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視頻簡介:

小學心理健康教育客觀認識自我《客觀認識自我》安徽省優(yōu)課

視頻標簽:客觀認識自我

所屬欄目:心理健康優(yōu)質課視頻

視頻課題:小學心理健康教育客觀認識自我《客觀認識自我》安徽省優(yōu)課

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《客觀認識自我》教學設計 
教學理念: 
 自信心是取得成功的一個重要內驅力,屬于非智力因素的范疇,它既可以被培養(yǎng),也可以被壓抑。在學生的學習生活中,我們發(fā)現自信心強的孩子總認為自己有無限的潛能,相信自己的能力,相信自己的價值。愈是自信,愈會成功,愈成功愈自信。反之,缺乏自信會導致強烈的自卑感。因此,培養(yǎng)、挖掘學生的自信心,對他們將來的生活和學習將發(fā)揮巨大的作用。本節(jié)課主要是讓學生通過各種活動發(fā)現自己的長處和優(yōu)點,增強信心,克服膽怯心理,激勵學生積極自覺主動的學習。  
學情分析: 
四年級的學生是建立自信心的一個重要時期。在小學低年級,孩子們的學習積極性很高,上課總是積極、主動地把小手舉得高高的。但是隨著年齡的增長,到了中高年級,我們不難發(fā)現,孩子們開始出現在課堂上不舉手發(fā)言,回答問題聲音很小,對自己自信心不足。這種心態(tài)影響了學生的健康成長,因而,進行針對性的指導是心理健康教育的重要任務,讓學生認識到自己的優(yōu)點和長處,懂得透過自己的優(yōu)點來建立自信。 
教學目標: 
認知目標:通過活動了解到自信心對一個人成長的巨大作用。 能力目標:嘗試尋找自身的優(yōu)勢,并能夠運用語言和行動進行自我肯
 
                    
             
                    
                            定和自我鼓勵。 
情感目標:通過自我肯定訓練,嘗試欣賞自己。 
教學重點: 
在活動中增強自信心,讓學生參與到整個教學過程。 
教學難點: 
克服害羞、膽怯的心理,讓學生相信自己的能力,找到自信的感覺。 教學準備: 
課件、 音樂、 優(yōu)點卡 教學流程: 
一、互動游戲  破冰暖場 出示課題 
師:快樂心靈,快樂成長。今天這節(jié)課我們成長的主題就是《客觀認識自我》 
(一)游戲:大風吹 1、師講解游戲規(guī)則 
2、第一輪:師做“吹大風”的動作,分別請戴眼鏡、扎一個辮子、穿運動鞋的同學站起來3秒左右坐下去。 
3、第二輪:師做“吹大風”的動作,分別請記憶力好的、脾氣好的、樂于助人、孝順父母的同學站起來。師相機采訪同學。 
4、師小結:記憶力好、脾氣好是人的優(yōu)點,通過尋找和發(fā)現自己的優(yōu)點,能幫助我們建立自信。那自信對我們有什么用呢?我們來聽這樣一個故事。 
 
                    
             
                    
                            二.故事引入  感悟自信的重要性 (一)聽:《大象的故事》: 
在東南亞,最受大家歡迎的家畜是大象,如果你去過泰國旅游的話,你會發(fā)現大象非常的多,大象非常適合在叢林中間勞作,大象是從森林中捕捉來的小象經人工馴養(yǎng)而來的。 
(二)選:如果你是馴象人會分別用什么樣的繩子栓大象和小象? 指名上黑板選擇,并說說理由  (三)悟:自信的重要性。 
1、師:栓大象用的是細繩子,小象用的是粗繩子,因為當小象從森林中被捉來的時候,它的野性很強,時時刻刻想回到森林自己的家。它就會不斷地去掙脫繩子。這時候你用的繩子細了,它弄斷繩子又跑回森林了。所以栓小象用的是粗繩子。而當小象被粗繩子拴住時跑一次,跑不了;再試一次,還是跑步了,就這樣多次失敗后,小象接受了繩子的束縛,一年,兩年之后,慢慢長成大象了,它已經覺得我脖子上這根繩子太結實了,怎么拽都拽不斷,這時養(yǎng)象人拿細繩子一拉,它也就乖乖地聽著主人的話跟著主人走了。 
2、頭腦風暴:想一想,如果大象用力掙扎的話,繩子會不會斷呢?為什么大象不掙扎了呢? 
3、師小結:因為大象這時候沒有自信了,它不相信自己能撞斷繩子逃跑。 
三、培養(yǎng)自信心訓練 (一)自我肯定 
 
                    
             
                    
                            活動方法:1、手語“我真的很棒”右手一次,左手一次,雙手齊做。 
2、整套動作重復2遍,引導學生放下矜持持,積極投入,
充分表現出自信的神態(tài)。 
3、做完之后請學生談談自我肯定時的感受。 
(二)自我尋寶 1、出示劉翔的照片 
師:劉翔以12秒88的成績創(chuàng)造了中國人在短道項目上的奇跡和神話。劉翔除了自己勤奮努力,最重要的一點擊是很自信。他經常對自己說“我真的很棒”,劉翔有信心因為看到自己在跨欄的優(yōu)點,你們知道自己的優(yōu)點嗎?  2、出示優(yōu)點庫 
師:你有哪些優(yōu)點?請寫到優(yōu)點卡上吧! 學生獨立填寫 
3、師:請大聲說出你的優(yōu)點卡上的“寶貝”! (1)出示句式: 
我叫___________,我很________,我真的很棒! 指名說說 
(2)、小組內按順序說出自己的優(yōu)點。 (三)相信自己 
1、師:其實我們在很多事情上都可以做好的,可是我們還是不夠相信自己, 所以不敢去嘗試。下面我們來做個小實驗。 2、游戲:5秒鐘拍掌 
 
                    
             
                    
                            大家先估計可拍幾下。現場采訪幾位學生。 實踐:統(tǒng)計實際拍掌是否比預想的多。 
3、小結:其實很多事情都是想的比做的難,只要敢于嘗試,就會有成功的機會,要相信自己,敢于嘗試。 
四、交流名言 
下面一起來交流一下大家所知道的關于自信心的名言 
五、課堂總結 
學生把優(yōu)點貼在優(yōu)點樹上。 
師:希望同學們在今后的學生生活中能經常看到自己的優(yōu)點,樹立自信,無論未來遇到什么困難,都要記得我們今天的主題是“我真的很棒” 。

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