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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：圓的復(fù)習(xí)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的復(fù)習(xí)》
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的復(fù)習(xí)》
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、基本信息
學(xué)校 遼寧省大連市甘井子區(qū)北華小學(xué)
課名 圓的復(fù)習(xí)
教師姓名 王瑩 學(xué)科（版本）
小學(xué)數(shù)學(xué)（新北師大版）
章節(jié) 第一單元復(fù)習(xí) 學(xué)時 40分鐘
年級
六年級上冊
二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：
①進(jìn)一步理解圓的直徑、半徑、周長、面積的意義； ②理解圓是軸對稱圖形，直徑所在的直線是圓的對稱軸； ③能正確求圓的周長和面積；
④能運(yùn)用所學(xué)圓周長、面積等知識解決有關(guān)實(shí)際問題。 2、能力目標(biāo)：
①引導(dǎo)學(xué)生回顧圓周長、圓面積的推導(dǎo)過程，進(jìn)一步體會轉(zhuǎn)化的思想； ②發(fā)展學(xué)生的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀：
在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 三、學(xué)習(xí)者分析
學(xué)生初步掌握了有關(guān)圓的知識，由于本單元知識容量很大，學(xué)生雖掌握但比較零散，沒有形成知識框架，而且對于有些概念學(xué)生容易混淆，應(yīng)用圓的知識解決實(shí)際問題不靈活。因此本節(jié)復(fù)習(xí)課引導(dǎo)學(xué)生回顧圓的知識，用活動的方式將圓的知識隱藏于活動中進(jìn)行復(fù)習(xí)，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生不知不覺中完成圓的整理和復(fù)習(xí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施
教學(xué)重點(diǎn)：整理有關(guān)圓的知識，理解圓的周長的意義和公式，圓面積的意義和公式，運(yùn)用圓的周長和面積的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握圓面積公式的推導(dǎo)過程，靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。 解決措施：引導(dǎo)學(xué)生回顧圓的知識，用活動的方式將圓的知識隱藏于活動中進(jìn)行復(fù)習(xí)，
突破本課重難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松完成圓的整理和復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué) 環(huán)節(jié) 起止
時間 （’”
- ’”）
環(huán)節(jié)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動
媒體作用 及分析
一、
圖形
導(dǎo)入
0’14”-0’59”
1、通過圖形導(dǎo)入本節(jié)課
的復(fù)習(xí)內(nèi)容
2、明確本節(jié)課圍繞圓的
認(rèn)識、周長、面積這三部分復(fù)習(xí)
1、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容---圓
2、調(diào)查學(xué)生課前
分為哪幾方面進(jìn)行整理的 3、本節(jié)課圍繞圓的認(rèn)識、周長、面積這三部分復(fù)習(xí)
1、課前對圓這一單元內(nèi)容進(jìn)行整理
2、匯報自己課前分為哪幾方面整理
3、明確本節(jié)課復(fù)習(xí)哪幾方面
1、運(yùn)用撞色，把圖形拖向圓字，讓學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、運(yùn)用淡入，按學(xué)生匯報的順序顯示認(rèn)識、周長、面積。 3、通過Notebook魔術(shù)筆工具的聚光燈效果，讓學(xué)生明確本節(jié)課主要圍繞哪三方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、回顧整理，復(fù)習(xí)舊知
1’04”-12’40”
1、明確小組交流內(nèi)容與分工 2、分三方面進(jìn)行整理復(fù)習(xí)
1、明確小組分工 2、小組交流 3、三方面分別匯報
（1）圓的認(rèn)識： （2）圓的周長
1、請一名學(xué)生到前面介紹小組分工
2、3分鐘時間小組進(jìn)行交流
3、三方面分別匯報 （1）圓的認(rèn)識：學(xué)生到
1、通過Notebook的翻版工具，實(shí)現(xiàn)師生互動，讓學(xué)生明確自己在小組交流的內(nèi)容 2、運(yùn)用計(jì)時器計(jì)
3、重點(diǎn)回顧圓面積的推導(dǎo)過程
（3）圓的面積
4、回顧圓面積的推導(dǎo)過程，明確在轉(zhuǎn)化中什么沒變？什么變了？ 5、小結(jié)：要注意的問題
實(shí)物投影展示自己整理的內(nèi)容，其他同學(xué)仔細(xì)
觀察，找出遺漏的地方，同時把自己補(bǔ)充完整 （2）圓的周長：請學(xué)生說自己整理的知識點(diǎn)，其他學(xué)生補(bǔ)充 （3）圓的面積：請學(xué)生展示知識點(diǎn)，其他學(xué)生補(bǔ)充
4、看視頻回顧圓面積的推導(dǎo)過程并說一說，明確在轉(zhuǎn)化中什么沒變？什么變了？
時，方便學(xué)生交流時控制好時間
3、切換到展臺展示學(xué)生整理的內(nèi)容
4、播放插入的視頻讓學(xué)生回顧圓面積的推導(dǎo)過程，并讓學(xué)生明確在轉(zhuǎn)化中什么沒變？什么變了？
三、課堂練習(xí)
12’42”---41’50”
在練習(xí)中進(jìn)一步復(fù)習(xí)圓的知識
1、判斷實(shí)際問題是求周長還是面積？
2、游戲：密室逃脫
3、畫圓
1、一名學(xué)生到前面判
斷，其他學(xué)生手勢判斷 2、選擇答案，獲取密碼 （1）大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓周長是
小圓周長的（ ）倍? （2）用20米長的繩子圍成下面三種圖形，其中面積最大的是（ ） （3）圓周長和直徑的比是（ ）
（4）一個圓沿直徑剪成兩半后，兩個半圓與原
來整個圓相比（ ） 3、如果畫一個周長為
1、把問題設(shè)在氣球
上，擊破后出現(xiàn)結(jié)果。 2、去掉屏幕遮罩，顯示選擇題，利用
密室逃脫的游戲，激勵學(xué)生拿到密碼逃出密室。
利用smart白板的頁面記錄功能演示最后一道選擇題的過程，讓學(xué)生直觀感受剪切后圖
形的面積沒變，周長增加。
4、求陰影部分的面積
5、求陰影部分面積和周長
6.28cm的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ），圓的面積是（ ） 4、已知正方形的邊長為4cm，陰影部分的面積是（ ）
5、求陰影部分面積和周長？
3、請學(xué)生到白板上利用圓規(guī)、直尺等工具演示畫圓過程 4、利用無限克隆圖形
，讓學(xué)
生上來展示其他幾
種陰影部分面積是一樣的圖形：
學(xué)生樂于參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、利用圖形放大功能依次出示這些圖片，讓學(xué)生更清晰
的看到陰影部分的周長和面積
利用設(shè)置圖像透明度制作陰影圖
形，再利用克隆圖形和錄制動畫展示
陰影部分是如何重疊的過程，讓學(xué)生
更加直觀的感受到
怎樣求復(fù)雜圖形的陰影面積。
四、
課堂
總結(jié)
41’
52”
—43’59”
總結(jié)本課重
難點(diǎn)
1、總結(jié)重難點(diǎn)
2、揭示下節(jié)課復(fù)
習(xí)內(nèi)容
學(xué)生談收獲。
用自帶動畫--
青蛙生動小結(jié)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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