99riav3国产精品视频,欧洲精品久久,九九热免费在线观看

主頁(yè) > 小學(xué)優(yōu)質(zhì)課及說(shuō)課視頻 > 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課視頻 > 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻 >

在線播放:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)》

觀看視頻請(qǐng)?jiān)谶@里【加入會(huì)員】后觀看。會(huì)員請(qǐng) 【登錄帳號(hào)】后刷新頁(yè)面觀看。點(diǎn)擊此處聯(lián)系【客服QQ：983228566】

本站QQ客服在線

視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：銳角、直角,鈍角的認(rèn)識(shí)

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)》

1.指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

課標(biāo)在基本理念中明確指出：要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流、合作的能力。本課例試圖以改變教與學(xué)的方式為突破口來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)討論，自主建立概念、理解概念和應(yīng)用概念，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅，有效地激發(fā)樂(lè)學(xué)的情感。
2.教學(xué)背景分析
（一）教材分析
   在一年級(jí)的教學(xué)中學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形等平面圖形，本單元繼續(xù)教學(xué)平面圖形的知識(shí)。在前兩節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了角的初步認(rèn)識(shí)以及直角的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)了借助三角板對(duì)直角進(jìn)行判斷等相關(guān)內(nèi)容。（二）學(xué)情分析
    學(xué)生在前兩節(jié)課中學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)角、直角以及如何辨認(rèn)直角等相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)直角的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課上及課下的了解得知，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)銳角和鈍角有一定的認(rèn)識(shí)，能夠根據(jù)圖形直接判斷出比較明顯的角是銳角還是鈍角。但是還有部分學(xué)生幾乎沒(méi)有接觸。   （三）我的思考
   本節(jié)課的難點(diǎn)在于正確的辨認(rèn)銳角和鈍角，尤其是眼睛不能直接看出來(lái)的角。在部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)的基礎(chǔ)下，本節(jié)課，我選擇讓學(xué)生通過(guò)自主思考、同桌交流的方式由學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，在辨認(rèn)角的同時(shí)鍛煉學(xué)生交流溝通的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
    （四）教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明
小組合作學(xué)習(xí)
3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
1、通過(guò)對(duì)角進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，知道三者之間的關(guān)系，會(huì)判斷角，會(huì)畫直角。
2、經(jīng)歷分角、判斷角、聯(lián)系生活找角等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力和空間思維能力；同時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作和交流，學(xué)會(huì)提高自己，完善自己。
3、通過(guò)師生評(píng)價(jià)、交流體會(huì)的活動(dòng)，建立自信心，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅；同時(shí)感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角，知道三者關(guān)系，會(huì)判斷角。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷角。
教學(xué)流程示意
創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

分角、認(rèn)識(shí)角

利用資源，借助三角尺判斷角
角的關(guān)系
生活中的角

3

收獲、生活中的運(yùn)用
                       4．教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、前段時(shí)間我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的圖形朋友“角”（貼角），誰(shuí)愿意幫我們回顧一下角的特征？
    學(xué)生：一個(gè)頂點(diǎn)和兩條直直的邊
    師：具有這樣特征的圖形我們就稱它為角。出示角以及各部分名稱  2、游戲《變變變》
借助于角的知識(shí)，我們來(lái)玩一個(gè)變變變的游戲吧！（1）老師給出一個(gè)角
（2）請(qǐng)你變出一個(gè)比我大的角；請(qǐng)你變出一個(gè)比我小的角     （3）你能變出一個(gè)角，和同桌比大小嗎？   【監(jiān)控】和同桌比大小的時(shí)候比的是哪？
   小結(jié)：看來(lái)角的大小和兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)系。二、分角、認(rèn)識(shí)角（一）畫角、分角
1、看來(lái)我們對(duì)角有一定的認(rèn)識(shí)了，你可以畫一個(gè)角嗎？盡量和同桌大小不一樣。學(xué)生：畫角（貼在黑板上）
2、同學(xué)們畫的角還真的很豐富，大小和方向都不太一樣，今天咱們繼續(xù)深入了解這些角，如果我們把它們分分類，我們對(duì)角的認(rèn)識(shí)就更清楚了，你能根據(jù)角的大小，給它們分分類嗎？
3、為了便于我們一塊研究，老師給你們準(zhǔn)備了一些大小不同的角，每個(gè)人的角是完全一樣的，請(qǐng)你按照角的大小來(lái)給這些角分分類。
     學(xué)生借助于準(zhǔn)備好的卡片對(duì)角分類（自己分、同桌交流）（二）在匯報(bào)中認(rèn)識(shí)直角、銳角、鈍角
大家是怎么分的呢？我這有一套大的，和你們的完全一樣，用我的大的來(lái)跟大家一邊擺一邊說(shuō)。
（1）請(qǐng)同學(xué)分，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的，能談?wù)勀愕睦碛蓡幔?nbsp;
師：通過(guò)他的解釋，我們聽(tīng)出了一些道理，很大的放一堆，特別小的放一起，不大

4
不小的放一起。
（2）分成兩大類，直角單獨(dú)分為一類或?qū)⒅苯菤w在銳角、鈍角其中之一
師：兩種不同的分法都有一定的道理，看來(lái)在你們的心中對(duì)于分類是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的，那不同的分法有什么共同的特點(diǎn)嗎？
師：都把這樣直直的角分為了一類，為了方便我們的表達(dá)，在數(shù)學(xué)中我們給這樣的角起了一個(gè)名字，叫做直角。
（3）除了直角以外的角我們又進(jìn)行了更加細(xì)致的分類，也就是像剛剛同學(xué)們分的一樣，較小的為一類，較大的為一類。為了方便我們表達(dá)，同樣給它們起了名字，較小的叫銳角，較大的叫鈍角。
（4）這幾個(gè)新詞好像不太好記，沒(méi)關(guān)系，我們一塊來(lái)看看哪個(gè)詞好理解直角：直著，不歪（這種感覺(jué)其實(shí)是對(duì)的）銳角：尖尖的鈍角：不鋒利
（5）這些角你記住了嗎？用你自己的話說(shuō)說(shuō)什么樣是銳角、鈍角、直角。三、利用資源，借助三角尺判斷角      1、判斷角
剛剛我們同學(xué)們畫的是什么角呢？現(xiàn)在我們能用這三類來(lái)給這些角歸歸類嗎？我們來(lái)一起判斷一下
（1）找出黑板上的角進(jìn)行判斷，歸類。     （2）和直角接近的角
預(yù)設(shè)：學(xué)生不確定，各種說(shuō)法都有
師：剛剛那些角我們一眼就能判斷出來(lái)，這樣的角我們可以怎樣來(lái)判斷呢？借助于工具
三角尺上都有一個(gè)直角，借助于直角，我們是不是就可以判斷了呢？在題紙上有一個(gè)1號(hào)角，請(qǐng)你嘗試判斷一下，這個(gè)角是什么角。
透明直尺比，頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，先對(duì)一條邊，再看另一邊，快看，這個(gè)是什么角，怎么看出來(lái)的？
匯報(bào)方法（在線里，比直角小，比直角小的角是銳角）
    你想不想再嘗試一下？試試2號(hào)角（在線外，比直角大，比直角大的角是鈍角）
師：多一點(diǎn)不行，少一點(diǎn)也不行，只有完全重合，我們才能說(shuō)它是直角，你看，直

5
角多么嚴(yán)格！比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角，看來(lái)我們區(qū)分銳角和鈍角的標(biāo)準(zhǔn)就是直角啊，直角真重要！
2、練習(xí)
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了，有的角一眼就能看出來(lái)是銳角還是鈍角，有的角，特別是直角和跟直角接近的角，這時(shí)候需要工具來(lái)幫我們判斷。你想來(lái)試試嗎？
學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，判斷。交流（學(xué)生投影展示）
師：好像跟直角長(zhǎng)得差不多，但是通過(guò)工具幫忙，我們知道了這個(gè)角是什么角，你看，工具多重要啊！
四、角的關(guān)系
   我們今天認(rèn)識(shí)了銳角、直角和鈍角，如果把銳角、直角、鈍角按照從小到大排排隊(duì)，怎樣排呢？
                          銳角<直角<鈍角五、生活中的角
    師：今天我們更加深刻的認(rèn)識(shí)了角，那在生活中都有哪些角呢？     學(xué)生舉例發(fā)言
師：在尋找中我們發(fā)現(xiàn)，生活中的直角真的很多呢，比比皆是，其實(shí)如果走出教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在著很多很多的角，那老師也找了一些角，想不想看看老師找到的角？
出圖實(shí)物圖，標(biāo)注出角，學(xué)生判斷
六、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？生活中的運(yùn)用     學(xué)生發(fā)言
今天我們共同學(xué)習(xí)了銳角、直角和鈍角，他們各有特點(diǎn)，在生活中，運(yùn)用這些角的特點(diǎn)還解決了生活中的一些具體的問(wèn)題呢！你知道運(yùn)用角的特點(diǎn)解決了生活中哪些問(wèn)題嗎？
銳角在釘子、武器上的運(yùn)用，鈍角在椅子上的運(yùn)用等生活中還有很多的角，讓我們?nèi)フn下繼續(xù)發(fā)現(xiàn)吧！

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“銳角、直角,鈍角的認(rèn)識(shí)”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)》”，所屬分類為“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)》”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

熱門資源

相關(guān)資源

优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例课堂实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范优秀课视频，教学大赛视频！

在線播放:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《銳角、直角、鈍角的認(rèn)識(shí)》