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視頻標簽：生活中的比
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學六年級上冊《生活中的比》遼寧省 - 大連
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學六年級上冊《生活中的比》遼寧省 - 大連
《生活中的比》教學設計
學習目標：1、經歷從具體情境中抽象比的過程，體會認識比的必要
性，理解比的意義。
2、能正確讀寫比，會求比值。
3、利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生
活中的廣泛應用。
學習重難點：經歷從具體情境中抽象比的過程，體會認識比的必要性，
理解比的意義。
學情分析：1、知識方面：在本課之前學生已掌握了與比相關聯的除
法的意義、分數的意義、分數與除法的關系，作為學習本課的基礎。
2、能力方面：六年級學生已經具備較強的分析能力，合
作意識，學生的思維比較活躍，語言的組織能力也比較強。
教學設計：
一、從圖形中抽象出比，體會認識比的必要性
1、前段時間，老師家的小寶寶照了一套寫真，其中有一張照片是我最喜歡的，你們想看嗎？（課件出示）妹妹可愛嗎？
2、我想把這張照片放大一張放入相框，再縮小一張做成錢包照，我該選哪張呢？（課件出示）我想請你們幫個忙！選哪一張放到相框里呢？為什么？
3、你們都說B、D和A像，C、E與A不像。到底像不像與照片的什么有關？仔細觀察照片，我們先來猜測一下！
4、想法很多！你們想用什么方法研究才能知道它們像不像？同桌討論一下。（匯報）
5、剛才這些同學的發言都給你提供了參考。為了方便大家研究，我把照片所在的圖形放到了方格中。（課件出示）通過數一數數據，算一算，看你能不能發現像不像與圖形的什么有關？又有什么關系？打開課堂練習本，自己研究一下。
6、小組內交流一下你的想法。為了方便交流，我們把豎著的叫長，橫著的叫寬。 7、全班交流
8、像不像跟長和寬有什么關系？（指名說、再自己說） 二、能正確讀寫比，會求比值
1、介紹比的概念：在數學中經常會遇到這樣的情況，兩個數相除得到的商是一樣的。我們把這兩個數相除，又叫作這兩個數的比。（板書：比）
2、學習讀寫比的方法。 3、理解比的意義。
6:4表示什么意思？（6表示？4表示？6:4表示？） 4、學習比的各部分名稱。
以6:4為例（板書6:4），有沒有知道比的各部分名稱的？（師板書） 5、學習求比值的方法及書寫格式。
6、小練習：老師這有一道題（課件出示），會填嗎？邊填邊想一想，填的時候要注意什么？寫在本上。誰來說？可以嗎？跟他不同的？ 我也填一個，a÷b，你會接著填嗎？填的時候要注意什么？這里的b要注意什么？
三、感受比在生活中的廣泛應用
1、其實生活中有很多比，來看一個我們身邊的例子，誰來讀？ 20：24表示什么意思？
男生與全班的人數比？表示什么意思？ 還是這組數據，你能說出其他比嗎？
2、你能不能舉一個生活中的例子？（并說比的意思） 3、在奧運會上，中國女排3:1贏了塞爾維亞，獲得了冠軍。 3:1表示什么意思？這是一個比嗎？
4、剛才大家舉的這些例子都是生活中的比。（板書：生活中的） 我們再來看一個生活中的例子，誰來讀？
根據這組數據你能說出哪些比？它又表示什么意思？小組交流、匯報。
四、黃金分割
1、同學們，生活中不僅處處有比，而且比還發揮了很大的作用。（課件出示）聽說過黃金分割嗎？誰來介紹一下？（指名讀）
2、大家來欣賞一下這張照片，（課件出示）芭蕾舞演員給你一種什么感覺？我們再來欣賞幾張運用了黃金分割的圖片。（課件逐條出示） 3、在建筑、陶藝、雕塑、攝影等等方面都有黃金分割的運用，黃金
分割的神奇魅力在生活中無處不在，感興趣的同學可以繼續研究，今天我們就學到這。
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