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視頻標簽：筆算乘法,不進位
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級上冊第六單元《多位數乘一位數》第二部分第一課時《筆算乘法（不進位）》湖北
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人教版小學數學三年級上冊第六單元《多位數乘一位數》第二部分第一課時《筆算乘法（不進位）》湖北省- 松滋
人教版三年級上冊數學教案《多位數乘一位數筆算乘法（不進位）》
教學內容：
教科書第60頁例1及相關內容 教材分析：
兩位數乘一位數不進位的乘法，是學生在掌握了整百、整十數乘一位數口算的基礎上，探討每一數位上的積都不滿十的任意兩、三位數乘一位數的計算方法，并引出乘法豎式的書寫格式。通過計算使學生懂得任意兩、三位數乘一位數，都是把這個數每一位上的數分別乘這個一位數，再把所得的積相加。這一內容是本單元的教學重點，因為它體現了多位數乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數乘法就可以在此基礎上遷移、類推。而且兩位數乘一位數的熟練程度還會影響到除數是兩位數的除法試商的準確率和速度。因此，一定要讓學生掌握好這部分知識。 教學目標：
1、使學生經歷多位數乘一位數（不進位）的計算過程，體驗計算方法的多樣化。
2、初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義，理解并掌握其計算方法。
3、培養學生獨立思考、合作交流的學習方法和積極的學習態度，同時讓學生體會數學知識與現實生活的密切聯系。 重點、難點：
重點：理解列豎式計算多位數乘一位數的算理，掌握列豎式計算多位數乘一位數的計算方法。
難點：在交流合作中探索解決問題的多種方法，理解透算理。 教具、學具準備
教師準備：多媒體課件
教學方法：談話法、討論法、練習法 教學 過程： 一、復習舊知：
1、談話導入：答題欣賞美麗的洈水風光 口算：10×3 20×3 100×4 300×2
2、十一期間小紅一家也到景區旅游，他們一家來到景區門口，旅游觀光車正忙著把游客帶入景區。
①提出問題：每輛車限乘12名游客，三輛車一共可坐多少名游客？ ②怎樣計算：12×3 二、分類評價
1、請同學們說出自己的算法。 全班匯報。（課件出示方法） ①連加法。
12＋12＋12＝36 ②數的分解組成。（口算）
10×3＝30 2×3＝6 30＋6＝36
2、 比較哪種方法更簡便？我們以前用豎式計算加法，乘法也可以用豎式來計算，今天我們就一起來學習筆算乘法。（揭示課題）
三、 學生嘗試用豎式計算。 1、規范格式
我們在用豎式計算乘法時，一般將位數較多的數寫在上面（板書12），再寫乘號，位數較少的數寫在下面（板書3），注意數位對齊。2、學生嘗試寫豎式，說算理。 ① 學生嘗試把口算過程用豎式寫出來
②展示學生乘法豎式的寫法，并說說計算過程。 3、師生共同列乘法豎式，邊講解邊板書。
用一位數去乘多位數時，從個位乘起，先用3乘個上的2相乘得6.在個位上寫6，再用3乘十位上的1得3個十，寫30注意數位對齊，再用6加30得36. 4、乘法豎式簡化
① 課件出示題目，用剛才學過的豎式計算。 34×2 12×4 123×2 312×3 ② 比較這四道題的計算過程有什么相同？
小結：數位對齊，計算順序從個位乘起。都是多位數乘一位數，而我們今天學習的筆算乘法就是多位數乘一位數（不進位）的筆算乘法。（板書：多位數乘一位數（不進位））
③ 思考：這四道題的豎式清楚嗎？簡潔嗎？ ④ 規范簡化豎式 ⑤ 學生嘗試寫簡化豎式 四、 反饋練習，鞏固新知
1、小紅一家乘著觀光車來到了森林公園，他們看見路邊放著許多花，每一邊都放了342盆，兩邊共放了多少盆？
2、小紅一家還去了柑橘林摘橘子，小紅和媽媽分別摘了14個，爸爸摘了16個，一家人共摘了多少個橘子？ 3、拓展練習：
小紅一家在洈水風景區游玩了一圈，要回家了，小紅想給爺爺奶奶帶一件禮物，她聽說啊這里的松乳菇和大白刁可好吃了，她找媽媽要了80元錢，她要自己挑禮物（出示圖片：大白刁21元/條，松乳菇32元/斤），如果你是小紅你會挑什么禮物？一共要多少錢？ 六、小結
1、通過這次旅游小紅一家不僅領略了美麗的洈水風光，還收獲了豐盛的洈水物產，那小朋友在這一節課有什么收獲呢？ 2、體會數學來源于生活 七、課后作業
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