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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：稍復(fù)雜的,百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（1）
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（1）
稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（1）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版六上教科書第102-103頁的例10和練一練，練習(xí)十七的第1-3題。 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在已學(xué)會(huì)的一些基本的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，利用畫線段圖的方法理解數(shù)量間關(guān)系，使學(xué)生掌握列方程解決一些稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的方法。
2、能根據(jù)題中的信息，熟練地找出基本的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析解題能力。
3、使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中，聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)重點(diǎn)：
分析數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：
找數(shù)量間的相等關(guān)系 教學(xué)過程： 一、談話鋪墊：
同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了“納稅、利息、打折等有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題”，百分?jǐn)?shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用廣場。現(xiàn)在正是糧食豐收的季節(jié)，讓我們走進(jìn)這一豐收的季節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題（板書），瞧，馬山糧庫要往外地調(diào)運(yùn)一批糧食，已經(jīng)運(yùn)走了60%（板書）
１、請大家也來讀一讀這句話，說一說，通過這句話，你能知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？
（師據(jù)學(xué)生回答，板書———“１”、“60%”（部分量與總量之間的關(guān)系）數(shù)量關(guān)系式兩個(gè)、還剩百分之幾）
如何畫線段圖理解這句話呢？（怎么表示出60%呢？精確法，當(dāng)然有
時(shí)可大體表示出即可)
２、現(xiàn)在，老師想知道“這批糧食一共有多少噸？”大家能告訴我嗎？為什么？
３、那可以補(bǔ)一個(gè)什么條件呢？（這兩個(gè)條件可以直接寫旁邊） 生１：正好運(yùn)走７２噸
生２：還剩４８噸。
哪個(gè)條件補(bǔ)上去后，能一步求出“這批糧食一共有多少噸？ 二、新知教學(xué)：
１、如果告訴我們“還剩４８噸。大家能求出“這批糧食一共有多少噸”？這就是我們今天的例10稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題（繼續(xù)完善板書）請大家完整地讀一下這道例題。
２、你能根據(jù)題意繼續(xù)把這一線段圖補(bǔ)充完整嗎？還要補(bǔ)充些什么呢？ ３、從圖中，我們可以找到哪些數(shù)量關(guān)系？（此處即可把“數(shù)量關(guān)系式”，貼在旁邊”）想一想可以怎樣解答？你能想出幾種解法？請大家寫在作業(yè)紙上，注意把線段圖填寫完整后列式解答。
４、交流解法，說明，突出：
誰來說說，用方程解的同學(xué)說說是怎么想的？(突出“１”未知，兩步，稍復(fù)雜在此)，據(jù)學(xué)生交流，教師對應(yīng)板書相關(guān)“數(shù)量關(guān)系式”（把原先的移到對應(yīng)位置，必要是手寫補(bǔ)充！）
用方程解的時(shí)候，可以設(shè)哪個(gè)未知量為x？為什么？
如果糧食的總噸數(shù)為單位“１”，設(shè)總噸數(shù)為x。糧食的總噸數(shù)為x ，已經(jīng)運(yùn)走的噸數(shù)就是60%x。
５、結(jié)果做得對不對呢？我們可以——“檢驗(yàn)”，大家想怎樣檢驗(yàn)？請大家說一說。
６、這道題做對的舉手，用方程解對的朝老師點(diǎn)點(diǎn)頭。 ７、回顧剛大家解決問題的過程，大家有什么體會(huì)呢？ (1)學(xué)生交流后出示書中的三段話。
(2)師再引導(dǎo)板書解師思路：理解題意 分析數(shù)量關(guān)系 列方程解答 檢驗(yàn)反思
板書：找——設(shè)——列——解——檢答 三、組織練習(xí)
１、大顯身手練一練１、先把數(shù)量關(guān)系式填寫完整，再列方程解答（兩小題） ２、火眼金睛２道
３、練習(xí)十七第３題，題組訓(xùn)練
完成后，想一想：這兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
（學(xué)習(xí)例題時(shí)，已經(jīng)有了鋪墊，我想，學(xué)生應(yīng)該有所表現(xiàn)吧！） 四、課堂小結(jié)
１、想一想，今天我們學(xué)習(xí)的稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題有什么特點(diǎn)？ (單位“１”未知，兩步)
２、解決這類問題的關(guān)鍵是什么？
師說明：
(1)解答復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，首先要理解題中百分?jǐn)?shù)的意義，弄清
數(shù)量間的關(guān)系。
(2)列方程解答時(shí)，一般設(shè)單位“1”的量為x ，再根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系列出方程。
3、有什么要提醒大家的嗎？ 五、課堂作業(yè)：
１、必做題：
（１）、練 一練（p 103 第2題） （２）、練習(xí)十七（p105 第１、２題）
２、選做題：
一個(gè)長方形花圃，周長108米，寬是長的80%，這個(gè)花圃的面積有多大？ 3、預(yù)習(xí)例11（p104）比較例11和例10有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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