視頻標簽:客觀認識自我,和自己做朋友
所屬欄目:心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:小學五年級心理健康教育客觀認識自我《第十三課和自己做朋友》湖北省優(yōu)課
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五年級 第十三課 和自己做朋友
【設計說明】
五年級第十三課屬于認識自我領域輔導的范圍,認識自我領域要達成幫助學生正確認識自己的優(yōu)缺點和興趣,在各種活動中悅納自己的目標。設計這節(jié)課為了讓學生認識、學會并運用如何和自己做朋友,欣賞自己的優(yōu)點,接納自己的不足,對自己充滿信心。
【教學目標】
1.認知目標:認識到自己和自己做朋友的方法(接納真實的自己;堅信一切都會好起來;不吝嗇贊美自己;自我鼓勵;朝自己期望的方向努力;) 2.情感目標:體驗欣賞、接納自己的愉悅感。
3.行為目標:學習運用所學方法欣賞自己的優(yōu)點,接納自己的不足,和自己做朋友。
【教學重點、難點】
重點:使學生在認識自我的基礎上,欣然接納自己,對自己充滿信心,和自己做朋友。 難點:掌握和自己做朋友的方法,用積極思維、發(fā)展變化的眼光看待自己。
【課前準備】
白紙,視頻,故事。
【教學設計】
教學設計
環(huán) 節(jié)
目 標
過 程
建 議
觀察島 (熱身暖心)
引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣。
1.課前小調(diào)查:你們在生活中有好朋友嗎?學生
介紹自己的好朋友。
2.教師總結(jié):我發(fā)現(xiàn)了一個特點,你們所說的朋友都是與你們關系密切的他人或者動植物。其實我們還可以和自己做朋友,同學們想不想知道怎么和自己做朋友?那我們今天就來學習《和自己做朋友》。
1.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。
活動營 (體驗分享)
學生認識到自己和自己做朋友的方
法(堅信一切
都會好起來;不吝嗇贊美自己;自我鼓勵;朝自己期望的方向努力;)
活動一:誰來幫助他/她?
1.呈現(xiàn)視頻,如果你作為他的朋友,你會怎么辦?
2.情景一:小輝因為覺得自己特別笨,更別提自己成績了。因為這一點他特別不喜歡自己。 情景二:莉莉因為自己長得黑,一點也不漂亮,不敢參加集體活動,害怕同學嘲笑。
3.小組討論,請代表發(fā)言。 4.教師總結(jié)并歸納學生的方法(堅信一切都會好起來;不吝嗇贊美;鼓勵)。 活動二:誰能幫助他/她?
5.面對心靈深處的感受,能給我們最大幫助的是自己。我們可以做自己的朋友來幫助自己。 6.觀看視頻《如何和自己做朋友》。
1.活動一中,歸納總結(jié)學生作為別人的朋友如何給予幫助的方法是為了分享屋的內(nèi)容做鋪墊。
2.活動二中的視頻教師應給予概括和總結(jié)。
3.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。
分享屋 (總結(jié)提升)
掌握和自己
做朋友的方法,體驗欣賞、接納自己的愉悅感。
1.看了視頻后,你對于和自己做朋友的方法有哪些新的收獲?
2.教師總結(jié)視頻,談談如何和自己做朋友。(堅信一切都會好起來;不吝嗇贊美自己;自我鼓勵;朝自己期望的方向努力;)。
1.根據(jù)視頻內(nèi)容進
行解釋,并總結(jié)如何和自己做朋友,其實和自己做朋友就是把你對待朋友的做法來對待自己。
2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。
拓展園 (拓展延伸)
學習運用所
學方法欣賞自己的優(yōu)點,接納自己的不足,和自己做朋友。
1.如果小輝,莉莉自己和自己做朋友,他/她們會對自己說什么呢?請用角色扮演法(A:小輝/莉
莉;B:和自己做朋友的小輝/莉莉;)
2.引導學生關注到自身,和自己做朋友,完成例句。 3.例句:
作為我自己的朋友,我喜歡我的優(yōu)點___, 雖然___,但是___!
3.教師總結(jié):通過今天的學習,所有的同學都找到了一個“新”朋友,希望你們以后和你們的“新朋友”共同努力,一起快樂成長!
1.全班共同念出例句,深化和自己做朋友的概念。 2.本環(huán)節(jié)用時控制在10分鐘以內(nèi)。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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