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視頻標簽：求一個數的,幾分之幾是多少
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視頻課題：蘇教版小學數學三年級下冊《求一個數的幾分之幾是多少》貴州省 - 畢節
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求一個數的幾分之幾是多少
教學內容:教科書P83~84例5和想想做做第1題 教學目標:
1.能運用生活經驗和分數的認識,初步學會解決求一些物體的幾分之幾是多少的實際問題,能用自己的語言解釋解決這類問題的大致過程和結果,感受解決問題方法的合理性。 2.在具體的活動中,體會數學問題的探究性和挑戰性,提高學生的應用意識和思維能力。 教學重點:探究并掌握求一些物體的幾分之幾是多少。 教學難點:能正確運用幾分之幾解決實際問題。 教學準備:課件、圓片 教學過程: 一、激趣引入 1.拍手游戲
規則：根據要求邊數邊拍手①跟老師拍的同樣多。②拍老師拍的1/2。③拍老師拍的1/3。2.你們怎么一下子就能拍出老師拍的1/2和1/3,有什么方法嗎?指名說。
3一個數的幾分之一你們會算，一個數的幾分之幾你們會算嗎?揭題:今天這節課我們來研究一個數的幾分之幾是多少的實際問題。 二、探索新知 1.教學例5。
（1）出示問題:一共采了6個蘑菇。把這籃蘑菇的2/3分給小兔,小兔一共分得多少個? （2）“小兔一共分得多少個?”實際上要求的是什么？（同桌討論，指名回答） （3）提問:這里的2/3表示什么意思?要把這些蘑菇的2/3分給小兔,你會分嗎? （4）把6個圓片當成蘑菇,分一分。完成后跟同桌說說自己的想法，指名反饋。 你還有什么方法可以得出小兔分得的蘑菇個數嗎?交流想法。
（5）獨立列式計算，完成之后交流自己的想法。指名說6÷2×3每一步表示的是什么。 2、如果小兔得的不是2/3,變一變,你還能求出它們的幾分之幾是多少個嗎? 出示:一共采了6個蘑菇,把這籃蘑菇的2/6分給小兔,小兔一共分得多少個? 自己列式算一算,然后跟同桌交流想法。(交流時,引導學生先說說分數的含義,再說出每一步求什么。)
比較:觀察這兩道題,你發現它們有什么相同和不同?同桌交流后指名分享。
3、如果蘑菇不是6個，小兔得的也不是2/3和2/6,你能算出小兔分得的個數嗎? 嘗試自己填個數和分數，獨立算出后交流自己的想法。 三、鞏固練習
1.完成教材第84頁“想想做做”第1題。
(出示畫面)看清題意后,可以直接列式解決問題,如果你列式有困難的就把圖先分一分再列式。
指名說兩個:這題怎么想的?
比較:這2道題你發現有什么共同點?指名。 2.看分數圈一圈。
出示圖，說分數表示的含義。交流列式解答，指名圈并說明自己的想法。 3.圈里有幾個橘子，思考交流想法，指名說。
4.出示牛奶糖，女孩和男孩吃的同樣多嗎?為什么?通過計算比較得出1/2<1/3
5.比較57000的1/2和1/3的大小，播放溺水事故視頻，算出57000的2/3,進行防溺水教育。 四、反思總結
通過本課的學習,你有什么收獲?還有哪些疑問?
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