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視頻標簽：摘蘋果
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視頻課題：小學數學北師大版一年級下冊《摘蘋果》大連市
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學北師大版一年級下冊《摘蘋果》大連市
北師大一年級數學《摘蘋果》-兩位數加兩位數進位加法教學
遼寧省大連市甘井子區營城子中心小學 于 虹
教學內容：北師大數學一年級下冊--《摘蘋果》 教學目標： 1、知識與技能
在具體情境中，探索并掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法，能正確進行計算。培養初步的估算意識和解決實際問題的能力。
2、過程與方法
運用師友合作的教學策略引導學生探索知識、用所學知識解決有關的實際問題。
3、情感態度與價值觀
感受數的運算與生活的密切聯系，在解決問題的過程中，體會學習的樂趣，激發學習數學的興趣。
學習重點：掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法并能正確進行計算。 學習難點：怎樣合理地估算及算法的多樣化。
學前準備：計數器、小棒、練習紙等、教學ppt、小粘貼等。 引導方法：
本節課我主要做學生的組織者、引導者與合作者。我通過用激勵性的語言、多媒體課件、適當的獎勵等方法，促使學生自主學習、互助探究，從而發現問題，分析問題，解決問題，獲取真知，從而達到發展思維、培養能力的目的。
學習方法：
本節課主要以師友自主學習、互助探究的學習方式貫穿整個學習過程，以動手做、動腦想、動筆寫等為主要學習方法，通過交流、探究、合作的過程解決生活中的簡單問題。
學習過程：
一、 復習導入
課件展示兩位數加一位數進位加法，兩位數加兩位數不進位加法的有關練習題，學生自由完成。并小結計算方法。
1.口算
12+23 30+9 45+6 22+55 2.豎式計算
（學生板演） 33+46 57+7
小結：這是剛才我們通過口算和豎式的方法，解決了我們前幾課學習過的兩位數加一位數、兩位數加兩位數的計算，同學們掌握的不錯，今天這節課，我們將繼續探究兩位數加兩位數的進位進位加法計算。
二、 探究新知
點擊課件情境圖，引導學生觀察情境圖。
師：同學們，上個周末，笑笑和淘氣來到果園摘蘋果，我們一起來看一下！ 請同學們仔細觀察，圖中有哪些信息？
1、引導學生估一估
（1）師：同學們觀察得真仔細，你們想一想怎樣判斷這個箱子能否裝下這些蘋果呢？（學生可能會說估一估或算一算）請同學們現在先估計一下，這個箱子里裝能裝下這些蘋果嗎？
（2）交流估算方法后全班匯報 學生可能會說出以下估算方法：
生1：把38看作40，17+40＝57，裝得下。
生2：把38看作40，17看作20，40+20＝60，裝得下。
師：同學們進行估算時，我們可以把兩個數都看成整十的數去估算，也可以把其中的一個數看作整十進行估算。這樣比較簡單方便。
2、引導學生算一算
師：孩子們，我們估計的是否準確呢，一共摘了多少個蘋果呢？我們還需要準確的算一算。接下來，我們就一起來算一算
(1) 引導列式
師：怎樣列算式呢？（學生列出的“38+17＝？”）追問：還可以怎樣列式？（17+38）
師：為什么要列加法呢？（因為要把淘氣和笑笑摘的果子合起來，所以用加法計算）
（2）師：這道題應該等于多少呢？請同學們先想一想，想好之后，嘗試用自己喜歡的方法來解決這個問題。
（3）學生嘗試解決，教師巡視 （4）全班交流算法。
請學生匯報，同學之間可以給予補充，學生可能有以下方法： 方法一：口算
方法二：借助計數器計算 方法三：借助小棒計算
方法四：豎式計算 1 7
+ 3 8 1 5 5
師：能說說這個豎式計算時要注意什么嗎？
（1）列豎式相同數位要對齊，就是個位和個位對齊，十位和十位對齊。 （2）從個位開始計算，先算7加8等于15，個位滿十向十位進1，個位寫5.再算個位上3加1再加1，等于5。
（板書）進位加法要記牢，相同數位要對齊，先從個位加起來，個位滿十要進一。
師：同學們，你們真愛動腦筋，想出了這么多的好方法！以后大家就用自己喜歡的方法來進行計算。
師：通過計算我們發現，不管是哪一種計算方法，結果都是55。那么用一個箱子，能裝得下嗎？生：能。
3、引導算法比較
對比幾種方法，引導學生對不同算法進行比較、評價。
師：同學們真棒啊！都學會自己學習了，能用這么多種辦法解決問題。比較這些方法，你喜歡哪種方法呢？能說說原因嗎？總結出豎式計算的優點。（豎式計算：準確、方便、快捷)。用豎式計算時，要注意哪些問題？請學生匯報總結出兩位數進位加法列豎式的方法，引導學生編成一首兒歌：進位加法要牢記，相同數位要對齊。先從個位加起來，個位滿十要進一。
三、鞏固練習
1 “練一練”第1題。 師：同學們能看懂題意嗎？ 生:能。
師：大家能說說這道題怎么做嗎？
生：能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而70顆珠子才能穿成一條項鏈，所以有43顆珠子和有38顆珠子的兩袋合起來能穿成一條項鏈。
2、“練一練”第2題。
教師找4位同學板演，然后集體訂正。 3、 “練一練”第3題。
師：大家可以看到，有三組算式，同學們想不想知道這三組算式之間有什么關系？
生：想。
師：請同學們先將每組中的兩個算式正確解答出來，然后再找出兩個算式之間有什么關系。如果找正確了，你們就能發現其中的奧秘，請大家快試試吧。
4、“練一練”第5題。
師：這道題師有關春游活動的。中心小學的同學要去春游了，他們商量著怎樣坐車，同學們愿意幫助他們嗎？
生：愿意。
師：請大家認真觀察，從圖中，你們能獲取哪些信息呢？
師：你們看得真仔細！現在每輛車最多坐60人，你們覺得哪兩個班坐
一輛車合適？互相商量。
師：誰愿意說說你們商量的結果？ 師：能說說你們為什么這樣想嗎？
師：你們說的都是好辦法。可見我們班的同學已經學會了按照一定的規律解決問題，這個進步可不小阿！
四、課堂小結
師：今天我們在愉快的氣氛中學到了很多知識，你們都來說說，這節課你學會了什么？
板書設計
摘蘋果（兩位數加兩位數進位加法）
一共摘了多少個蘋果？ 38 + 17 =55（個） 3 8
+ 1 7 1 5 5
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
