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視頻標(biāo)簽：My classroom

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP小學(xué)英語四年級上Unit 1 My classroom C story time河北省優(yōu)課

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Unit 1 My classroom  
C. Story time  
一、教學(xué)內(nèi)容分析  
故事板塊呈現(xiàn)的是一只蜜蜂飛進(jìn)教室，先后落在燈管、電扇以及墻壁上，最后落到黑板上所引起的故事。學(xué)生在該板塊的學(xué)習(xí)中，出來復(fù)習(xí)鞏固句型Where is it? It’s on ...以及教室設(shè)施詞匯
light, fan, wall, blackboard以外，還可以通過圖片和上下文理解新句子：There is a bee in our classroom/on the blackboard.等。 二、教學(xué)目標(biāo) 
1. 能理解故事內(nèi)容；  
2. 能夠用正確的語音語調(diào)朗讀并表演故事；  
3. 通過閱讀故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的語言，并恰當(dāng)靈活運(yùn)用。 三、教學(xué)重難點(diǎn)  
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀故事 
復(fù)習(xí)鞏固故事中的重點(diǎn)句型，如：Where is it? It’s on ...  難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演故事或進(jìn)行再創(chuàng)。  四、教學(xué)過程  1.熱身練習(xí) 
播放視頻，師生一起邊做動作邊唱歌曲《Classroom》      2.情景導(dǎo)入  
（1）玩游戲“火眼金睛”：教師讓同學(xué)們觀察圖片背面五秒鐘，然后猜一猜是哪種教室物品，猜對后貼于黑板，并學(xué)會運(yùn)用
 
                    
             
                    
                             
 
There is ... 進(jìn)行介紹。  
（2）教師出示蜜蜂圖片，學(xué)習(xí)bee的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生讀出含有ee字母組合的單詞。 
（3）教師出示“蜜蜂”在某處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)練習(xí)句型Where is it? It's... 
（4）學(xué)習(xí)單詞now,引導(dǎo)學(xué)生讀出含有ow 字母組合的單詞。 （5）播放flash，學(xué)生分組練習(xí)句型：Where is it? It’s… （6）Pair work:學(xué)生用身邊的物品，造句Where is the…?It’s … 3.故事呈現(xiàn)  
（1）教師出示故事中的主要圖片， 讓學(xué)生聯(lián)想，猜猜看圖片中說了什么？并用自己的話說一說。 
（2）播放視頻，請學(xué)生觀看動畫，了解故事情節(jié)。 
（3）講解really。教師用夸張的表情和語氣引導(dǎo)學(xué)生理解意思，并能夠模仿讀單詞。  
（4）教師提問：Where is it? 學(xué)生根據(jù)蜜蜂的飛翔路徑進(jìn)行回答，教師利用板書畫出路徑圖。  （5）學(xué)生跟讀完整動畫，分組讀。 （6）學(xué)生根據(jù)作業(yè)紙?zhí)崾緩?fù)述故事。 4.Group work 
教師提供三種方案①Read the story②Act the story③ Create a new story學(xué)生6人一組，選擇任意一種方式進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)學(xué)生分組輪流上臺表演故事，教師給予充分鼓勵，并
 
                    
             
                    
                             
 
進(jìn)行師生互評。  5.情感教育 
教師出示一些教室里文明和不文明行文的圖片，告知學(xué)生在教 室里應(yīng)該 Keep the classroom  clean and study happily in it! 6.Homework 
Design your ideal  classroom, and talk about it with your friend.  (設(shè)計(jì)你理想中的教室，并和朋友談?wù)撘幌隆? 

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