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在線播放:北師版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》 酒泉

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視頻標(biāo)簽：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：北師版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》 酒泉

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：北師版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) -酒泉市北關(guān)小學(xué)

酒泉市北關(guān)小學(xué)表格式教案
科目
數(shù)學(xué)
授課班級(jí)
五3班
課題名稱(chēng) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
共 2課時(shí)，第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
2、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。
3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
如何突出通過(guò)復(fù)習(xí)除法商不變的規(guī)律的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)情境來(lái)突破。教學(xué)難點(diǎn) 抽象概括分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
如何突破通過(guò)找商不變的規(guī)律的關(guān)系的過(guò)程理解和掌握。
教學(xué)關(guān)鍵能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。如何把握在互化中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
所需資源
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生參與興趣
活動(dòng)三：探究新知
課件出示復(fù)習(xí)題
老農(nóng)給三個(gè)兒子分地，把第一塊地平均分成4份，給大兒子分了其中的三份，把第二塊地平均分成8份，給二兒子分了其中的6份，把第三塊地平均分成12份，給三兒子分了其中的8份，三個(gè)兒子都覺(jué)得自己分少了。你能用圖示給老農(nóng)幫忙分一下嗎？看公平不公平。    1、同學(xué)們想知道有什么規(guī)律嗎？
動(dòng)手操作、形象感知
學(xué)生思考后回答
學(xué)生折   請(qǐng)同學(xué)們拿出三張同樣大的長(zhǎng)方形紙，把每張紙都看作一個(gè)整體。用手分別平均折成4份、8份、16份。（2）畫(huà)   在折好的長(zhǎng)方形紙上，分別把其中的3份、6份、12份畫(huà)上陰影。  （3）剪   長(zhǎng)方形中的陰影部
課件資源




活動(dòng)四：練習(xí)實(shí)踐
活動(dòng)五：全課小結(jié)

2、利用學(xué)習(xí)卡上的圖，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
3、小結(jié)規(guī)律
分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這里“相同的數(shù)”是不是任何的數(shù)都可以呢？
1、課件出示練習(xí)
2、思維拓展：要化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)，分子怎么變？變化的依據(jù)是什么？
同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲？。
分剪下來(lái)。（4）比   把剪下的陰影部分重疊，比一比結(jié)果怎樣。
請(qǐng)小組討論。匯報(bào)討論情況。
動(dòng)手操作，展示匯報(bào)。
學(xué)生討論后獨(dú)立解答。教師講解
這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)？

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