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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：What can,you do
視頻課題：人教版小學(xué)英語五年級上冊四單元What can you do A let’s learn仁懷
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)英語五年級上冊四單元What can you do A let’s learn仁懷市中樞一小
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:能聽、說、讀、寫單詞“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和詞組sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。
2.過程與方法:
1.)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”,“I can …”。并掌握新詞的用法
2.)能完成“Do a survey”部分的對話任務(wù)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀:
鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力,做生活中的有心人。
2學(xué)情分析
五年級學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ),在說出 I can 方面也應(yīng)該能說出一些來,主要讓學(xué)生從自己本身會做的事情方面入手,然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容,這樣我的目的就達(dá)到了。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和詞組“sing English songs“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。 2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”,“I can …”。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。 2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”,“I can …”。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】What can you do
教學(xué)過程 Step1 . Warm-up 1). Free talk 2). Listen to a song: What can you do? Setp2 . Lead-in and brain storming T: I can run. What about you? S: I can jump. T: Really? Please jump for me! Step3.Preview Turn to P39.Work in groups, try to understand and read the words and phrases. Step4、Presentation 1. A. Let’s learn Learn the new words and the new phrases 1) dance show a picture T: What can you do? S: I can dance. 2) Sing English songs T: what can he do? S: Sing songs T: Great. Let’s listen to his songs. Please tell me, Chinese songs or English songs. 3) do kung fu T: Look, what’s this?? S: kung fu Panda T: yes! The panda can do kung fu! Let’s watch a video. Play a video 4) draw cartoons Say: cartoons 5) play the pipa Pay attention to “the” 2. Practice work in pairs: read the new words and phrases. groupwork: 3. Learn the sentence ---What can you do? --- I can … 4. Game: S1: what can you do? S2: I can dance. What can you do? S3: I can dance and sing English songs.What can you do? S4: I can dance , sing English songs and draw cartoons.2. A. Do a survey Step 5 Consolidation & Extension (1) 學(xué)生在六人小組內(nèi)用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。 (2) 請代表上講臺匯報(bào)小組成員會做的事情。 Step 6 (Homework) 1.Read and write the new words of this class. 2. Interview your family --- Mum, what can you do? 板書設(shè)計(jì) Unit 4 What can you do? Let’s learn - What can you do? - I can … dance sing English songs 評價(jià)區(qū)域 do kung fudraw cartoons play the pipa 教學(xué)反思: 本堂課要求學(xué)生簡單介紹自己能做事,教師通過圖片、卡片等教具形象的教學(xué)。在本堂課的教學(xué)中充分使用了多媒體技術(shù),通過多媒體集圖、音、文字等于一身的優(yōu)勢,讓學(xué)生直觀的感受抽象的知識,取得了不錯的效果。 這節(jié)課最成功的地方就是創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境進(jìn)行教學(xué)。邀請學(xué)生與教師一起做動作操練詞組就、句子,在動作中蘊(yùn)含知識,這樣的教學(xué)方式將學(xué)生積極性調(diào)動起來,成為真正的學(xué)習(xí)主體,教師發(fā)揮了主導(dǎo)作用,教師適時的的點(diǎn)撥與總結(jié)將知識升華。在課后的練習(xí)中也證明,這節(jié)課的效果是好的。 這節(jié)課是一節(jié)曬課公開課。在后來的評課中,老師們指出,將知識生活化是很好的教學(xué)方式。不足之處給學(xué)生的時間還是少了點(diǎn),如果更大膽的放手給學(xué)生去總結(jié)提升,那效果將會更好。 創(chuàng)建生活化的課堂一直是我在教學(xué)中努力的方向。通過這一節(jié)課的嘗試,我將更堅(jiān)定的走這樣一條創(chuàng)新之路。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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