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在線播放:小學(xué)五年級(jí)心理健康教育客觀認(rèn)識(shí)自我《我是男生-自我性別角色認(rèn)同系列（一）》山東省優(yōu)課

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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：客觀認(rèn)識(shí)自我,我是男生,自我性別角色

所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)五年級(jí)心理健康教育客觀認(rèn)識(shí)自我《我是男生-自我性別角色認(rèn)同系列（一）》山東省優(yōu)課

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我是男生
選課背景：
1.很多孩子受到家長(zhǎng)特別是祖輩全方面的呵護(hù)，在這樣的環(huán)境下，男孩容易養(yǎng)成文弱、多愁善感等不像男子漢的習(xí)氣。目前中小學(xué)女教師比例過(guò)高也是造成男生女性化的重要原因之一，這種現(xiàn)象在小學(xué)中尤其明顯。中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員周振基指出，性角色錯(cuò)位的現(xiàn)象如果不及時(shí)進(jìn)行心理診治，最后又可能發(fā)展為同性戀。這樣的男孩，長(zhǎng)大了也不能承擔(dān)“風(fēng)雨一肩挑”的男人的社會(huì)和家庭的責(zé)任。
2.在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我們總能發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象——女強(qiáng)男弱，班干部選舉女同學(xué)比男同學(xué)更加踴躍；學(xué)習(xí)上被老師批評(píng)的大多都是男同學(xué)；挑一個(gè)陽(yáng)剛的、能代表整個(gè)班級(jí)形象的男軍體委員也很不容易……作為孩子的心靈導(dǎo)師，我認(rèn)為我們有必要從小培養(yǎng)他們的男性特質(zhì)，如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勇于承擔(dān)責(zé)任……
    3.專家指出性教育是一種終身教育，它有兩個(gè)重要階段，一個(gè)階段是兩三歲的幼兒時(shí)期，另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是青春前期，即小學(xué)五年級(jí)階段。讓孩子從小意識(shí)到男女有別，對(duì)自己的性別有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并非小題大做，它將影響到孩子能否順利度過(guò)青春期，能否最終形成健全的人格。教學(xué)目標(biāo)：
1.男孩子能夠從心理上認(rèn)同自己的性別角色，悅納自己的性別。 2.男孩子能夠明白自己的性別特質(zhì)。 3.初步掌握培養(yǎng)陽(yáng)剛氣質(zhì)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：




                            激發(fā)男孩子意識(shí)到男性的特質(zhì)，并且喜歡自己的性別。教學(xué)難點(diǎn)：
在一些特質(zhì)方面如勇敢、有力量等方面，怕學(xué)生自己把握不好分寸。教學(xué)方法：心理投射、討論法、兩難問(wèn)題法、行為強(qiáng)化法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件  學(xué)生每人一張紙一支筆教學(xué)過(guò)程：
一、強(qiáng)化生活中的自我角色意識(shí)
1.導(dǎo)語(yǔ)
師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎今天的座位與以往不同有什么不同？師：對(duì)，今天的主角就是你們男生，咱們這節(jié)課就來(lái)聊聊關(guān)于“男生”的話題。同時(shí)我們也邀請(qǐng)女生做嘉賓，相信他們的意見(jiàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)更有參考價(jià)值，掌聲歡迎。
師：男孩子你們喜歡做游戲嗎？來(lái)，我們一起做個(gè)小游戲怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀游戲規(guī)則？（課件） 2熱身游戲：抓手指
①出示游戲規(guī)則
（師朗讀詞）
全班交流男孩的好處。
    請(qǐng)同學(xué)們分組圍成圈，左手側(cè)舉，掌心向下，右手伸出食指頂在旁邊同學(xué)的左掌下，聽(tīng)老師朗讀，當(dāng)聽(tīng)到有關(guān)男孩子角色的詞，請(qǐng)你最快速的用左手抓別人的食指，同時(shí)右手迅速躲避被抓。
我是爸爸媽媽驕傲的兒子，我是爺爺奶奶疼愛(ài)的大孫子，我是姐姐眼中愛(ài)搞笑的小弟弟，我是妹妹眼中勇敢的大哥哥，我是小伙伴最欣賞的足球小王子，我還是老師眼中熱愛(ài)集體、有陽(yáng)剛之氣的男子漢！




                            師：真沒(méi)想到，做男孩原來(lái)有這么多好處啊�。ň瓦@么幾樣好處呀？還有嗎？）
好了，男孩子們，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)男子漢辭典。
   【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)熱身游戲可以表現(xiàn)男孩子們本來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，并且通
過(guò)討論可以讓他們初步意識(shí)到男孩子的一些特質(zhì)。二、初步了解自我性別特質(zhì)（男孩辭典）
1） A和B哪種更能代表男子漢？（命運(yùn) 致愛(ài)麗絲） 2） A與B哪種更能代表男子漢？（尖狀波浪線） 3）
A與B哪種更能代表男子漢？（老鷹  天鵝）
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是對(duì)自我性別特質(zhì)的初步了解，同時(shí)也是對(duì)下面環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，讓生清楚下一環(huán)節(jié)應(yīng)該如何去做。三、自我性別特質(zhì)深入思考
   1.畫(huà)一畫(huà)（配樂(lè)）
師：剛才的男孩詞典我們可以用音樂(lè)、動(dòng)物、線條來(lái)表現(xiàn)男生的品質(zhì)，那在你心中你還會(huì)為自己選擇哪種標(biāo)志代表你的男子漢形象呢？請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，可以是一首詩(shī)、一句話、動(dòng)物、植物、一個(gè)圖形或者線條、歌曲等等都可以。女嘉賓們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)選擇哪種標(biāo)志代表男子漢形象呢？
   師：現(xiàn)在我們來(lái)交流一下，誰(shuí)先來(lái)展示一下你的標(biāo)志并說(shuō)說(shuō)理由。（提煉關(guān)鍵詞讓生自己寫(xiě)在黑板上）（生123456789排列）
  【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)自身男子漢形象的剖析，通過(guò)內(nèi)心的投
射，我們可以更好的把握男孩子希望自己是一種什么樣的男子漢形象。
2.邀請(qǐng)女嘉賓




                            師：黑板上這些詞語(yǔ)代表我們自己對(duì)男孩品質(zhì)的一種定位，那么在女孩眼里男孩又應(yīng)該是什么樣的呢？哪位女同學(xué)來(lái)展示一下你心中的男子漢形象。
師：女嘉賓們，剛才咱班男孩子那么勇敢、自信的讀出這么多好品質(zhì)，我替男孩子問(wèn)問(wèn)你們欣賞哪種男生？為什么？    女生
   師：謝謝你，原來(lái)男孩還可以有這些好品質(zhì)。那不喜歡哪種男生呢？   女生
師：男同學(xué)，這些行為咱可得避免了啊！
【設(shè)計(jì)意圖】看看女生眼中的男生是怎樣的，發(fā)揮“異性定位”的重要作用。
3.男子漢辭典（續(xù)）
師：現(xiàn)在繼續(xù)我們的男子漢辭典。
課間做習(xí)題時(shí)，男同學(xué)李明不小心把一位女同學(xué)的鉛筆盒碰到了地上，文具摔得滿地都是，女同學(xué)非常氣憤地沖著李明發(fā)脾氣。     男同學(xué)王剛對(duì)李明說(shuō)：“對(duì)女孩子服軟真不像個(gè)男子漢！”     李明一邊拾文具，一邊扯著王剛說(shuō)：“正因?yàn)槭桥⒆铀运懔税伞?rdquo;
    你認(rèn)為誰(shuí)的表現(xiàn)更像男子漢？
A 王剛          B 李明
（討論先問(wèn)猶豫不決的男生，同時(shí)求助女生）
【設(shè)計(jì)意圖】爭(zhēng)強(qiáng)好勝、勇敢、有力量是男性的特質(zhì)，但即使是好




                            東西如果把握不好“度”也會(huì)起負(fù)面作用。此環(huán)節(jié)讓男孩子清楚怎樣做才叫真正的男子漢。
征求女生嘉賓意見(jiàn)
師：原來(lái)有時(shí)候不斤斤計(jì)較、能夠讓著別人的男孩才是真正的男子漢。
師：（手勢(shì)）黑板上這么多好詞都是對(duì)男生形象的肯定，說(shuō)的我都想做男生了。哪一項(xiàng)或幾項(xiàng)品質(zhì)你已經(jīng)具備了，請(qǐng)大聲的告訴大家。
生陸續(xù)舉手讀
師：看來(lái)平時(shí)生活中，有一些方面做得很好，有些方面還需要努力。那么怎樣做才可以讓自己煉就成一個(gè)真正的男子漢呢？（投影）
    【設(shè)計(jì)意圖】此處讓學(xué)生更加看清了自己，以及知道日后努力的方向。
四、體驗(yàn)及方法滲透 1.武術(shù)操老師提要求
（播放男兒當(dāng)自強(qiáng)）
師生一起做。（女孩子也一起參與）   師：做完武術(shù)操，你心里涌動(dòng)著怎樣的感受？生：
師：對(duì)，做武術(shù)操能培養(yǎng)男子漢的陽(yáng)剛之氣，也可以說(shuō)參加體育活動(dòng)可以培養(yǎng)男子漢氣質(zhì)。（板書(shū)）還有哪些體育活動(dòng)可以培養(yǎng)男子漢氣質(zhì)呢？
師：除了參加體育活動(dòng)還可以通過(guò)哪些方式培養(yǎng)男子漢氣質(zhì)呢？




                            （先問(wèn)男生，再求助女生你們認(rèn)為男孩子在什么時(shí)候特別像個(gè)男子漢呢？）   2.男子漢誓詞
男生起立，用喜歡的手勢(shì)讀《男子漢誓詞》我是男子漢，我堅(jiān)強(qiáng)勇敢；  我是男子漢，我寬容坦蕩；  我是男子漢，我承擔(dān)責(zé)任；我是男子漢，我播撒陽(yáng)光。   我驕傲,我是男子漢!   我自豪,我是男子漢! 我驕傲,我是男子漢! 我自豪,我是男子漢!
【設(shè)計(jì)意圖】心理上的一個(gè)拋錨，今后每當(dāng)看到這個(gè)手勢(shì)，就知道是
男孩子之間的互相提醒或者自己給自己鼓勵(lì)，通過(guò)朗讀誓詞男孩子們可以受到心靈的洗禮，本環(huán)節(jié)起到升華作用。五、總結(jié)
  師：女嘉賓聽(tīng)了男同學(xué)的朗讀，你想談點(diǎn)什么？
  師：謝謝她們，男生們一定會(huì)成為真正的男子漢，如果有機(jī)會(huì)下期節(jié)目我們男同學(xué)將會(huì)成為特邀嘉賓，一起去欣賞女生的魅力表現(xiàn)，期待嗎？   生：期待
  師：讓我們期待吧。下課
【設(shè)計(jì)意圖】表明下一次輔導(dǎo)的內(nèi)容，讓孩子們充滿期待。

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