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在線播放:人教版二年級(jí)上冊(cè)《100以內(nèi)的加法和減法》

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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：100以內(nèi)的,加法和減法

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版二年級(jí)上冊(cè)《100以內(nèi)的加法和減法》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版二年級(jí)上冊(cè)《100以內(nèi)的加法和減法》

《100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)《100以內(nèi)的加法和減法》教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能： 1、以烏魯木齊市的交通發(fā)展為主線設(shè)置生活情境，鞏固
100以內(nèi)的筆算加法、減法以及加減混合運(yùn)算的算理和算法，準(zhǔn)確、熟練、靈活地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生“看一看”“想一想”“做一做”等活動(dòng)，培
養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解烏魯木齊的交通的不斷發(fā)展，使學(xué)生為
自己的家鄉(xiāng)而自豪，并產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)新疆的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)以及兩位數(shù)的加減混合的
筆算。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。  教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激趣引題
師：課前我們先來(lái)欣賞一首好聽的歌曲：（課件播放）《紅綠燈》師談話引題：沒(méi)錯(cuò)，紅綠燈指引著我們的出行，也指引著我們學(xué)校附
                            近的311路、203路車的安全出行，今天我們的數(shù)學(xué)課就從解決203路公交車行駛過(guò)程中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題開始。（播放311路車、203路公交車圖片，并板書課題。）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻播放歌曲《紅綠燈》，將學(xué)生帶入輕松愉快的氛圍，懂得遵守交通規(guī)則的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)以學(xué)生熟知的203公交車揭題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受到數(shù)學(xué)就在身邊）
二、聯(lián)系實(shí)際，練習(xí)鞏固提升（一）、復(fù)習(xí)加法 1、復(fù)習(xí)不進(jìn)位的加法
  師：我們先來(lái)看看203路車行駛過(guò)程中發(fā)生了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？課件出示題目：203路公交車上有18人，在秦郡小區(qū)站又上來(lái)了11人,現(xiàn)在車上還有多少人？一生讀題，其余學(xué)生審題。學(xué)生匯報(bào)想法。
生：18+11可以很快算出結(jié)果是29，因?yàn)槭遣贿M(jìn)位的加法。師：不進(jìn)位的加法如何算呢？生：個(gè)位加個(gè)位，十位加十位
師課件展示答題過(guò)程，強(qiáng)調(diào)答題格式和算法。 2、復(fù)習(xí)進(jìn)位加法
師：203路車?yán)^續(xù)行駛到金陽(yáng)小區(qū)站，又出現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題，課件出示題目：












                            1、復(fù)習(xí)加減混合
師：除了203路，311路等公共汽車之外，我們?yōu)豸斈君R現(xiàn)在又有了一種新的公共交通工具，它冬暖夏涼，馬路上有它的專用道，乘坐更舒服，猜猜：是什么交通工具呢？（BRT）
課件播放視頻：烏魯木齊新聞資訊關(guān)于BRT的介紹。
師：邊課件出示BRT在車站的圖片，邊說(shuō)明：BRT在行駛過(guò)程中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們一起去看看吧。
課件出示題目：BRT1號(hào)線車上有26人，在鐵路局站時(shí)上車11人，下車19人，現(xiàn)在車上還有多少人？  一生讀題，其他學(xué)生審題。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：生1、26+11-19= 生2、是加減混合！
師：這道加減混合題我們?nèi)绾斡秘Q式計(jì)算呢？
師生共同交流，師邊板演邊強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：加減混合要先算出第一步的結(jié)果再加上(或減去)第三個(gè)數(shù)，這里要先算26+11的結(jié)果，再減去19，可以用簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算。課件演示答題過(guò)程。
（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)連加連減時(shí)，先介紹烏魯木齊的BRT公交，了解烏魯木齊的公交發(fā)展，知道BRT公交給烏魯木齊人帶來(lái)的便利，擴(kuò)大學(xué)生的視野，然后將加減混合的復(fù)習(xí)融入BRT公交的生活情境中，多方面提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。）




                            2、復(fù)習(xí)連加連減
師：除了BRT1號(hào)線外，BRT3號(hào)線快到終點(diǎn)時(shí)也有數(shù)學(xué)問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q呢！
課件出示題目：BRT3號(hào)線車上有45人，到新疆大學(xué)站時(shí)，從前門和中門共下車19人，從后門下車17人，這時(shí)車上還有多少人？一生讀題，其他學(xué)生審題并匯報(bào)：都在下車，是連減計(jì)算，列式為45-19-17=
師生交流之后，師板演豎式計(jì)算過(guò)程，并用課件出示答題過(guò)程。師：除了這種算式，還有別的不同計(jì)算方法嗎？學(xué)生匯報(bào)：第二種方法：45-（19+17）=9（人）           第三種方法：45-19=26（人）                       26-17=9（人）
小結(jié)：這幾種方法都可以，你可以選擇自己喜歡和擅長(zhǎng)的方法計(jì)算。鞏固練習(xí)：先獨(dú)立完成學(xué)習(xí)卡片第3題。（師巡視指導(dǎo)）學(xué)生獨(dú)立完成后再在小組中交流匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。
集體評(píng)議，重點(diǎn)說(shuō)明：每道算式應(yīng)先算什么，再算什么。全部做對(duì)給自己三顆星獎(jiǎng)勵(lì)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)BRT3號(hào)線行駛過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題這一情境設(shè)置，讓學(xué)生感受到連減還可以有多種方法計(jì)算，體現(xiàn)出算法多樣化，拓展學(xué)生的解題思路。同時(shí)，對(duì)學(xué)生連加連減以及加減混合運(yùn)算順序與書寫格式方面也格外關(guān)注，以使學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)一步得到突破。）三、課外延伸，提升認(rèn)識(shí)




                            1.師：在公共汽車，BRT，以及私家車行駛時(shí)，都要看馬路上的指示標(biāo)志，我們一起來(lái)了解一些。課件出示交通指示牌，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其含義。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解交通指示牌，讓學(xué)生形成出行要關(guān)注交通指示牌，遵守交通規(guī)則的意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。）四、課外拓展，升華情感
師：現(xiàn)在烏魯木齊除了公共汽車，BRT，又有一種新的交通工具在建設(shè)中，知道是什么嗎？（地鐵）
視頻播放：烏魯木齊新聞資訊關(guān)于地鐵的介紹。
師：現(xiàn)在，除了公共汽車，BRT，地鐵，還有飛機(jī)，火車，以及我們學(xué)校附近的高鐵站等等，烏魯木齊的交通在不斷的發(fā)展，也帶動(dòng)了我們整個(gè)新疆的發(fā)展，老師希望大家從小就努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的新疆建設(shè)的更加美好，愿意嗎？生齊答：愿意！
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解在建中的地鐵的情況，讓學(xué)生更多的關(guān)注烏魯木齊交通的發(fā)展，以及發(fā)展給大家?guī)?lái)的便利，為烏魯木齊的發(fā)展而自豪。產(chǎn)生熱愛(ài)烏魯木齊，熱愛(ài)新疆的情感。）




                            五、作業(yè)布置完成學(xué)習(xí)卡片第4題。

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