小組的每個成員都有事做，都體驗(yàn)到了成功。
Step3. Homework
T: If you want to make a friend in my classroom, you can write a letter to me , emai…
老師公布郵箱地址，學(xué)生記錄。 把交朋友的內(nèi)容再次深入到生活當(dāng)中。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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