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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：一天的時(shí)間
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《一天的時(shí)間》商
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《一天的時(shí)間》商丘市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
一天的時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第71、72頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合實(shí)際情景，知道一天有24時(shí)，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法和 12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行互相轉(zhuǎn)換。
2、在借助直觀鐘面解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)同一問題有不同的解決方法。 3、結(jié)合具體的生活情境，感受24時(shí)記時(shí)法在學(xué)習(xí)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12時(shí)記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法。
難點(diǎn)：對(duì)24時(shí)記時(shí)法和12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行互相轉(zhuǎn)換。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘面、時(shí)間尺。
教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：
師：知道這節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)什么嗎？ 生：不知道。
師：咱們先看一個(gè)小品片段！ （播放小沈陽(yáng)的小品片段！） 師：猜到今天要學(xué)什么了嗎？ 生：一天/時(shí)間。
師：這節(jié)課我們就來聊一聊《一天的時(shí)間》。
師：說到時(shí)間，自然少不了鐘表，它可是時(shí)間的好朋友，仔細(xì)觀察老師手上的這塊鐘表，你看到了什么？
生：我看到鐘表上有12大格。 生：時(shí)針走一圈，就是12個(gè)小時(shí)。 師：你能給我們指一指時(shí)針是怎么走的嗎？ 生手指從12轉(zhuǎn)到12。
師：留意了嗎？這一圈是從哪里開始？又是到哪里結(jié)束的？
生：時(shí)針從12開始，走一圈，又回到12。 師：這一圈就是？ 生：12個(gè)小時(shí)。 師：12個(gè)小時(shí)有多長(zhǎng)？ 生：就是鐘表一圈的長(zhǎng)度。 師：怎樣量出一圈的長(zhǎng)度呢？ 生：用尺子。
師：唉，測(cè)量長(zhǎng)度用尺子。真是善于聯(lián)想的孩子！正如你所說，在鐘表上確實(shí)有這么一把神奇的尺子，可以幫助我們測(cè)量時(shí)間的長(zhǎng)度，現(xiàn)在我把它揭下來，展平，就和我們平時(shí)用的尺子差不多了！仔細(xì)觀察這把時(shí)間尺，是不還少了點(diǎn)什么？
生：刻度！
師：請(qǐng)你上來標(biāo)清楚！ 生標(biāo)數(shù)字：1-13或0-12
教學(xué)“一圈的時(shí)間”：
師：看到他標(biāo)的數(shù)，你有什么想問的嗎？ 生：鐘表上并沒有0（13）呀！ 師：是呀，0藏哪了？
生：它藏在12后面了！/這一點(diǎn)既是0時(shí)，也是12時(shí)。
師：真是會(huì)觀察又會(huì)思考的孩子！剛才我們已經(jīng)知道了時(shí)針在鐘表上轉(zhuǎn)一圈是從12時(shí)開始回到12時(shí)，那么在時(shí)間尺上是從哪里開始到哪里結(jié)束呢？
生：0時(shí)開始，12時(shí)結(jié)束。
師：從鐘表到時(shí)間尺，它們其實(shí)是一一……? 生：一一對(duì)應(yīng)的。
教學(xué)“兩圈的時(shí)間”：
師：那么一圈轉(zhuǎn)完，一天結(jié)束了嗎？ 生：沒有！一天有24小時(shí)，時(shí)針要轉(zhuǎn)兩圈。 師：我們把第二圈也請(qǐng)出來，貼在哪呢？ 生1貼法（一上一下）
生2貼法（一左一右，中間有空）
生3貼法（一左一右，中間沒縫） 師：大家覺得誰(shuí)的想法最合理？
生：我認(rèn)為第三種最合理，因?yàn)闀r(shí)針轉(zhuǎn)完第一圈，接著轉(zhuǎn)第二圈，中間不停。 師：那么第一圈和第二圈的分界點(diǎn)在哪里呢？ 生：在中間那個(gè)12點(diǎn)！
師：關(guān)于這一點(diǎn)，你有什么想問的嗎？ 生：它究竟屬于第一圈還是屬于第二圈？ 師：對(duì)呀？誰(shuí)能解決這個(gè)問題？ 生：既屬于第一圈，又屬于第二圈。
生：既是第一圈的結(jié)束，又是第二圈的開始。
師：就是這一點(diǎn)把兩圈連在一起成了完整的一天，時(shí)間也正是這樣一圈又一圈地循環(huán)往復(fù)。過完今天的兩圈，又會(huì)開始新的兩圈。新的一天開始時(shí)，你在干嘛？
生：在睡覺。
師：舊的一天結(jié)束時(shí)，你又在干嘛？ 生：還是在睡覺。
師：時(shí)間總是輕輕地來，又悄悄地走。我們一直生活在它永不停歇的腳步中。現(xiàn)在就讓我們一起靜靜地感受一天的時(shí)間！（課件：一天的時(shí)間）
制作“時(shí)間尺”：
師：剛才我們快速瀏覽了一天的時(shí)間，那么你能不能也像黑板上一樣，在老師發(fā)給你的小白條上造出一把完整的時(shí)間尺，來記錄一天的時(shí)間呢？
（生獨(dú)立標(biāo)數(shù)，兩位同學(xué)演板）
師：下面，我們仔細(xì)聽聽兩位同學(xué)的想法！
生：我把一天看成一個(gè)整體，因?yàn)橐惶煊?4個(gè)小時(shí)，所以我是從0時(shí)開始，一直標(biāo)到24時(shí)。
生：因?yàn)橐惶飚?dāng)中，時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈，所以我是從0-12標(biāo)完第一圈，然后兩從1-12標(biāo)出第二圈。
師：那么你的意思第二圈的時(shí)間是從1時(shí)開始嗎？
生：不是，還是從0/12時(shí)開始。因?yàn)榈谝蝗Φ?2時(shí)就是第二圈的0時(shí)，所以第二圈的0時(shí)不用標(biāo)，接著從1時(shí)開始標(biāo)就可以了。
師：兩位同學(xué)的方法都很有意義！咱們?yōu)檫@兩位同學(xué)記錄時(shí)間的方法取個(gè)名字吧！
生：它的方法是過了一個(gè)12時(shí)又來一個(gè)12時(shí)，就叫12時(shí)記時(shí)法吧。 生：它的方法是把一天從0時(shí)一直過到24時(shí)，那就叫24時(shí)記時(shí)法吧。
對(duì)比兩種記時(shí)法：
師：有了名字，表達(dá)起來就方便多了。那么12時(shí)記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法究竟有什么相同和不同？請(qǐng)你對(duì)比觀察兩種記時(shí)法在每一圈的時(shí)間，看看能有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。
（生仔細(xì)觀察，同桌分享，個(gè)別回答）
生：我發(fā)現(xiàn)無論哪種記時(shí)法，第一圈的時(shí)間都是一樣的，因?yàn)樗鼈兌际菑?時(shí)開始的。 生：我發(fā)現(xiàn)第二圈的時(shí)間不一樣。24時(shí)記時(shí)法第二圈的時(shí)間都比12時(shí)記時(shí)法第二圈的時(shí)間大！
生：我不同意他的想法，雖然數(shù)字變大了，但是它們指的是同一個(gè)時(shí)間。只是記時(shí)的方法不一樣。
師：你能具體說一說怎么個(gè)不一樣嗎？
生：因?yàn)?4時(shí)記時(shí)法第二圈的時(shí)間是從12時(shí)開始的，而12時(shí)記時(shí)法第二圈的時(shí)間是從0時(shí)開始的，所以在第二圈的同一個(gè)時(shí)間，24時(shí)記時(shí)法都會(huì)比12時(shí)記時(shí)法多12時(shí)。
師：誰(shuí)聽懂了他的想法？
生：我聽懂了，在第二圈里，12時(shí)記時(shí)法的1時(shí)加12時(shí)就是24時(shí)記時(shí)法的13時(shí)；12時(shí)記時(shí)法的2時(shí)加12時(shí)就是24時(shí)記時(shí)法的14時(shí)；以此類推。
師：嗯，觀察得真仔細(xì)，不僅發(fā)現(xiàn)了兩種記時(shí)法的不同，而且找到了兩種記時(shí)法之間的聯(lián)系。現(xiàn)在咱們來玩一個(gè)快問快答的小游戲！我說24時(shí)記時(shí)法，你們搶答對(duì)應(yīng)的12時(shí)記時(shí)法。為求速度，咱們都省略單位只說數(shù)字，行嗎？
生：行！
師：準(zhǔn)備好了！14/18/15/23/24/26/8/4/17/6…… 生： 2 /6 /3 /11/12/無/8/4/5 /6……
教學(xué)“時(shí)間詞”：
師：現(xiàn)在咱們反過來，我說12時(shí)記時(shí)法，你說24時(shí)記時(shí)法。準(zhǔn)備好了嗎？要開始了！6 生：6/12
師：怎么有兩種答案？
生：因?yàn)槟銢]有說清楚是哪個(gè)6！
師：誰(shuí)能想個(gè)辦法幫幫我？
生1：可以說早上6時(shí)，或者晚上6時(shí)。 師：聽到他說的了嗎？ 生：早上和晚上。
師：我來采訪一下你（生1）！你是怎么想到用這兩個(gè)詞來區(qū)分兩個(gè)6時(shí)的？ 生：因?yàn)榈谝粋�(gè)6時(shí)我們剛起床，所以是早上；第二個(gè)6時(shí)天快黑了，所以是晚上。 師：來自于生活的經(jīng)驗(yàn)幫我們解決了數(shù)學(xué)上的問題，看來數(shù)學(xué)和生活是分不開的。想一想，除了早上和晚上，生活中我們還用過哪些詞來區(qū)分時(shí)間呢？
生：上午，下午，中午，傍晚，深夜，凌晨……
師：我們把它寫在時(shí)間的前面用來圈定時(shí)間的大致范圍,所以這些詞統(tǒng)稱為時(shí)間詞。習(xí)慣上，我們將第一圈的0時(shí)～5時(shí)歸為凌晨，5時(shí)～8時(shí)歸為早上，8時(shí)～12時(shí)歸為上午；12時(shí)～第二圈的2時(shí)歸為中午，2時(shí)～6時(shí)歸為下午；6時(shí)～8時(shí)歸為傍晚，8時(shí)～12時(shí)歸為晚上。但日常生活中，我們對(duì)時(shí)間的描述要隨意很多，時(shí)間詞的劃分也沒有那么清晰。比如當(dāng)時(shí)間走到這里（第二圈的1：30），我們既可以說中午1：30，也可以說下午1：30。那么，時(shí)間詞這么好用的，我們給24時(shí)記時(shí)法也加上唄！
生：不用加，因?yàn)?4時(shí)記時(shí)法每個(gè)時(shí)間只出現(xiàn)一次，沒有重復(fù)。 師：這也正是24時(shí)記時(shí)法的簡(jiǎn)潔之處！
教學(xué)兩種記時(shí)法的轉(zhuǎn)換：
現(xiàn)在，你能用24時(shí)記時(shí)法來記錄一天的生活嗎？請(qǐng)看活動(dòng)要求！（課件出示活動(dòng)要求）（課件：一天的生活）
（生觀看動(dòng)畫，獨(dú)自記錄、個(gè)別匯報(bào)）
生：起床（6時(shí)）、上課（9：00）、午飯（12：00）、眼保健操（15：00）、放學(xué)（17：00）、睡覺（21：30）
（學(xué)生們可能會(huì)出現(xiàn)第二圈時(shí)間沒加12時(shí)的錯(cuò)誤，改錯(cuò)時(shí)讓孩子們分別改寫成正確的24時(shí)記時(shí)法和12時(shí)記時(shí)法）
師：想一想，剛才咱們?cè)阽姳砩峡吹降臅r(shí)間是什么記時(shí)法？ 生：是12時(shí)記時(shí)法。
師：但我們剛才是用什么記時(shí)法記錄的？ 生：24時(shí)記時(shí)法。
師：真了不起，大家不知不覺中把鐘表上的12時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成了24時(shí)記時(shí)法。有了成
功的經(jīng)驗(yàn)一定要及時(shí)總結(jié)一下，在把12時(shí)記時(shí)法換成24時(shí)記時(shí)法時(shí)，需要注意什么？
生：需要注意是第一圈的時(shí)間還是第二圈的時(shí)間。
生：如果是第一圈的時(shí)間，去掉時(shí)間詞就行；但如果是第二圈的時(shí)間不光要去掉時(shí)間詞，時(shí)間還得加上12時(shí)。
師：說得真不錯(cuò)！但是我們只會(huì)把12時(shí)記時(shí)法改寫成24時(shí)記時(shí)法就夠了嗎？ 生：不夠！還得能把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)化為12時(shí)記時(shí)法。
師：太會(huì)學(xué)習(xí)了！好吧，聽你的！但是我要小小地提高一下難度！老師這里用24時(shí)記時(shí)法記錄了我平時(shí)的一些生活，你能幫我把這些時(shí)間畫在鐘表上嗎？能直接就畫嗎？
生：不能，得先把這些時(shí)間轉(zhuǎn)換成12時(shí)記時(shí)法。（生獨(dú)立完成后匯報(bào)）
師：有了成功的經(jīng)驗(yàn)一定要及時(shí)總結(jié)。在把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成12時(shí)記時(shí)法時(shí)，需要注意些什么呢？
生：把24時(shí)記時(shí)法改寫成12時(shí)記時(shí)法，需要添上時(shí)間詞。
生：如果是第一圈的時(shí)間，要改寫成12時(shí)記時(shí)法，可以直接去掉時(shí)間詞。但是第二圈的時(shí)間，要改寫成12時(shí)記時(shí)法，不僅要添上時(shí)間詞，還要將24時(shí)的時(shí)間減去12小時(shí)。
師：好的方法來自于實(shí)踐的積累，又幫助我們開始新的實(shí)踐。學(xué)習(xí)就是這樣，在實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中積累。漸漸地，你的知識(shí)就會(huì)越來越豐富了！有了今天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你來檢查一下咱們學(xué)校的時(shí)間表，看看有什么不妥之處？
（課件出示時(shí)間表，突顯下午的時(shí)間） 生：它沒有帶時(shí)間詞，容易讓人誤會(huì)是凌晨。 師：如果是你來制作這張時(shí)間表，你會(huì)怎么改？ 生：改成24時(shí)記時(shí)法，或者添上時(shí)間詞。
生：但是它上面寫了下午，所以下面就不用帶時(shí)間詞了。
師：正如這位同學(xué)所說，在生活中，因?yàn)橛辛艘欢ǖ纳钋榫常晕覀冊(cè)谡f12時(shí)的時(shí)間時(shí)，也往往不帶時(shí)間詞，這也正是生活不同于數(shù)學(xué)的地方，它比數(shù)學(xué)要靈活許多。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一天的時(shí)間，你知道時(shí)間真正的意義嗎？對(duì)于商人來說，時(shí)間就是金錢；對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是生命；對(duì)于老師來說，時(shí)間就是知識(shí)；而對(duì)于你們來說，時(shí)間就是無限的可以！有人說：時(shí)間用在哪里，成功就在哪里。花時(shí)間去讀書，你會(huì)感受更多領(lǐng)悟；花時(shí)間去學(xué)習(xí)，你會(huì)獲得理多知識(shí)；花時(shí)間去鍛煉，你會(huì)擁有更強(qiáng)體魄！時(shí)間隨日夜更替轉(zhuǎn)瞬即逝，分秒不再。做個(gè)珍惜時(shí)間的人，你的人生會(huì)更有意義！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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